李百興

文學(xué)作品中的景物描寫或展現(xiàn)優(yōu)美的自然世界，或烘托人物形象，或暗示背景環(huán)境，或給人以鼓舞啟發(fā)，能夠達(dá)到其他描寫和表達(dá)方式所不能達(dá)到的效果，增強作品的感染力。如果中學(xué)生能在自己的作文中很好地運用景物描寫，無疑會使文章增色。

凡是景物描寫都要按照一定的邏輯順序進(jìn)行（或時間或空間）。抓住重點景物突出景物特點。景物描寫的方法大致有以下幾種：

一、白描法

白描就是對景物進(jìn)行描寫時不修飾烘托和雕琢，只將景物主體客觀呈現(xiàn)在讀者眼前。運用白描手法寫景，給人以形象感的同時增強真實感，使人有返璞歸真的感覺。

《湖心亭看雪》（張岱）中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！边@個句子寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短、點與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜，簡潔概括。它不求細(xì)致與文飾，只求神似和形象，寫出典型的輪廓和氣質(zhì)。

二、使用修辭法

在描寫景物時為使景物真實生動，往往在描寫中使用各種修辭方法。寫景時常用的修辭方法有比喻、擬人、排比等。比喻的修辭可以使景物具體形象。擬人可以使景物活靈活現(xiàn)，富有生命的靈性，景物更有感情。排比則使景物給人以更大程度上的感染力。

《濟南的冬天》（老舍）中“山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边@段描寫使用了比喻和擬人的修辭，寫出了薄雪覆蓋下的小山秀氣動人的景色。表達(dá)作者對濟南的冬天的喜愛之情。

三、感覺組合法

人類通過各種感官感受認(rèn)識自然環(huán)境，耳聞目睹，皮膚接觸，舌品鼻嗅，世界才在我們眼前變得多彩起來。景物描寫前除了用眼睛觀察之外，還要用其他感官去感受，之后將景物根據(jù)需要表述出來。在以視覺為主的描寫中輔以聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，這樣有些無形事物（比如空氣、風(fēng)、聲音、味道）才能被描寫得更具體。

《春》（朱自清）中“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！边@段話中成功的運用了視覺、聽覺、嗅覺等感覺，勾畫出一幅美妙動人的春風(fēng)圖，使人如在田野里沐著陽光吹著微風(fēng)一般輕松愜意。

四、色彩搭配法

為了將景物描寫的更美麗，突出視覺的色彩搭配是很好的方法，使畫面色彩鮮明更具視覺的沖擊力。

《紫藤蘿瀑布》（宗璞）中“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！边@段描寫中“淡紫”“紫”“銀”給讀者很強的色彩感，使人覺得藤蘿花開得無比的輝煌壯麗。句中同時使用了比喻、擬人的修辭。

五、動靜結(jié)合法

以靜止的景物和動態(tài)的景物相互映襯，可以使景物更具活力和畫面真實感，以動寫靜更顯寂靜，以靜寫動更顯動感，會使景物靈魂活潑。如八下的《社戲》（魯迅）中“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！本渲幸造o止的山來寫飛速前行的船，寫出“我”與小伙伴月下行船去看戲時的愉快迫切的心情。

景物描寫的方法很多，多讀多悟才能得法。寫作中也不能為了寫景而寫景，景物要與感情結(jié)合起來，做到寓情于景、情景交融。這樣才能使景物產(chǎn)生動人的效果，才能使景物描寫為中心服務(wù)。

編輯 溫雪蓮