摘 要：班主任作為一個班級的主要領導者、組織者和管理者，是學校教育任務得以順利完成的重要力量，在農(nóng)村中學，由于家長的不重視，孩子的成績水平較低，班主任工作就更困難、更難做，要做好班主任就顯得特別困難，所以必須熱愛本職工作、對學生充滿愛心、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

關鍵詞：班主任愛心后進生

作者簡介：杜慧慧，本科學歷，2000年9月任教于磁縣都黨中學，任教期間擔任初三畢業(yè)班班主任工作兼學校教研組組長；2007年9月至今任教于磁縣光錄二中，長期擔任班主任工作兼學校教研組組長。

[中圖分類號]：G625.1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-02--01

光陰似箭，擔任班主工作也有十來年了。作為一個年輕的班主任，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。對于學生我無怨無悔地付出，學生的喜怒哀樂便是我的喜怒哀樂。讓他們能夠成為社會的有用人才，便是我最大的心愿。對于學生我耐心地教導，只是希望他們能夠快樂成長。

有人說：“一名好校長就是一所好學校”。但我也認為一名好班主任就是一個好班級。班主任作為一個班級的主要領導者、組織者和管理者，是學校教育任務得以順利完成的重要力量，因此班主任在學校工作中具有舉足輕重的地位和作用?；叵脒@幾年的班主任工作讓我懂得：班主任是班集體的領頭人，班主任在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用。班主任工作責任重大、工作難做，特別是在農(nóng)村中學，由于學生的程度差，班主任工作就更困難。但我認為，自己全心全意地去做工作，就一定能夠取得一定的成績。下面，就我這幾年來的工作經(jīng)驗和大家一起分享一下。

一、熱愛本職工作是做好班主任的前提。

要想在班主任工作崗位上有所作為，首先必須熱愛班主任工作，立志獻身教育事業(yè)。只有這樣，才可能促使班主任學好管理班級的本領和不斷研究創(chuàng)新班級管理方法。如果作為一個班主任本身就對班主任工作不感興趣，那么他就不可能去為抓好一個班而努力拼搏，更不能以自己的言行去影響科任教師和全體學生積極進取。因此，熱愛班主任工作，不斷學習進取是班主任工作成功的前提。作為農(nóng)村地區(qū)班主任，不能盲目地追隨大流，套用別人的模式，而要因地制宜，結合本地本校實際，針對自己所教的學生，有目的、有計劃地進行教育。

二、對學生充滿愛心是做好班主任工作的關鍵

我始終認為我?guī)У牟粌H僅是一個班、一個集體，更是一個家。班上每位學生都與我有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！币虼?，一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量，沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯、最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。

三、培養(yǎng)班干部，創(chuàng)建良好班風

班干部在班級中起榜樣和示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。因此，班委的任用，應在全面考察的基礎上提出班委組成人員名單，選拔誠實正派，能團結同學、是非觀念強、心理素質(zhì)好、能吃苦耐勞的同學擔任班委；班委會的組建，應要求班干部各負其責。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發(fā)展，時刻注意自己在班級的影響。干得好的及時肯定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班干部通過分工合作，體驗成功的喜悅，總結失敗的教訓。作為班主任，要求學生做到的，自己應帶頭做到：比如在儀容儀表方面，要求學生不戴首飾，不留指甲，我堅持做到了，學生也能做得很好；在語言方面，我對自己也嚴格要求。經(jīng)過師生的共同努力，班上形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好班風。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面，我認為后進生的轉(zhuǎn)化工作也是一項很重要的工作。因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越需要老師的關懷和理解。對于后進生，我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。然后找他們的“亮點”，多鼓勵，因勢利導。俗話說：“尺有所短，寸有所長”。每個后進生都有他的閃光點，閃光點就是施教的支點。因此，我們要善于用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計發(fā)揚光大，以此作為轉(zhuǎn)化的“起步點”。一旦發(fā)現(xiàn)他們有了點滴的進步，我們就可以“小題大做”，公開表揚，以此作為他們轉(zhuǎn)化的“立足點”。讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常打“小報告”。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正是滿不在乎，誰都拿他們沒辦法。針對這種情況，我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近他們?nèi)胧?，找盡理由和他們接近。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點就隨之給改掉了。這樣，這幾位調(diào)皮同學進步了，整個班級也都進步了。

五、要善于架起與家長溝通的橋梁

現(xiàn)在農(nóng)村中學生的家長文化程度較低，大多數(shù)是小學或初中畢業(yè)，對還子的學習不夠重視，認為上學也沒什么出息，上學不上學都無所謂，再加上現(xiàn)在的社會就業(yè)不包分配，因而認為供孩子上學不合算，對孩子的學習也就放任自流，對孩子的學習投資更是寥寥無幾。還有些家庭困難的家長干脆直接讓孩子去打工，早掙錢。還有一部分家長雖然望子成龍，但不懂得科學的教育方法，如當孩子的學習出現(xiàn)困難時，他們束手無策，而當孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生了厭學心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之，這些孩子們生活紀律不嚴謹，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長會、家訪多種方式和家長溝通，既要了解學生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應及時教育，從而讓家長在教育孩子的方式上有所方向。也讓他們重視起孩子的學習。

總之，農(nóng)村初中班主任工作是一項很繁瑣、很累的工作。新時期的班主任工作面臨著新的形勢、新的任務、新的命題和新的壓力。這就要求班主任不斷提高自身的知識水平，為學生的健康成長創(chuàng)設和營造一個優(yōu)化的“知識環(huán)境”。班主任只有通過不斷的學習和創(chuàng)新，才能跟上社會的發(fā)展，才能把“難事”變成“易事”，輕輕松松地勝任農(nóng)村的初中班主任工作。