孟奚彤

【摘要】新課程背景下，高中音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展，需要綜合考慮參與課堂教學(xué)的各個(gè)元素，并且對(duì)教學(xué)方法與策略要善加選擇?？陀^地認(rèn)識(shí)了各音樂(lè)教學(xué)元素之后，就可以據(jù)此來(lái)選擇合適的教學(xué)方法與策略，從而達(dá)成最佳的高中音樂(lè)教學(xué)效果。高中音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真研究學(xué)情，做到循序漸進(jìn)、因材施教，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的審美素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)；新課程；教學(xué)方法；教學(xué)策略

我國(guó)自從21世紀(jì)初開(kāi)始實(shí)行新課改至今，已經(jīng)全面進(jìn)入到了素質(zhì)教育發(fā)展階段，我們的高中音樂(lè)教學(xué)也是要全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。“高中音樂(lè)課程要與義務(wù)教育階段的音樂(lè)或藝術(shù)課程做好銜接，在教學(xué)中提高學(xué)生的審美能力，為每個(gè)高中學(xué)生音樂(lè)文化素質(zhì)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！币虼?，高中音樂(lè)教學(xué)要想在新課程背景下，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，就需要對(duì)原本的教學(xué)進(jìn)行改革，教學(xué)方法與策略要力求靈活多樣，從而全面提高高中生的音樂(lè)素質(zhì)。

一、新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)元素

實(shí)施新課程的目的主要在于培養(yǎng)社會(huì)需要的新型綜合型人才，現(xiàn)代人才的培養(yǎng)目標(biāo)，需要音樂(lè)教師在教學(xué)中，對(duì)參與課堂教學(xué)的各元素特點(diǎn)加以綜合且充分的考慮，據(jù)此來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法與策略的選擇，從而方便取得更好的教學(xué)效果。

（一）學(xué)生

學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，是教師在做教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候必須先加以考慮的教學(xué)元素。學(xué)生在義務(wù)教育階段就已經(jīng)積累了基本的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，也形成了基本的審美能力。步入高中階段之后，教師的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都要建立在這些基礎(chǔ)之上。就高中生的身心發(fā)展變化而言，漸漸趨向于較為成熟的心理；他們的思維已經(jīng)逐漸過(guò)渡到以抽象思維為主，具有著更為豐富的情感，情緒狀態(tài)也漸漸趨于穩(wěn)定。他們開(kāi)始逐步深化對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，逐漸形成了自己的世界觀和價(jià)值觀，開(kāi)始根據(jù)自己的理解去認(rèn)識(shí)世界、享受快樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的這些變化和特點(diǎn)教師應(yīng)該充分考慮。

（二）教師

國(guó)家開(kāi)始重視高中音樂(lè)教學(xué)之后，就開(kāi)始有一些音樂(lè)方面的專業(yè)人才涌進(jìn)高中校園，成為音樂(lè)教育教學(xué)工作者。相比較以往，其優(yōu)勢(shì)有：首先，其具備的專業(yè)知識(shí)比較豐富。除了最基本的音樂(lè)知識(shí)，還具有很好的音樂(lè)技能，可以更加客觀地看待音樂(lè)，并且從歷史的高度和人類文化演變的角度對(duì)音樂(lè)進(jìn)行思考和審視。其次，其具備的教育心理學(xué)知識(shí)更為扎實(shí)。教育心理學(xué)知識(shí)是現(xiàn)代高中音樂(lè)教師必須具備的知識(shí)素養(yǎng)，這是專業(yè)素養(yǎng)之外的重要內(nèi)容，這樣才可以更好地使學(xué)生的主體性得到尊重，他們?cè)谶x擇教學(xué)方法和策略方面就會(huì)更加考慮學(xué)生這一核心要素。最后，現(xiàn)代高中音樂(lè)教師的應(yīng)變能力很強(qiáng)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)能夠很好地掌握。

（三）教學(xué)媒介

很多學(xué)校都隨著教育的發(fā)展而安置了一些專用教室，引進(jìn)了越來(lái)越多的教學(xué)設(shè)備和儀器。有了學(xué)校自己專門(mén)的音樂(lè)教室，就為學(xué)生提供了很好地接觸不同種類樂(lè)器的機(jī)會(huì)。在音樂(lè)教學(xué)中借助這些現(xiàn)代化設(shè)備，也有助于學(xué)生視野的開(kāi)闊以及學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的提高。此外，引進(jìn)的信息技術(shù)也有助于豐富高中音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)資源，這樣教師制作課件的時(shí)候就可以加入許多豐富的內(nèi)容，諸如在網(wǎng)絡(luò)搜索一些恰當(dāng)?shù)囊曨l、音頻資料，就更加方便學(xué)生的學(xué)習(xí)了。

二、新課程背景下高中音樂(lè)教學(xué)方法與策略

（一）重視因材施教

教育一個(gè)基本原則就是因材施教，也是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的體現(xiàn)。首先，高中音樂(lè)教師要在備課階段就認(rèn)真了解和熟悉學(xué)生的學(xué)情狀況，只有先了解了他們的需求和現(xiàn)狀才能做到因材施教、對(duì)癥下藥，在教學(xué)方法的選擇方面要做到科學(xué)合理、切實(shí)有效。其次，對(duì)高中生之間的個(gè)體差異性予以重視，并且要設(shè)法在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、互幫互助，從而提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。最后，在高中音樂(lè)教學(xué)中，要設(shè)法將學(xué)生的個(gè)性和音樂(lè)想象力充分發(fā)揮出來(lái)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力，不斷督促其發(fā)展朝向更高的層次。

（二）按照實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法和策略的選擇

音樂(lè)教師要在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)前，就需要先綜合考量校情、學(xué)情和自身情況，以便使制定的教學(xué)方案能成為最佳方案，再據(jù)此進(jìn)行教學(xué)方法和策略的選擇，從而使教學(xué)能達(dá)到最佳的效果。音樂(lè)教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，對(duì)音樂(lè)課堂的走向進(jìn)行很好的把控，教學(xué)方法方面可以側(cè)重采用啟發(fā)式和探究式等，以便能將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)教學(xué)決不能孤立地進(jìn)行，應(yīng)該緊密聯(lián)系起高中生的日常生活體驗(yàn)。高中音樂(lè)教師必須要先考慮到這一點(diǎn)，從而做到聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)選擇音樂(lè)教學(xué)方法和策略?？梢圆扇∠猜剺?lè)見(jiàn)的方式來(lái)開(kāi)展形式多樣的課堂導(dǎo)入，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很好地激發(fā)出來(lái)，加強(qiáng)并使學(xué)生更深一步理解音樂(lè)的知識(shí)與內(nèi)容，這樣對(duì)于我們的教學(xué)活動(dòng)，他們就會(huì)投入地更加專心。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)

作為美育的重要一部分，音樂(lè)教育的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還有創(chuàng)造美的能力。高中音樂(lè)教材選取了很多經(jīng)典作品，教師善加利用和引導(dǎo)的話，就可以很好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，甚至有助于完善學(xué)生的人格。教師應(yīng)該在教學(xué)中重視學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，陶冶其情操，升華其精神世界。

（四）充分挖掘音樂(lè)教學(xué)資源

音樂(lè)教師應(yīng)該在音樂(lè)教學(xué)資源方面下足功夫，決不能只是固守書(shū)本。高中音樂(lè)課擁有非常豐富的教學(xué)資源，教師就會(huì)有更多的選擇，也就才能選擇出更好的教學(xué)資源。音樂(lè)教師應(yīng)該將現(xiàn)代化的音樂(lè)教室利用好，可以讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞課上接觸到更多的樂(lè)器，例如鋼琴、手風(fēng)琴、現(xiàn)代電子樂(lè)器和腳踏琴等，從而達(dá)到豐富學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的目的。多媒體手段的應(yīng)用，則可以豐富學(xué)生的欣賞方式，例如較為形象的也比較受學(xué)生歡迎的視頻播放形式，可以營(yíng)造出絕佳的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，音樂(lè)欣賞效果會(huì)因此得到大大增強(qiáng)。另外，教師也可以借助課余時(shí)間來(lái)組織一些音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)使學(xué)生的視野得到拓展，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望就往往能得到激發(fā)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，新課程背景下的高中音樂(lè)教學(xué)，必須要突出學(xué)生的主體地位，還要在教學(xué)中善于選擇教學(xué)方法和策略，需要利用很多的因素來(lái)進(jìn)行綜合考慮。我們的音樂(lè)教學(xué)要做到有針對(duì)性，以便于高中生的音樂(lè)素養(yǎng)最后能得到質(zhì)的提升，真正培養(yǎng)出具有全面綜合素質(zhì)的現(xiàn)代人才。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭婷婷.新課標(biāo)背景下高中音樂(lè)教師的角色“塑型”[J].大眾文藝（理論），2008，（12）.

[2]陶虹.扎根經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)尊重個(gè)性以生為本——高中音樂(lè)審美教育的點(diǎn)滴感悟[J].科學(xué)咨詢（科技管理），2010，（6）.