劉旭

摘要：湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》在2013年的十月開播后不久便大獲成功。本文將中國版《爸爸去哪兒》和韓國原版《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》這兩個節(jié)目進行比較研究，探求中國版《爸爸去哪兒》在引進節(jié)目后進行的本土化改造中對于原版節(jié)目的繼承與延續(xù)，以及改進和拓展。文章旨在為國外電視節(jié)目引進的成功本土化改進提供可借鑒的經(jīng)驗。

關鍵詞：爸爸去哪兒；本土化；改進

中國版《爸爸去哪兒》在節(jié)目內(nèi)容上，節(jié)目嘉賓的選擇上以及節(jié)目經(jīng)典環(huán)節(jié)的設置上都保留了原版節(jié)目中的優(yōu)秀部分，在節(jié)目具體制作手法上根據(jù)中國具體國情以及中國受眾觀看影視作品的習慣和喜好做出了本土化的調(diào)整。塑造了更為立體的人物形象以及更為豐富的人物關系。并且寓教于樂，將節(jié)目內(nèi)容升華，提升節(jié)目深度，明確節(jié)目教育意義。在剪輯節(jié)奏以及制作和播出方式上也都做出了本土化的具體調(diào)整，融入中國特色的風土人情。

一、節(jié)目內(nèi)容上的本土化改進和拓展

（一）寓教于樂

韓國原版節(jié)目更加注重節(jié)目的觀賞性以及娛樂性。為符合中國的國情以及觀眾的喜好，中國版的《爸爸去哪兒》做出節(jié)目內(nèi)容上的本土化拓展，將重心放在“寓教于樂”四個字上，節(jié)目通過對爸爸們的內(nèi)心采訪，或通過孩子們自己的提問反思，以及編者旁白等多種方式，將節(jié)目的教育意義和深刻內(nèi)涵準確深入地傳達給觀眾，祈望受眾在愉快地觀看節(jié)目的同時，也能夠多多接受節(jié)目的正面教育，理解節(jié)目的人文關懷。

（二）共同成長

韓國版《爸爸！我們?nèi)ツ膬海俊犯嗟厥菑娬{(diào)爸爸和孩子在共同的旅程中拉近關系，不再有遮她，不再有距離，不再有懼怕。中國版《爸爸去哪兒》則把重點放在強調(diào)父子的共同成長上，小朋友在節(jié)目進行的過程中一直在成長，一直在自我反思，從不適應到適應，從哭鬧不停到積極參與節(jié)目，看到幾個不到十歲的小朋友適應力如此之強，也讓觀眾不由地感嘆。中國版的節(jié)目更多地加入了教育和啟示意義。所以在表達孩子的成長以及大人的改變上著重施墨，在不失娛樂性的同時更為節(jié)目增加了深度。

二、人物上的改進和拓展

（一）參演人員的本土化選擇

中國版《爸爸去哪兒》在選擇嘉賓上面既保留了與韓國原版節(jié)目相似的嘉賓構(gòu)成特點，又具有中國特色，符合中國電視環(huán)境要求和中國觀眾的喜好，塑造了節(jié)目中諸多各具特色的人物形象。我們可以看到，中國版的《爸爸去哪兒》和韓國原版的《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》有著很多的微妙的相同點和巧妙的不同點。首先最大的不同在于中國版的《爸爸去哪兒》中增加了一名主持人李銳，這是節(jié)目的拓展和創(chuàng)新之處。在孩子的選擇上，節(jié)目組也很用心，韓國原版的《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》?jié)目中孩子的平均年齡是7歲，而中國版的《爸爸去哪兒》中孩子的平均年齡則是5.2歲年齡更小的孩子，制造出更多不可控制的狀況，暴露出更多爸爸的窘態(tài)，更多的不可預見性和孩子不受控性，為節(jié)目制造出了更多的笑點和笑料。

（二）極具趣味的人物角色設置

韓國原版節(jié)目《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》中對于孩子角色的塑造非常成功，其中愛吃的尹厚的形象以及愛讀書的成俊的形象極受觀眾喜愛。中國版的節(jié)目在塑造人物特點這一項拓展上做得淋滴盡致，節(jié)目把塑造人物形象這一方面做了更近一步的發(fā)展，除了每一個孩子的特色甚至包括每一個爸爸的特色都刻畫了出來，展現(xiàn)了嘉賓不同的性格，包括“捧場王”張悅軒，“吐槽王”郭子睿，“小公主”王詩齡，“風一樣的女漢子”田雨橙，“黑米哥哥”KIMI。

三、制播方式上的改進和拓展

（一）剪輯節(jié)奏本土化

韓國版的《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》基本行程是兩天一夜，每周日的傍晚在韓國MBC電視臺進行播放。中國版的《爸爸去哪兒》拍攝時長則增加到三天兩夜，同樣也是通過剪輯播出兩周，每周五的晚間播放，拍攝時間更長，播放時間則不變?！栋职秩ツ膬骸吩诩糨嫻?jié)奏上會更快，笑點更多以適應年輕人的口味，晚間播出的中國版《爸爸去哪兒》的受眾相比下午播出的韓國版《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》的受眾則要更年輕化。

（二）拓展鏡頭語言

中國版《爸爸去哪兒》中有關于節(jié)目中的轉(zhuǎn)場鏡頭的使用較韓國原版節(jié)目的轉(zhuǎn)場鏡頭豐富，除了保留韓國原版節(jié)目中在處理鏡頭間關系時經(jīng)常會使用的技巧，還將各種轉(zhuǎn)場鏡頭的技巧運用其中，用更長的拍攝時長剪輯出更多的節(jié)目笑點和更加明朗，利落的段落，所以為了打造節(jié)目的快節(jié)奏、多笑點，中國版《爸爸去哪兒》相比較韓國原版節(jié)目將長鏡頭大幅度地減少，盡量多地使用剪輯技巧使得節(jié)目更加豐富和適合中國觀眾興趣喜好，這也是中國版《爸爸去哪兒》在本土化上的一大舉措。

（三）善用紀錄片制作方式

中國版《爸爸去哪兒》中比較韓國原版節(jié)目，則較多使用了紀錄片中一些常見手法，韓國原版節(jié)目通常只在節(jié)目的開始使用一點場景介紹和旁白解說。如果說這是紀錄片中的畫面加解說式的話，那么在韓國原版節(jié)目中便沒有再使用其他紀錄片的拍攝技巧，而中國版《爸爸去哪兒》則在節(jié)目中較多地應用了制作紀錄片的一些常見手法，比如說有訪談加解說式以及其他更多的紀錄片常用的拍攝手法。

四、展現(xiàn)中國特色的南北方文化差異

相比韓國版《爸爸！我們?nèi)ツ膬?？》，中國版的《爸爸去哪兒》因地制宜，在地大物博的中國土地上，對于每次旅行的目的地，選擇性就更加寬廣，在韓國版的節(jié)目中，江原道的品杰里村就去了兩次，中國版的節(jié)目從北方的北京農(nóng)村到南方的美麗水鄉(xiāng)，將中國各地農(nóng)村的美麗特色都帶給了觀眾，美麗的畫面，自然的風景，安逸的農(nóng)村，中國版的《爸爸去哪兒》將祖國的鄉(xiāng)村文化展現(xiàn)給觀眾，也進行了一次中國傳統(tǒng)文化以及風俗的普及。

五、結(jié)語

《爸爸去哪兒》根據(jù)中國觀眾喜好對節(jié)目進行本土化的改造和拓展，保留了節(jié)目中很多經(jīng)典環(huán)節(jié)以及眾多獲得成功的關鍵要素，并且在本土化的過程中為更好地迎合中國觀眾口味進行拓展和創(chuàng)新性改造，讓觀眾感受到了不一樣的觀影體驗，也為以后中國電視節(jié)目的發(fā)展方向和改進方面起到了啟示的作用，在引進眾多優(yōu)秀原版節(jié)目的同時激勵中國電視圈的創(chuàng)新意識。

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作者簡介：研究方向：廣播電視編導。