王亞軍

摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，教育事業(yè)加快了改革的步伐，隨著新課改的不斷深入，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)和教育密不可分了。先進(jìn)的信息技術(shù)與教學(xué)有效的結(jié)合很大程度上促進(jìn)了老師的教學(xué)和學(xué)生的理解，從而促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。主要講解超級(jí)畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)中的

應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；超級(jí)畫板；小學(xué)數(shù)學(xué)

一、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

現(xiàn)如今，信息技術(shù)已經(jīng)與教育事業(yè)密不可分。如何將信息技術(shù)與教育廣泛的結(jié)合起來(lái)已經(jīng)成為教育者研究的主要項(xiàng)目。傳統(tǒng)教育枯燥無(wú)味，而信息技術(shù)卻給其注入了創(chuàng)新的血液。將信息技術(shù)與課程整合，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)融入教學(xué)，從新的角度去審視以往的教學(xué)內(nèi)容，利用科學(xué)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)理念和方法，才能真正提升教學(xué)質(zhì)量。隨著信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，我們不難發(fā)現(xiàn)，利用先進(jìn)的數(shù)學(xué)軟件來(lái)教學(xué)不僅帶來(lái)了便利，而且提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很大程度上促進(jìn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。

二、超級(jí)畫板的優(yōu)勢(shì)

超級(jí)畫板是專門為數(shù)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的一款實(shí)用軟件，是數(shù)學(xué)教育與現(xiàn)在科技相結(jié)合的產(chǎn)物。它的出現(xiàn)為數(shù)學(xué)教育注入了新的血液。傳統(tǒng)教學(xué)中會(huì)遇到很多難以解決的問(wèn)題，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解，而超級(jí)畫板的先進(jìn)性巧妙方便地解決了這些問(wèn)題。一方面成為老師在教學(xué)中的得力助手，另一方面，給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此受到了老師和學(xué)生的喜愛(ài)。超級(jí)畫板與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，一方面體現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)的理念，另一方面也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位得到了更好的發(fā)揮。使學(xué)生擁有更廣闊的空間提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，在教師的幫助下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在老師啟發(fā)式的引導(dǎo)下，更好更有效地將數(shù)學(xué)學(xué)好。

超級(jí)畫板代替了傳統(tǒng)教育中黑板加粉筆的教學(xué)方式。它解決了傳統(tǒng)教學(xué)難以解決某些幾何知識(shí)一些問(wèn)題。它給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利。它不僅是一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的工具，更是一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具。超級(jí)畫板在教學(xué)中的合理利用，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，為學(xué)生提供了一個(gè)新鮮的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更有效地進(jìn)行。

三、超級(jí)畫板的功能和特點(diǎn)

超級(jí)畫板，顧名思義，是在作圖上給廣大教師帶來(lái)了方便。它是在廣泛征集意見(jiàn)后，結(jié)合老師在作圖中所遇到的困難而設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)作圖軟件。它不僅提供了豐富的資源，還為老師在教學(xué)中的作圖提供了很大的幫助。超級(jí)畫板結(jié)合了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了非常顯著的作用。在授課中，它可以隨時(shí)寫字、畫圖、計(jì)算和測(cè)量。它兼具了其他軟件的各種功能，方便簡(jiǎn)潔地解決了數(shù)學(xué)中的各種問(wèn)題。同等時(shí)間內(nèi)，可以讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。留下更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另外，超級(jí)畫板能夠把操作所進(jìn)行的每一步驟都準(zhǔn)確記錄下來(lái)，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)時(shí)，可以快捷地返回到任何一個(gè)步驟。

四、教師應(yīng)熟練掌握超級(jí)畫板的應(yīng)用

在新課標(biāo)要求下，教師也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，避開傳統(tǒng)教育的不足，創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，使自己的教育理論知識(shí)儲(chǔ)備跟上時(shí)代的步伐，并用其指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究的良好意識(shí)和習(xí)慣。超級(jí)畫板帶來(lái)的這些優(yōu)勢(shì)正是數(shù)學(xué)教學(xué)中所需要的，為了讓學(xué)生享受到這樣的學(xué)習(xí)條件，老師應(yīng)該主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，充分地學(xué)習(xí)和了解超級(jí)畫板的功能和應(yīng)用。學(xué)校也應(yīng)該組織教師進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在超級(jí)畫板輔助下學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我控制能力，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探索和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義主動(dòng)進(jìn)行建構(gòu)。

此外，超級(jí)畫板操作也很簡(jiǎn)單，對(duì)于一些對(duì)計(jì)算機(jī)操作不了解的老師學(xué)習(xí)起來(lái)也不是很難。還能在平時(shí)的教學(xué)中提供很大的幫助，特別是在數(shù)學(xué)作圖教學(xué)過(guò)程中。傳統(tǒng)教學(xué)中老師作圖要占用很大一部分時(shí)間，如此一來(lái)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得上課無(wú)聊，失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)老師應(yīng)用超級(jí)畫板時(shí)，能夠節(jié)約很多時(shí)間，并將晦澀難懂的圖像生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

超級(jí)畫板與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，使得教學(xué)更高效，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。將先進(jìn)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了便利，同時(shí)也極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的創(chuàng)新和發(fā)展。超級(jí)畫板提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和理解能力，解決了傳統(tǒng)教育中作圖不便的問(wèn)題。一方面，成為老師在教學(xué)中的得力助手，另一方面，給學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，超級(jí)畫板不僅是老師教學(xué)的一個(gè)工具，同時(shí)也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幫手。這正是新課改下教育理念的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅勇.利用信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)的實(shí)踐與思考[J].小學(xué)教研：數(shù)學(xué)版，2005.

[2]楊世軍.超級(jí)畫板與數(shù)學(xué)課程整合的教學(xué)應(yīng)用研究[D].華中師范大學(xué)碩士論文，2008.

（作者單位 江蘇省蘇州市相城區(qū)御窯小學(xué)）