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摘 要：語文是教學(xué)生母語的科目，但是很多人都把語文想得很簡單，認(rèn)為只要是中國人，就能夠?qū)W好這門語言。其實(shí)語文貫穿中國的歷史，傳承著中國的精神。語文簡單是相對于數(shù)學(xué)的難題和英語的難以記憶來說的，其實(shí)語文也很有挑戰(zhàn)性。教師覺得語文簡單，是因?yàn)槟軌蚩炊}目的要求，但是能否用最好的語言來組織答案就要看教師的語文功底了。簡要分析為什么語文課堂比較沉悶，學(xué)生問題少的原因及其解決方案。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；問題意識；課堂氣氛；解決方案

一、語文課堂問題少的原因

在初中學(xué)生的印象里面，語文是一門不值得花費(fèi)過多精力的科目。身為中國人，自己一定能夠?qū)W好語文。所以很少有學(xué)生會去問老師問題，怕大家覺得可笑。再者，語文的一些題目，雖然我們能夠理解，但是在回答的時候往往會出現(xiàn)偏差。原因就是語文的答案除了死記硬背的之外，很多答案都是開放的。每個人都會有不一樣的思路，有的時候甚至都不能彼此說服對方。

二、如何培養(yǎng)初中生在語文課堂上的問題意識

1.老師可以針對本節(jié)課的內(nèi)容先提出一個問題，然后讓學(xué)生帶著這個問題去聽課。這樣他們就能夠及時把握本節(jié)課的重點(diǎn)，能夠?qū)⒋蟛糠志Ψ旁谡_的地方。

2.隨著語文課堂的深入，轉(zhuǎn)變成由學(xué)生預(yù)習(xí)之后提出問題，然后再在課堂上面進(jìn)行解決。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生主動提問題的能力，也鍛煉了他們的思考能力。

3.營造一種活躍的課堂氛圍。語文課對于一部分學(xué)生來說沒有“挑戰(zhàn)性”而變得比較枯燥，往往會成為一門“睡課”。所以活躍氣氛相當(dāng)重要，老師可以提出一個有趣的問題，或是講一個和本節(jié)課有關(guān)的笑話。講課的時候也要盡量采用互動的形式，讓每位同學(xué)都能夠參與其中。

4.課后的作業(yè)不要太單一、乏味。很多語文老師喜歡課下留抄寫的作業(yè)，這雖然能夠加強(qiáng)學(xué)生的記憶，但是也抹殺了孩子們對語文的興趣。其實(shí)可以組織一些記憶比賽，如：組詞、詩詞、散文的背誦，這樣學(xué)生的興趣就會大大提高。

5.加強(qiáng)和同學(xué)們的課后聯(lián)系，使問題能夠及時得到解決。有時候問題只有在第一時間解決才能夠起到最大的作用，而且有些問題沒有及時解決的話，可能就會被擱置。

語文課堂的問題意識需要老師在每節(jié)課甚至學(xué)習(xí)生活的每個環(huán)節(jié)有意識地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

（作者單位 山西省孝義六中教育集團(tuán)）

編輯 趙飛飛