吳建斌

摘 要：近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高等教育的重視程度，高考競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而體育高考作為擴(kuò)大學(xué)校知名度和提升學(xué)校辦學(xué)地位的重要組成部分，逐漸受到一些學(xué)校的重視，于是越來(lái)越多的學(xué)生選擇了體育專(zhuān)業(yè)，就學(xué)校而言，因?yàn)樯吹膯?wèn)題，學(xué)校普遍招收的學(xué)生文化成績(jī)很差，學(xué)生要通過(guò)文化考取本科是非常難辦的，于是學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)音、體、美專(zhuān)業(yè)，其目的也就是希望更多文化成績(jī)不好的學(xué)生能通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)走上本科院校。當(dāng)然，除此之外，另外還有一個(gè)作用，那就是有利于學(xué)生的管理，對(duì)于一些不愿讀書(shū)而又有體育愛(ài)好的學(xué)生來(lái)講，這無(wú)非是一條很不錯(cuò)的“路”，所以體育教師平時(shí)除了對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論進(jìn)行輔導(dǎo)以外，對(duì)體育生的管理也是不容忽視的。

關(guān)鍵詞：體育生；文化學(xué)習(xí)；訓(xùn)練；管理

一、高一階段管理

由于我校體育訓(xùn)練大都從高一年級(jí)第一學(xué)期的下半段開(kāi)始成立，這一階段訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度都不能太大，主要以一些很基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)為主，所以在這一段來(lái)講學(xué)生除了正常上課以外，課外活動(dòng)時(shí)間就足夠用了，我個(gè)人認(rèn)為有下午的時(shí)間就可以了，早上完全可以讓學(xué)生和其他普通文化類(lèi)學(xué)生一樣，正常出操，因?yàn)檫^(guò)早地讓學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間加長(zhǎng)的話，必然會(huì)影響學(xué)生白天上課的狀態(tài)，例如：上課開(kāi)小差，睡覺(jué)，注意力不集中等，此外還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，特別是我校的學(xué)生文化基礎(chǔ)不好，完全可以利用高一的時(shí)間先把基礎(chǔ)的東西搞扎實(shí)，以利后用。對(duì)于如何提高學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)我個(gè)人覺(jué)得可以從這幾個(gè)方面著手：第一個(gè)方面，

班主任和教練員要不斷地強(qiáng)調(diào)文化的重要性，通過(guò)對(duì)高考的分析去讓學(xué)生進(jìn)行了解；第二個(gè)方面，在選拔隊(duì)員的時(shí)間要嚴(yán)格把好文化關(guān)，成績(jī)差的一律不要，讓學(xué)生認(rèn)為不是誰(shuí)都可以進(jìn)入體訓(xùn)隊(duì)的；第三個(gè)方面，就是學(xué)生在班上的重視程度要加強(qiáng)，因?yàn)檫@些人可以說(shuō)比重點(diǎn)班的一些文化類(lèi)的學(xué)生更有希望考上本科，他們?cè)诎嗌鲜艿降闹匾暢潭纫约鞍才诺慕處煻疾荒軄営谥攸c(diǎn)班，甚至可以把這些人（即體育好，文化也不差的學(xué)生）也放進(jìn)重點(diǎn)班，而不單單只有文化好的學(xué)生才可以進(jìn)入重點(diǎn)班。如果說(shuō)怕這些人影響班風(fēng)的話，那我們可以采用淘汰制給學(xué)生壓力，不行的就退。另外在這一階段對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也非常重要，我們要制定出一適合自己本校的隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，并在實(shí)踐中加以實(shí)施，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)今后的學(xué)生管理會(huì)有很大的幫助。

二、高二階段管理

在高二時(shí)期，訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度可以適當(dāng)加強(qiáng)，早上的時(shí)間可以慢慢利用起來(lái)，這一時(shí)期學(xué)生體內(nèi)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)需求量會(huì)有所增高，并且由于訓(xùn)練時(shí)間與食堂吃飯時(shí)間有所沖

突，造成學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后就吃不到飯，我校又屬于半封閉管理，平時(shí)不準(zhǔn)外出吃飯，針對(duì)這一點(diǎn)我講幾點(diǎn)自己的看法：不提倡過(guò)早地讓他們出去吃飯，這樣勢(shì)必會(huì)造成一些學(xué)生就是為了可以自由出入吃飯而加入體訓(xùn)隊(duì)來(lái)，平時(shí)可以用一些激勵(lì)的方法來(lái)刺激他們，告訴他們?nèi)绻綍r(shí)表現(xiàn)不好（訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)方面），一律不準(zhǔn)外出吃飯，讓本隊(duì)的人也存在競(jìng)爭(zhēng)，即表現(xiàn)好的可以放行，表現(xiàn)差的一律不準(zhǔn)出去，當(dāng)然這一過(guò)程還得告訴他們?cè)谕獬燥埖囊?，如果誰(shuí)在外面吃飯惹出“麻煩”，立馬“剝奪”他外出吃飯的權(quán)利，同時(shí)一旦有人外出吃飯，我們還要將外出學(xué)生名單交到分管領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)科處，以便他們的管理，由于我校學(xué)生住校及走讀生校牌不一樣，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為體育生制作校牌，學(xué)生出入校門(mén)必然就給保衛(wèi)科帶來(lái)很多麻煩，所以我建議了在開(kāi)學(xué)辦校牌的時(shí)候由教練統(tǒng)一在校牌后面寫(xiě)上“體育生”字樣，并一并過(guò)朔，以便保衛(wèi)科查實(shí)。同樣文化學(xué)習(xí)時(shí)間基本不耽誤，其他時(shí)間交由班主任統(tǒng)一管理。

三、高三階段管理

高三是一個(gè)非常重要的時(shí)期，也是學(xué)生沖刺的階段，不管是文化還是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，都會(huì)很緊張，我們把握一個(gè)大原則：即訓(xùn)練的同時(shí)盡量不耽誤學(xué)生的文化學(xué)習(xí)。由于早上下午都要訓(xùn)練，而且時(shí)間和強(qiáng)度往往比高一高二時(shí)期都要長(zhǎng)、強(qiáng)。學(xué)生的精力又非常有限，再加上晚自習(xí)比高一高二多上一節(jié)等這些特點(diǎn)，難免會(huì)造成學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，我認(rèn)為平時(shí)除了班會(huì)上和訓(xùn)練時(shí)加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)以外，在上課時(shí)班主任和教練還要加強(qiáng)巡視（平時(shí)發(fā)現(xiàn)這種方法效果會(huì)比較好），對(duì)屢教不改的學(xué)生采取開(kāi)出體訓(xùn)隊(duì)處分，因?yàn)楦呷窍鄬?duì)比較穩(wěn)定的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候提出把學(xué)生開(kāi)除出體訓(xùn)隊(duì)這一做法對(duì)約束學(xué)生的行為有很大的作用。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的可以上報(bào)到政教處進(jìn)行處分，此外，處理好高三訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系也很重要，我個(gè)人認(rèn)為，高三第一學(xué)期沒(méi)必要不上早讀，如果時(shí)間不夠用可以將學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間往前移，讓他們?cè)琰c(diǎn)起來(lái)，下午訓(xùn)練時(shí)間也可以適當(dāng)加長(zhǎng)，晚自習(xí)盡量趕到第一節(jié)，有時(shí)任務(wù)重的話另當(dāng)別論，總而言之，就是不能讓學(xué)生養(yǎng)成不愿上文化課的習(xí)慣，另外對(duì)于學(xué)生在宿舍的管理，特別是晚上和中午，我們一定要要求學(xué)生進(jìn)行午休，晚上盡早就寢，至于這些情況我們可以通過(guò)和宿舍管理員加強(qiáng)聯(lián)系，并安排值得信任的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，以便能及時(shí)了解學(xué)生的就寢情況并盡快解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

編輯 溫雪蓮