陳學(xué)平

隨著陽(yáng)光體育活動(dòng)的普遍開展以及“健康第一”的理念不斷深入人心，傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)也悄然發(fā)生改變，以前重競(jìng)技、重運(yùn)動(dòng)能力的運(yùn)動(dòng)會(huì)向著普及性、大眾化的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方向發(fā)展，趣味運(yùn)動(dòng)能推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)的多樣性、特色性和全面性，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活。

趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)及意義

傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置出現(xiàn)競(jìng)技性濃、趣味性差、少數(shù)體育精英在“表演”、其他學(xué)生做“看客”的場(chǎng)面。顯然，這背離了舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的初衷。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)則是適合任何人群參加的一項(xiàng)健康運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)主要有：

新穎樂趣 通過多種特制新穎器材，令參與團(tuán)體感覺新鮮，為視覺、聽覺都帶來更多享受，讓參加項(xiàng)目者更為投入。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)單有趣，刺激好玩，通過項(xiàng)目概念講解及簡(jiǎn)單演示，便可明白項(xiàng)目游戲規(guī)則及如何參與，大部分項(xiàng)目與游戲形式結(jié)合，趣味性極高。

門檻低，學(xué)生參與性強(qiáng) 與傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)相比，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)更凸顯團(tuán)體的共同參與，幾十人甚至上千人均可在一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)上共同參與。脫離傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)只能“多人觀看，少人參與”的不足之處。這些都彌補(bǔ)了傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上只拼力量、速度的不足，趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)體能的要求不高，不論老少、男女均共同參與體會(huì)。

氣氛活躍 因趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目區(qū)域要求不高，只需要不大的面積便可進(jìn)行，觀眾與參賽者的距離很近，場(chǎng)里場(chǎng)外像打成一片。開場(chǎng)、比賽、頒獎(jiǎng)?wù)麄€(gè)環(huán)節(jié)的氣氛都特顯活躍、熱鬧。

可控性強(qiáng) 因?yàn)橛谐錾牟门袌F(tuán)體，加以細(xì)致的項(xiàng)目規(guī)則和有條不絮、環(huán)環(huán)相扣的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則，讓活動(dòng)能順利進(jìn)行。

項(xiàng)目眾多 項(xiàng)目每日都有更新，每日都有創(chuàng)造，使興趣得到充分延續(xù)，從而達(dá)到鍛煉身體以及團(tuán)結(jié)合作的目的。

項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)注意的問題

項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性原則 各個(gè)項(xiàng)目的設(shè)置要相互協(xié)調(diào)，在場(chǎng)地、時(shí)間等方面應(yīng)相互補(bǔ)充，不能沖突。有些項(xiàng)目可能是第一次設(shè)置，在此之前可以先測(cè)試再定標(biāo)準(zhǔn)，不能憑自己的經(jīng)驗(yàn)或感覺，隨便定標(biāo)準(zhǔn)。如筆者所在學(xué)校在設(shè)置項(xiàng)目時(shí)，有教師提供了一個(gè)非常好的集體趣味項(xiàng)目“運(yùn)球接力”，剛開始憑自己的感覺設(shè)置5分鐘、距離30米應(yīng)該可以。在組織幾個(gè)人測(cè)試完之后，才發(fā)現(xiàn)在時(shí)間、距離等方面考慮不充分，而且5分鐘里隊(duì)員在不停地傳接球，體力、專注程度上有一定的要求。為了增強(qiáng)項(xiàng)目的趣味性、科學(xué)性，后將距離設(shè)置為15米、時(shí)間為3分鐘，以成功運(yùn)球最多的隊(duì)為勝。改過之后的比賽，趣味性更濃，效果更明顯。

項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)注意安全 和傳統(tǒng)的以競(jìng)技為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)相比，趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求簡(jiǎn)單易學(xué)，不需要經(jīng)過專門的訓(xùn)練，比賽過程中的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)器材大部分是充氣類、布質(zhì)類、木質(zhì)類等器材，降低危險(xiǎn)，并且對(duì)選手的專業(yè)技能也不能有特別要求，比賽規(guī)則制定簡(jiǎn)單易懂，比賽籌備的時(shí)候再充分考慮組織安全問題，以確保每個(gè)參賽者的安全。大多數(shù)趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，為了取得更好的成績(jī)，同學(xué)們極易淡化安全防范意識(shí)。所以，“安全第一”的思想一定要在開賽前對(duì)學(xué)生講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)違反規(guī)則的行為要處罰，這就要求體育教師周密而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]到各種項(xiàng)目的危險(xiǎn)性和誘發(fā)因素，制定出切實(shí)可行的防范措施。

項(xiàng)目設(shè)置要面向全體學(xué)生 組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的就是以趣味為中心，把參與者對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂的體驗(yàn)作為首要的理念，在設(shè)置項(xiàng)目時(shí)要充分考慮到如何讓更多的學(xué)生參與，讓更多的學(xué)生想?yún)⑴c。

項(xiàng)目設(shè)置要有一定的目的性 趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選項(xiàng)時(shí)要有目的性，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目不僅要注重項(xiàng)目自身的趣味性、吸引性和較高的參與性，還要看重對(duì)學(xué)生體質(zhì)和技術(shù)、技能的培養(yǎng)和鍛煉，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。選擇時(shí)側(cè)重運(yùn)動(dòng)技能、或身體健康、或?qū)献骶竦呐囵B(yǎng)等。如20個(gè)人20個(gè)編織袋，在規(guī)定地點(diǎn)將袋子連接好形成履帶式“車輪”，再用做好的車輪完成行走20米的距離，看哪隊(duì)用的時(shí)間最短，比賽的趣味在于團(tuán)隊(duì)合作先完成制作，然后要合作走，這過程中，可能會(huì)出現(xiàn)車輪損毀要修、行走不協(xié)調(diào)等一系列的問題。學(xué)生間相互幫助、相互配合，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)定有增強(qiáng)，比賽的趣味性始終貫穿其中。

項(xiàng)目設(shè)置可以與親子游戲結(jié)合 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)重在一個(gè)“趣”字，如果能和親子游戲結(jié)合在一起，其意義必然不同凡響。通過游戲，讓家長(zhǎng)、孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，更加深了家校情、師生情、親子情。學(xué)校在元旦時(shí)也做了嘗試，分成6個(gè)年級(jí)組，一年級(jí)至三年級(jí)設(shè)置親子游戲春種秋收、運(yùn)球投準(zhǔn)，四年級(jí)至六年級(jí)設(shè)置滾鐵環(huán)、三人四足。游戲結(jié)束后，在家長(zhǎng)中產(chǎn)生了積極的影響，許多家長(zhǎng)體會(huì)到不僅要關(guān)心孩子的成績(jī)，更要關(guān)注孩子的健康。

結(jié)束語(yǔ)

開展學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，能真正提高學(xué)生的健康素質(zhì)，是檢閱陽(yáng)光體育工程質(zhì)量的好方法。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以人人參與，為團(tuán)隊(duì)出力、添光、爭(zhēng)彩為活動(dòng)樂趣，為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。作為體育教師，一定要積極學(xué)習(xí)、借鑒、組織、積累趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)。抓住趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目“人人參與”、活動(dòng)“趣味性”強(qiáng)、組織“簡(jiǎn)易”、多場(chǎng)地“同進(jìn)行”等特點(diǎn)，在符合“健康第一”的思想指導(dǎo)下，讓所有學(xué)生在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，展示自我的風(fēng)采，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

（作者單位：江蘇省儀征市陳集二?。?/p>