聶銀峰

隨著教育制度的不斷改革，計(jì)算機(jī)課程越來越受到大家的重視。但傳統(tǒng)的觀念還是束縛著大部分老師和學(xué)生。當(dāng)今時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，電腦已經(jīng)普及到千家萬(wàn)戶，計(jì)算機(jī)技術(shù)是每位學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。但現(xiàn)實(shí)的課堂卻不容樂觀，很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課興趣不足，上課打游戲，甚至有的學(xué)生還逃課。那么，教師如何才能讓學(xué)生喜歡上計(jì)算機(jī)課呢？

一、認(rèn)清概念

很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清，覺得計(jì)算機(jī)沒什么可學(xué)的。無非就是開、關(guān)機(jī)，上網(wǎng)，聽音樂，看電影，玩游戲，這些我早就會(huì)了，沒有什么可以學(xué)的。其實(shí)，計(jì)算機(jī)課程是一個(gè)非常龐大而又深?yuàn)W的課程。同學(xué)們說所說的這些只是最簡(jiǎn)單的內(nèi)容。 實(shí)際上，計(jì)算機(jī)還可以工程繪圖、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與管理、遠(yuǎn)程監(jiān)控、編程、網(wǎng)絡(luò)搜索等高級(jí)應(yīng)用。如果能把計(jì)算機(jī)學(xué)通，就可以成為自己的一技之長(zhǎng)，進(jìn)入社會(huì)后找一份穩(wěn)定的工作將不再是一件難事。

二、培養(yǎng)興趣

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程用處不大，對(duì)升學(xué)考試的不是很重要，無心之中對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)積極性不足。還有部分學(xué)生是抱著這樣的心態(tài)上計(jì)算機(jī)課的：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程把人累的，上計(jì)算機(jī)課輕松一下吧，上上網(wǎng)、打打游戲，聊聊天、聽聽音樂。同學(xué)們抱著這樣的心態(tài)能學(xué)好嗎？“興趣是最好的老師?！睕]有興趣是學(xué)不好的。所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。愛屋及烏，首先要讓學(xué)生愛上老師，這樣他就會(huì)喜歡上你的課。首先，教師要從自身出發(fā)，發(fā)自內(nèi)心地喜歡你所教的課程，你所教的學(xué)生。讓學(xué)生覺得教師和藹可親，容易接近，從而拉近與學(xué)生的距離。其次，要備好課，備好學(xué)生。讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，讓給學(xué)生覺得上課時(shí)一種樂趣。多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，必要時(shí)可以生生互動(dòng)，要讓學(xué)生成為課堂的主人。

三、多種方法教學(xué)

多種方法并用，上好實(shí)踐課。無論哪門功課，學(xué)生想得高分是每個(gè)人都渴望的事情。而且愛玩是任何階段學(xué)生的通病。所以，教師要把知識(shí)的實(shí)踐與生活游戲結(jié)合起來。

寓教于樂，寓學(xué)于樂。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。實(shí)踐證明，正是這種“想得高分、愛玩游戲”的心理驅(qū)使學(xué)生自覺地培養(yǎng)了自己的操作技能，克服厭學(xué)情緒，從而提高了學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，他們的起點(diǎn)不同，渴求的知識(shí)需要也不同，所以分層教學(xué)是很有必要的。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)盡量進(jìn)行分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為不同學(xué)生的發(fā)展提供積極思考、自主探究的空間。讓盡可能多的學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（作者單位 河北省欒城縣職業(yè)技術(shù)教育中心）

編輯 溫雪蓮