時(shí)培軍
初中語(yǔ)文教學(xué)中,培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力是重中之重。如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,讓學(xué)生愛(ài)閱讀,樂(lè)于閱讀,這很關(guān)鍵。下面我結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,談一下我的認(rèn)識(shí)。
一、培養(yǎng)興趣,樂(lè)于讀書(shū)
“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”,教師要積極培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的興趣,變“要我讀”為“我要讀”。作為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師,除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文,還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一,推薦同步書(shū)籍。語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)完一篇課文后,教師可根據(jù)實(shí)際情況,向?qū)W生引薦同類(lèi)作品,讓學(xué)生進(jìn)一步理解作者的風(fēng)格,體會(huì)作者的情感,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。第二,舉行多種比賽,如講故事比賽、朗讀比賽、辯論比賽等,讀以致用,讓學(xué)生們享受閱讀的樂(lè)趣,感悟閱讀的重要,激發(fā)閱讀的熱情。第三,隨機(jī)營(yíng)造氛圍。課堂上,當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí),教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng),隨時(shí)營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
二、指導(dǎo)閱讀,學(xué)會(huì)讀書(shū)
課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀呢?具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1.做好讀書(shū)筆記
近代學(xué)者鄧拓說(shuō):“古今中外有學(xué)問(wèn)、有成就的人,總是十分重視積累。”古代教育家荀子曰:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積細(xì)流,無(wú)以成江海?!彼岳蠋熞龑?dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí),遇到好的語(yǔ)句、精彩的片段,要及時(shí)記錄,做好積累。
2.活用讀書(shū)方法
曾國(guó)藩曾指出讀書(shū)之法:“不同之書(shū),區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟,應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多?!币虼瞬煌w裁的文章要運(yùn)用不同的方法去閱讀,引導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽多種讀法之法。
三、舉辦活動(dòng),運(yùn)用讀書(shū)
1.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
每天早讀或課前,我讓學(xué)生堅(jiān)持10分鐘左右的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,學(xué)生輪流上臺(tái),交流課外閱讀心得,或講一個(gè)故事,變枯燥的讀寫(xiě)為有趣的樂(lè)事。這樣既能激勵(lì)那些好讀書(shū)的學(xué)生更熱心,又可勉勵(lì)那些讀書(shū)落后的學(xué)生愛(ài)好閱讀,達(dá)到兩全其美。
2.朗誦比賽
利用法定節(jié)日定期舉辦朗誦會(huì)、閱讀比賽、時(shí)事辯論會(huì)等,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀太重要了,充分認(rèn)識(shí)到:只有加強(qiáng)課外閱讀,才能贏得比賽,才能體驗(yàn)成功。
3.舉辦展覽
(1)剪貼展覽
學(xué)生在廣泛閱讀報(bào)刊、雜志或其他文學(xué)書(shū)籍時(shí),如果發(fā)現(xiàn)有收藏價(jià)值的材料,就讓學(xué)生把這些材料剪下來(lái),粘貼積累,每周在班上展評(píng)一次,比一比看誰(shuí)積累的多。
(2)摘抄展覽
可讓學(xué)生摘抄平時(shí)在閱讀時(shí)遇到的生動(dòng)詞語(yǔ)或含義深刻的名言警句,每月在班上交流展評(píng)一次,交流優(yōu)秀者,將獲得一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
總之,語(yǔ)文老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,積累閱讀知識(shí),提高閱讀能力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,只要我們師生共同努力,相信在不久的將來(lái),我們一定會(huì)擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾,走向成功的彼岸!
(作者單位 山東省東明縣陸圈鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué))
編輯 孫玲娟