張玉振

課題：50米快速跑（自主、探究、合作、創(chuàng)新）

教學(xué)對象：小學(xué)三年級

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會快速跑的方法，并能將上下肢動作協(xié)調(diào)配合起來進(jìn)行。

2.快速速跑時能做到快速擺臂，大腿依次快速前擺，用前腳掌用力蹬地，加大步子。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于展示自我，能通過各種游戲體驗快速跑的樂趣。

一、背景

運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提，新課標(biāo)也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一。”為此本課在以學(xué)生為主的前提下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以乾坤圈混天綾（注：用皮筋制成一個圓圈在圓圈上系上彩帶）為道具，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與參與合作的樂趣。讓學(xué)生在不經(jīng)意間掌握快速跑的動作要領(lǐng)。

二、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)興趣階段

1.課堂常規(guī)，師生問好。

2.自由玩乾坤圈混天綾。（讓學(xué)生自主發(fā)揮、自由想象玩法。如：拋接、套圈、眺格子、比誰投得遠(yuǎn)等。）

3.在教師引導(dǎo)下，玩拋的游戲。（吹一聲哨男生向上拋、吹二聲哨女生向上拋、吹三聲哨男女生一起拋。）

4.通過語言過渡：問拋向空中的彩帶像什么？（像天女散花）過渡到《老狼老狼幾點啦！》，這個游戲活動讓學(xué)生帶著問題去玩（為什么老狼第一次沒有抓住而第二次能抓住呢？注：老師有意識第一次沒有抓住，第二次抓?。?，這樣就讓學(xué)生一下子對課產(chǎn)生了興趣，很快知道抓住的原因是速度加快了，這樣很快就進(jìn)入主教學(xué)快速跑部分，自然而然地提高了學(xué)生參與運動的積極性。

（二）發(fā)展能力階段

本課的主體部分，是教與學(xué)的關(guān)鍵，我采用分組和不分組的形式；以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以皮筋彩帶練習(xí)為主線，圍繞教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)展開一系列的訓(xùn)練。

1.試驗與觀察思考相結(jié)合，培養(yǎng)他們合作創(chuàng)新的能力。最終體驗出本課的教學(xué)目標(biāo)。主體部分的一開始我就通過皮筋彩帶做了兩組試驗，分別導(dǎo)出快速跑的擺臂、步頻和步幅的要領(lǐng)。

第一組：用皮筋彩帶套住手臂和松開手臂跑

第二組：用皮筋彩帶套住腿和松開腿跑

通過對比得出快速速跑時要做到快速積極擺臂，大腿依次快速前擺、用前腳掌用力蹬地，加大步子的要領(lǐng)。

2.原地把快速跑的動作練一練。（旨在學(xué)和練的配合，最終能將上下肢動作協(xié)調(diào)配合起來進(jìn)行。）

（1）原地擺臂（有慢到快，體驗積極快速擺臂。）

（2）配合手臂原地做一做小快跑練習(xí)（倒計時看十秒能擺到三十次嗎？旨在練習(xí)頻率。）

（3）原地把腿壓一壓。（旨在練習(xí)加大步子。）

三個人展示與教師示范相結(jié)合，用皮筋彩帶作為道具，通過兩次檢驗形成正確的動作概念。（系在腰間進(jìn)行旨在展示學(xué)習(xí)效果及檢驗有沒有形成動作定型。）

①用彩帶貼著胸口跑不掉下來。

②把彩帶變成自己的小尾巴跑，看有沒有飄起來。

（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作階段

利用手中的皮筋彩帶做兩人三足走到多人多足走游戲，讓學(xué)生體驗成就感，培養(yǎng)合作精神。（這里主要考慮的是體育器材在一節(jié)課中能做到一物多用。）

（四）愉悅身心階段

1.跟隨老師聽歌曲《我和你》并做手語來進(jìn)行放松。

2.小結(jié)下課。

三、案例評價

這節(jié)課成功的關(guān)鍵是：1.調(diào)動學(xué)生的上課興趣，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出了皮筋彩帶這種道具，并且利用道具貫穿了整個教學(xué)過程，真正做到一物多用。讓學(xué)生在練習(xí)中沒有想到就這樣一個道具還能有這么多的用處，他們體驗到了成功的喜悅，產(chǎn)生了滿足感，也愿意一而再、再而三地進(jìn)行練習(xí)。2.改變了老師總是在講、在教，學(xué)生站著聽，給了機會讓學(xué)生自己去研究。讓學(xué)生自己去想、去練，練了以后發(fā)現(xiàn)問題再問。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí)，也有利于抓住教學(xué)重點和難點。3.游戲的設(shè)計，我在開始就營造了一種寬松的氛圍，讓他們自由玩，然后老師帶領(lǐng)集體玩，學(xué)生很活潑，課堂也很和諧。最后的警察抓小偷、兩人三足走到多人多足走游戲更是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，讓課達(dá)到了高潮。

四、案例教學(xué)反思

這只是我在進(jìn)行快速跑教學(xué)時的一點所得，希望和大家共勉，我深深體會到，在課堂教學(xué)中，只有給學(xué)生足夠的展示機會，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)）

編輯 溫雪蓮