王曙光

“生命在于運(yùn)動(dòng)”。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)能力不斷提高，體育鍛煉除了具有良好的健身功能，它的“健心”功能也逐漸被人們所重視。體育鍛煉正成為一種提高人的心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的手段。

體育鍛煉心理健康關(guān)系心理健康是目前國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究中非?；钴S的一個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)身心交互作用理論，身體健康與心理健康有著較為密切的聯(lián)系。目前，我國(guó)的全民健身也成為熱門研究領(lǐng)域，體育鍛煉與心理健康的關(guān)系，也日益受到廣泛關(guān)注，筆者對(duì)體育鍛煉與心理健康關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了探討。

一、健康的概念界定研究

國(guó)際上對(duì)健康有清楚的界定：身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面都處于良好的狀態(tài)。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的日趨加快，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)，人際關(guān)系日益復(fù)雜和冷漠，抑郁癥等抑郁性疾患是最為常見(jiàn)的心理疾患，被人稱為防不勝防的“心理”感冒。

由此可見(jiàn)，心理疾病成為當(dāng)今社會(huì)的一大殺手，心理隱患是造成亞健康人群日益增多的主要原因之一。實(shí)踐證明，吃藥治療心理疾病并不是最好的辦法，而且藥物都含有一定的毒性，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的副作用，容易造成人體對(duì)藥物的依賴性而上癮。而此時(shí)，體育鍛煉的心理治療方面就有了積極地作用。

二、體育鍛煉對(duì)心理健康的影響研究

從國(guó)內(nèi)外研究結(jié)果看，已證明適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)于心理健康有積極的促進(jìn)作用。例如，體育健心操就是一種對(duì)心理有積極促進(jìn)作用的體育鍛煉方式。參加體育鍛煉能增加愉快體驗(yàn)、保持良好心境，可以降低焦慮、減輕抑郁，因而對(duì)人的心理健康有積極意義。體育鍛煉的心理保健功能主要表現(xiàn)為：（1）體育鍛煉可調(diào)節(jié)心態(tài)，穩(wěn)定情緒；（2）體育鍛煉可預(yù)防和治療心理疾??；（3）體育鍛煉可強(qiáng)化自我概念與自尊；（4）體育鍛煉可協(xié)調(diào)人際關(guān)系，促進(jìn)心理相容。首先，表現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身體的發(fā)展，尤其是促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，表現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理發(fā)展不斷提出新的要求，產(chǎn)生新的要求與現(xiàn)有心理的矛盾，從而推動(dòng)心理的發(fā)展。巴里克（Barick，G.L.）等發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展良好的兒童，其情緒變化小，自卑減少，隨和，社交積極，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，易成為集體的領(lǐng)導(dǎo)者。在小學(xué)高年級(jí)以后，尤其是在青年期，身體及運(yùn)動(dòng)能力對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響，需要通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)和價(jià)值觀為媒介，即只能間接影響個(gè)性發(fā)展了。體育鍛煉能產(chǎn)生腦腓肽，刺激下丘腦，進(jìn)而產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，這是身體鍛煉的情緒的積極調(diào)節(jié)作用。另外，經(jīng)常從事身體鍛煉，在體育運(yùn)動(dòng)中享受成功的喜悅，承受挫折的壓力，可以大大提高情緒的適應(yīng)性，也有利于以更積極的態(tài)度迎接生活的挑戰(zhàn)，適應(yīng)各種生活環(huán)境。通過(guò)群體的體育鍛煉，增加人與人之間接觸，使社會(huì)交往增加，身心歡快，有助于消除孤獨(dú)癥，并從中獲得社會(huì)需要感的滿足，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人生物功能與社會(huì)功能間的調(diào)控。

為了克服獨(dú)生子女?dāng)[脫由于寂寞產(chǎn)生的孤獨(dú)感，組織一些需要小朋友集體協(xié)作，克服困難去完成的游戲活動(dòng)，可以促進(jìn)兒童克服不良的心理。獨(dú)生子女的不良心理傾向主要表現(xiàn)為：自私、任性孤傲、放任自由、以自我為中心、缺乏責(zé)任感和同情心、占有欲和依賴性過(guò)強(qiáng)等。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以糾正這些不良的心理傾向，使這些孩子的心理得到健康發(fā)展。特別是在身體鍛煉中注意力要高度集中，除避免發(fā)生傷害事故外，還有利于培養(yǎng)自己的意志和健康的心理，使自己成為一個(gè)身心都非常健康的人。體育活動(dòng)可以緩解心理壓力，使人從精神緊張狀態(tài)中解脫出來(lái)。

綜上所述，體育鍛煉能推動(dòng)心理的發(fā)展，對(duì)情緒有積極的調(diào)節(jié)作用，與個(gè)性的形成與完善有密切關(guān)系，促進(jìn)心理過(guò)程對(duì)人的生物功能與社會(huì)功能間的調(diào)控。因此，參加體育鍛煉是促進(jìn)與保持心理健康的積極、有效、較為理想的重要方式之一，應(yīng)當(dāng)被大力提倡與實(shí)施。從心理健康的角度出發(fā)，培養(yǎng)活動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，比單純強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的健身功能更有利于終身體育意識(shí)的形成。

體育鍛煉和心理健康有著密切的關(guān)系。他們相互影響，相互制約。所以，在體育鍛煉過(guò)程中，應(yīng)抓住心理健康與體育鍛煉相互作用的規(guī)律，利用健康的心理來(lái)保證健康的鍛煉效果；利用體育鍛煉來(lái)調(diào)節(jié)人的心理狀態(tài)，促進(jìn)心理健康。使全民都認(rèn)識(shí)到體育鍛煉與心理健康的關(guān)系，這有利于人們自覺(jué)、自愿地投入到體育鍛煉中來(lái)，并以此來(lái)調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)身心健康，從而積極投入到全民健身計(jì)劃的實(shí)施中去。

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