張麗榮

農(nóng)村學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)音樂(lè)興趣

一、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣

音樂(lè)是積累靈感、催發(fā)情感，激發(fā)想象的藝術(shù)。音樂(lè)教育是以音樂(lè)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。只有所教的知識(shí)學(xué)生學(xué)得來(lái)，會(huì)得快，他們的積極性才高，進(jìn)而對(duì)這門學(xué)科才有興趣。因此說(shuō)，要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，學(xué)生的體驗(yàn)才是幸福的。

二、注重課堂教學(xué)的氛圍

1.營(yíng)造充滿活力的音樂(lè)課堂教學(xué)氛圍，必然要突出一個(gè)“活”字，這樣就要求有靈活多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)上通過(guò)聽(tīng)、讀、唱、舞、畫等多種形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)好。作為音樂(lè)教師，我們要注意抓住音樂(lè)這條主線，教學(xué)中不能喧賓奪主，不能為了形式而形式，而要真正為音樂(lè)服務(wù)。

2.注重學(xué)生的主體地位。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在談起教育技巧時(shí)說(shuō)：“教育者與自己對(duì)象的每次接觸，歸根到底是為了記錄對(duì)方的內(nèi)心活動(dòng)?！睂W(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性的充分發(fā)揮同樣必須源于學(xué)生自身，因此在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，教育者應(yīng)時(shí)刻清閑意識(shí)到自己只是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一根“拐杖”，是學(xué)生建造之術(shù)大廈過(guò)程中暫時(shí)的“腳手架”最終的目標(biāo)是使學(xué)生不再依靠外部因素，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并將音樂(lè)作為自身的一種素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展。

三、給學(xué)生充分的自信心

自信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓每一個(gè)學(xué)生都參與，積極創(chuàng)新，但現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都不同程度的存在不自信的現(xiàn)象，不善于表現(xiàn)自我。這樣，我們老師就要在每次才藝展示的時(shí)候，給予熱情的鼓勵(lì)和充分的肯定，學(xué)生從中找到自我，從而有原來(lái)的靦腆轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)參與，大膽創(chuàng)新。

四、作業(yè)的創(chuàng)新，情感的延伸

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，教師應(yīng)注重加深學(xué)生在生活中音樂(lè)感悟和體驗(yàn)。音樂(lè)不僅要培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)，鑒賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。僅在課堂上學(xué)習(xí)音樂(lè)是不夠的，還需要擴(kuò)大到課外。我們應(yīng)該把眼睛睜大，把耳朵叫醒，有效地拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，加強(qiáng)學(xué)生的興趣，最大限度地學(xué)習(xí)音樂(lè)，真正提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

五、提高教師的自身素質(zhì)

教師是學(xué)生心目中的典范、楷模，你的一言一行都吸引著學(xué)生的目光。你良好的專業(yè)素質(zhì)個(gè)過(guò)硬的專業(yè)技能會(huì)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的吸引力。所以，要提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)、表演能力與應(yīng)急能力，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，建立自己的教學(xué)模式尤為重要。常言說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，教師得儲(chǔ)備一桶水。”

當(dāng)然，要使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高，僅僅依靠課堂是不夠的，利用課余時(shí)間，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情趣的培養(yǎng)，多聽(tīng)音樂(lè)，了解這方面的常識(shí)以及多看演出，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，光憑音樂(lè)教師的能力是不夠的，還得依靠家長(zhǎng)和周邊的環(huán)境及社會(huì)的關(guān)注等多方面的努力。提高農(nóng)村學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為音樂(lè)教師，我們必須持之以恒地做好自身的教育教學(xué)工作。