羅金增

關鍵詞：圖書館學；研究方法；方法體系；方法論

摘 要：圖書館學研究方法體系由方法論、研究方式、具體學科方法三個層次構成，方法論包括哲學方法論、一般科學方法論、圖書館學學科方法論三個部分，研究方式包括研究法與研究類型，具體學科方法是圖書館學專門方法，文章旨在闡述它們的相互關系和構建圖書館學研究方法體系的注意事項。

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）01-0081-03

“一門學科的研究方法并不是該學科外在的形式，而是該學科內容的靈魂”[1]，而且也是直接推動學科發(fā)展并衡量學科進展水平的重要因素和標桿。圖書館學在進行研究過程中逐步形成了一套嚴密的方法與方法體系，并在此方面的研究上也取得了重大的進展，諸多學者積極探討形成了各具特色的方法體系，先后提出了“二層次說”、“三層次說”、“四層次說”、“過程論”、“實用論”、“綜合論”、“定性定量說”等方法體系[2]，然而，時至今日，圖書館學研究方法體系仍然有不完善之處，爭議之聲不時響起，本文擬對圖書館學研究方法體系的相關問題進行探索，以期拋磚引玉。

1 圖書館學研究方法體系的內涵

圖書館學研究方法是研究主體認識圖書館學這一研究對象本質和規(guī)律所采用的思路與程序，是研究主體把握圖書館學這一研究對象的途徑、手段和工具。圖書館學研究方法不止一個，也不止一類，而是多層次上的，它有一定的分類與結構，并且相互聯系、相互作用、相互制約，從而形成一個嚴密完整、錯落有致的圖書館學研究方法。

從形式上看“方法”是單數，“方法體系”是復數，但是“方法體系”并非是“方法”的簡單相加或者平面堆砌，而是一個以單數“方法”為直接素材的、富有立體質感、層次分明、相互融匯的結構性系統(tǒng)[3]。在學術界把它分為“哲學方法、一般科學方法、具體學科方法”三個層次，這已經成為一種約定俗成的觀點，比如：我國著名社會學學者、北京大學袁方教授指出：“社會研究方法同科學方法一樣，可分為三個層次：方法論、研究方式或研究法、具體方法與技術?！盵4]筆者依據這種框架將圖書館學研究方法體系也劃分為三個層次，由抽象到具體依次為：方法論、研究方式、具體學科方法，并繪制成圖書館學研究方法體系圖（見圖1）。

2.1 圖書館學研究的方法論

“方法論是關于方法的理論，它在研究、探索和闡釋各種方法時，側重于找出方法的理論基礎，分析方法的性質、特點、作用范圍和局限，研究方法的產生、發(fā)展規(guī)律，討論各種方法之間的聯系與區(qū)別，探究發(fā)現新方法和運用方法所應遵循的原則等”[5]。圖書館學研究方法論從根本上關系著從事圖書館學研究的立場問題、方式和視角問題。筆者認為圖書館學方法論包括哲學方法論、一般科學方法論、社會科學與自然科學方法論、圖書館學學科方法論四個部分。需要指出的是，目前我國有的研究者將研究方式層次和具體學科方法層次歸結為方法論體系問題，筆者認為似乎欠妥。

哲學方法論提供的是人們對于社會、自然的認識和思考，是構成圖書館學研究體系的基礎。馬克思主義哲學提供了唯物主義物質第一性和一元論世界觀，用聯系和發(fā)展的眼光看待問題的方法和在實踐的基礎上認識和改造世界的觀點，為圖書館學研究提供重要的指導作用和方法論意義的理論基礎。除此之外，近些年來圖書館學也積極吸收現象學、闡釋學、分析學、符號學、實證學派等哲學流派的觀點，借鑒它們的合理成分指導圖書館學研究[6]。

一般科學方法論包括系統(tǒng)方法、信息論方法、數學方法、邏輯學的方法論。系統(tǒng)方法把圖書館學作為系統(tǒng)進行定量化、模型化和擇優(yōu)化研究；信息論方法通過系統(tǒng)方法和數理統(tǒng)計方法對信息獲取、處理、傳遞和轉換進行研究。數學方法、邏輯學的方法是傳統(tǒng)的科學方法，系統(tǒng)方法、信息論方法是較新的科學方法，它們都是帶有一定普遍意義、適用于許多領域的方法理論，為圖書館學研究提供新的視角。邏輯學中的概念、判斷、推理等思維形式和歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等思維方法和研究方法密不可分，是圖書館學研究方法的最一般的概括，是指導、建立和發(fā)展圖書館學研究的具體方法，因此也被納入了方法論中。

社會科學方法論對圖書館學具有重要的指導作用?，F階段圖書館學帶有較強的社會科學特性[7]；圖書館學研究中積極借鑒、移植社會科學與其他學科的方法，比如：圖書館學成功移植傳播學的內容分析法、計算機科學中的日志分析法，在用戶研究方面移植心理學方法形成用戶心理學，移植比較方法形成比較圖書館學，為圖書館學研究提供新的思維方式和方法論意義的指導作用。

圖書館學學科方法論主要是指圖書館學的各種理論在圖書館學研究中的指導地位和作用。在圖書館學理論指導下，可以使圖書館學的理論概念過渡到具體的圖書館學研究運用概念中，從而界定研究對象的范圍、指標。比如：近些年來研究者以“知識”和圖書館職業(yè)為基礎構建了圖書館學理論體系，為圖書館學研究提供了新途徑。其實，當采用一定的圖書館學理論去觀察問題、解決問題時，圖書館學理論也就具有了方法論的意義。

2.2 圖書館學研究方式

圖書館學研究方法體系的中間層次是圖書館學研究方式。如果說方法論確定了圖書館學研究的方向，那么研究方式確定了研究的路線與途徑，是進行圖書館學研究時經常運用的具體形式和活動類型，是圖書館學方法論走向具體研究方法應用的中間環(huán)節(jié)。圖書館學研究基本方式包括研究法與研究類型。

不同的研究類型決定著研究程序和研究方法的選擇和研究方案的制定，也決定了不同的研究方式。按照不同角度可以劃分出不同的研究類型，比如：按照研究性質劃分，可以分為定量研究與定性研究；按照研究目的劃分，可以分為探索性研究、描述性研究、預測性研究；按照研究用途劃分，可以分為理論研究、應用研究、開發(fā)研究。本文采取文獻[8]的觀點把圖書館學研究劃分為規(guī)范研究、經驗研究、思辨研究、實證研究四種類型。每一種類型都具有基本的元素和特定要求，比如：圖書館學思辨研究是以邏輯推導的方式進行的純理論、純概念式的一種研究分析，它主要在澄清基本概念、確定基本制約因素及聯系方式、探討復雜現象領域、建構理論體系等方面，圖書館本質、圖書館屬性、圖書館學的體系結構等等都屬于思辨研究[9]，主要使用文獻法、歷史比較法、邏輯推理等。endprint

這些研究類型經過人們長期的探索，形成了一個個“模塊”，衍生出許多常用的研究方法，主要有實驗方法、調查法、案例分析法、文獻法、歷史比較法等等，以及為這些方法服務的輔助性技術，如：抽樣法、測量法、統(tǒng)計法、圖示法等。需要說明的是，這里所列舉的具體內容并沒有窮盡所有的研究方法知識。

2.3 圖書館學具體學科方法

圖書館學研究方法體系的第三個層次是具體學科方法。具體學科方法是圖書館學專門研究方法，是圖書館學方法論、基本研究方式應用于圖書館學研究過程中逐步形成的、具有圖書館學專業(yè)的特點、適用于圖書館學的研究，是科學思維方式在圖書館學的實踐與應用。文獻計量法、引文分析法是公認的圖書館學學科方法，文獻[10]指出圖書館學專門學科方法還有文獻信息處理方法，包括分類法、主題法、文摘法、文獻信息檢索方法等。另外，網絡信息技術擴展了圖書館學研究的范疇和空間，為圖書館學研究方法論和研究方法的創(chuàng)新增添了新的活力，網絡計量法、知識發(fā)現法是最近幾年圖書館學新興起的研究方法。

3 圖書館學研究方法體系中各部分之間關系

圖書館學研究方法體系是一個有機的整體。雖然它們之間有層次上的差別，但各種方法論、基本方式、具體學科方法都不是各自獨立、互不相關的，而是存在著十分緊密的內在聯系，共同構成了圖書館學研究方法的體系模型。

方法論是圖書館學研究方法體系的基礎，其中哲學方法論起著決定性的作用，是最基本的方法論，決定和影響著圖書館學研究中如何去研究圖書館和圖書館學，以及選擇用什么樣的研究方式，而一定的研究方式又規(guī)定了一套與之相適應的具體方法。比如：圖書館學實證論者常采用實證研究，通過數學方法、調查方法或實驗方法、文獻計量法，建立研究假設，收集數據資料，然后進行統(tǒng)計分析，這種研究程序不適合于思辨研究。思辨研究者則更趨向于使用定性的文獻法，凸現研究過程的特殊性、深入性、主觀性。不同的方法論及其相適應的研究基本方式，在一定程度上制約、影響著研究者對研究領域，特別是對研究問題的選擇[11]。反過來，圖書館學研究方式和具體學科方法為圖書館學方法論提供發(fā)展動力，將促進方法論本身的發(fā)展與不斷完善。離開了具體學科方法，方法論和研究方式都會失去發(fā)展的基礎。

4 構建圖書館學研究方法體系的注意事項

圖書館學研究方法體系應該是以方法論為基礎、以圖書館學理論為指導、以邏輯科學作為自己的思維方式，不斷批判地吸收自然科學方法與人文社會科學方法，并且適用于圖書館學的一個相互聯系的方法系統(tǒng)。構建圖書館學研究方法體系不能脫離圖書館學的基本原理、基本過程、結構模式以及各類方法的理論基礎、操作步驟、適用范圍與機制。

圖書館學研究必須以一定的理論和方法論為指導，但在研究中應遵循何種方法則是一個實踐的問題，這就要對具體問題做具體分析。不同的方法論、方法具有各自的特點，也具有各自的局限性，這就需要堅持以問題為導向，揚長避短地選擇適當的方法論與方法。

在進行圖書館學研究時，不存在一種固定模式，也沒有一種預示成功的現時規(guī)定可以照搬，而必須在繼承前人或他人研究成果的基礎上，不要過于“迷戀”某一種方法論，充分發(fā)揮自己的聰明才智，結合自己的思維特點與自己的方法論傾向，選擇適合于自己的研究方法，才能獲得比較滿意的結果[12]。

圖書館學研究方法論、研究方式和具體學科方法是一個體系，有時可以單獨運用，有時可以綜合加以運用，比如：在一項圖書館學實證研究里，可以綜合使用案例分析法、文獻計量法、調查法等等，也可以使用其中一項。圖書館學研究方法體系應該形成一個開放的體系，同時隨著科學技術的發(fā)展，不斷創(chuàng)新研究方法。

5 結語

本文試圖用體系化的方式展示圖書館學研究方法的框架，以體現圖書館學研究方法體系的內在邏輯性和整體性?，F代圖書館學研究內容日益豐富，現代信息技術的應用促進圖書館學研究方式的變化，這都需要人們進一步研究各種方法論和方法技術要領，不斷吸收其他學科方法論成果，創(chuàng)新研究方法，并使各種研究方法都有用武之地，兼容并包，進而建立比較完整的圖書館學研究方法體系，豐富圖書館學研究的視野，解決更多的圖書館學現實問題，更好地促進圖書館學的研究。

參考文獻：

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[5] 陳壽燦.方法論導論[M].大連：東北財經大學出版社，2007：2-3.

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[11] 袁方.社會研究方法教程[M].北京：北京大學出版社，1997：24-27.

[12] 吳建南.公共管理研究方法導論[M].北京：科學出版社，2006：57.

（編校：嚴真）endprint