王麗彩

(深圳大學(xué) 師范學(xué)院，廣東深圳518060)

一、引言

方式成分是謂語動(dòng)詞的重要語義角色，稅昌錫、邵敬敏對(duì)方式的定義是:“方式”是境況，即動(dòng)作行為發(fā)生的依憑或因由?？梢酝ㄟ^“用”或“以”將名詞提到動(dòng)詞前。［1］(P124－125)方式范疇包括的語義內(nèi)容很廣泛。首先對(duì)謂語動(dòng)詞的方式成分進(jìn)行語義分類的是呂叔湘先生，他在《中國文法要略》提到憑借補(bǔ)詞是代表賴以完成動(dòng)作的事物的。比較抽象一點(diǎn)的，就是使用之意少，而憑借之義多了。再引申便有了某種標(biāo)準(zhǔn)的意義。［2］(P49－50)呂叔湘雖然對(duì)憑借補(bǔ)詞即方式成分論述不多，但是短短的分析中區(qū)分出了方式的不同作用，方式成分的共同作用是“代表了賴以完成動(dòng)作的事物”，根據(jù)抽象程度的不同分為使用、憑借和標(biāo)準(zhǔn)?？上У氖沁@種為方式范疇分層的思路沒有展開也沒有形式上的驗(yàn)證。徐默凡認(rèn)為方式跟行為是一種依據(jù)的關(guān)系，跟施事是一種選擇關(guān)系。［3］(P97－100)王麗彩從方式跟動(dòng)作行為實(shí)現(xiàn)的關(guān)系為方式范疇分了類。動(dòng)作方式成分除了跟動(dòng)作行為有關(guān)之外，還跟動(dòng)作的主體，即施事有關(guān)。［4］本文打算在前賢研究的基礎(chǔ)上，遵循語法意義和語法形式相互驗(yàn)證的研究原則，根據(jù)動(dòng)作的主體對(duì)方式成分控制度的不同來為方式成分分類，因?yàn)榉绞椒懂犜诰渲卸鄬?shí)現(xiàn)為狀語，所以也可以描述為對(duì)方式狀語進(jìn)行分類。

二、幾個(gè)概念:可控與非可控，自主與非自主

“可控”與“非可控”是漢語動(dòng)詞最重要的區(qū)別性語義特征，和這對(duì)語義特征相聯(lián)系，還有自主和非自主。馬慶株、袁毓林使用這兩組語義特征為漢語動(dòng)詞作了分類。

馬慶株根據(jù)功能和分布特征把動(dòng)詞分成自主動(dòng)詞和非自主動(dòng)詞。［5］(P12－39)袁毓林在馬慶株分類的基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分了自主動(dòng)詞和非自主動(dòng)詞的上位范疇:可控動(dòng)詞和非可控動(dòng)詞，述人動(dòng)詞和非述人動(dòng)詞。能進(jìn)入祈使句的動(dòng)詞稱為可控動(dòng)詞，不能進(jìn)入祈使句的動(dòng)詞稱為非可控動(dòng)詞，既能進(jìn)入肯定式又能進(jìn)入否定式祈使句的可控動(dòng)詞稱為自主動(dòng)詞(如“看/吃”)，只能進(jìn)入否定式祈使句的可控動(dòng)詞稱為非自主動(dòng)詞(如“著急/心疼/后悔”)［6］(P74－94)。如此就得到了一個(gè)動(dòng)詞的分類系統(tǒng)。

邵敬敏、羅曉英認(rèn)為凡是跟人類有關(guān)的，雖然非自主，卻可控;可控是指通過人的努力可以加以調(diào)控。凡是跟人類無關(guān)的，不但非自主，而且非可控。形式上，能單獨(dú)進(jìn)入“別”字句的，動(dòng)詞具有［+可控］的語義特征，非可控性動(dòng)詞單獨(dú)不可以進(jìn)入“別”字句。［7］(P282－296)

通過觀察語料，我們發(fā)現(xiàn)同是方式狀語，可是動(dòng)作的主體對(duì)它們的控制度不同，即方式狀語也存在著可控度強(qiáng)弱的差別。我們設(shè)立了一個(gè)鑒定格式來區(qū)分可控方式狀語和非可控方式狀語。

(請)+方式狀語+V(祈使)

這個(gè)格式是說在方式狀語前面加上表示祈使的“請”或者在動(dòng)詞后面加上祈使性語氣。能變換成上面格式的，句中的方式狀語是可控方式狀語，反之，句子中的方式狀語是非可控的。先看例句:

(1)和尚用調(diào)包的方法救了這個(gè)姑娘。(文中例句如未標(biāo)明出處，均出自北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫——筆者注)

→請救這個(gè)姑娘

→別救這個(gè)姑娘

→請用調(diào)包的方法救這個(gè)姑娘

→別用掉包的方法救這個(gè)姑娘

(2)犯人本能地張開手，以他年輕人的敏捷迅速抓緊了船舷和橫檔。

→請抓緊船舷和橫檔

→別抓緊船舷和橫檔

→??請以你年輕人的敏捷抓緊船舷和橫檔

→＊?jiǎng)e以年輕人的敏捷抓緊船舷和橫檔

(3)綾子曾以總分第一的成績考取××大學(xué)。

→＊請綾子考取××大學(xué)

→＊綾子別考取××大學(xué)

→＊請綾子以總分第一的成績考取××大學(xué)

→＊綾子別以總分第一的成績考取××大學(xué)

三個(gè)句子中的狀語都是方式狀語，但是有不同的變換。例(1)中的謂語部分“救這個(gè)姑娘”是可控的，所以能變換成祈使句。加上方式狀語后，也能變換成祈使句。

例(2)中的謂語部分“抓緊船舷和橫檔”是可控的，所以能變換成祈使句。加上方式狀語后，肯定的祈使句可接受度較低，不能變換成否定的祈使句。

例(3)中的謂語部分“考取大學(xué)”不是動(dòng)作的主體能夠控制的，不能變換成祈使句。加上方式狀語后同樣不能進(jìn)行這樣的變換。這樣的差異現(xiàn)象說明方式狀語存在著可控與非可控的對(duì)立。所謂可控方式狀語就是動(dòng)作的主體能夠控制或者主體通過努力可以控制，如例(1)中施事“和尚”能對(duì)自己使用什么方法救人完全能夠控制，例(2)中方式成分“敏捷”是主體的某些屬性，雖然不像例(1)的“方法”能夠完全控制，但是也可以通過主體的努力加以控制。例(3)中的方式成分是“以總分第一的成績”，這個(gè)是主體不能控制的，眾所周知，以什么樣的排名考取大學(xué)，動(dòng)作的主體是控制不了的。

三、帶有可控方式狀語句子的語義類與句法特點(diǎn)

(一)可控方式狀語的語義類——自主方式狀語與非自主方式狀語

例(1)和例(2)中的方式狀語都是可控的，但又存在著不同，例(1)可以變換成否定的祈使句，例(2)不能。這說明可控方式狀語內(nèi)部也存在著差別。先從例句看起。

(4)他用非暴力手段解決了兩家的恩怨。

→別用非暴力手段解決兩家恩怨

→有意用非暴力手段解決兩家恩怨

(5)老人以那么憐憫的目光瞧著我

→別以那么憐憫的目光瞧著我

→?有意以那么憐憫的目光瞧著我

(6)盡管由于情緒沖動(dòng)而常常中斷，但他還是以一種強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來了。

→＊?jiǎng)e以一種強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來

→?有意以一種強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來

這三個(gè)例子中介詞“用”“以”引導(dǎo)的方式成分都是可控方式，施事主體都是生命度較高的人，都能努力控制自己對(duì)某些方式、方法的使用，如例(4)主體能夠選擇自己使用非暴力還是暴力手段解決問題，又能加上表示主體強(qiáng)烈意識(shí)的“有意”。例(6)中的“韌勁兒”也可以通過人的努力得以調(diào)控。但是三個(gè)句子中的句法變換不盡相同，例(4)既能變換成“別”字否定句，又能加上表示主體強(qiáng)烈意識(shí)的“有意”;例(5)可以變換成“別”字否定句，但是加上“有意”之后，句子的意思有點(diǎn)偏差。人們用什么樣的眼光來看待外物，有時(shí)是情感的自然流露，不能加以控制;有時(shí)人們也可以控制。與此類似的還有說話的語氣、語調(diào)。例(6)不能變換成“別”字否定句，加上表示主體意識(shí)的詞語“有意”后，句子的接受度降低。

上面的變換說明可控方式句內(nèi)部也存在不同的小類，有的可控方式狀語句可以變換成否定祈使句，并加上表示主體意識(shí)的詞語“有意”。有的不能，我們把能變換成否定祈使句，并能加上“有意”這種表示主體強(qiáng)烈意識(shí)的句子中的狀語稱作自主方式狀語，反之，稱作非自主方式狀語。

1．自主方式狀語

帶有自主方式狀語的句子是能變換成否定祈使句“別”的可控方式狀語句，例如:

(7)他用唱歌的方式表達(dá)喜悅。

→別用唱歌的方式表達(dá)喜悅

(8)他以全體職工的名義向上級(jí)反映問題。

→別以全體職工的名義向上級(jí)反映問題

自主性方式狀語句子中的方式詞族①方式詞族:方式狀語由方式介詞“以/用”和名詞“方式、方法、手段、形式”構(gòu)成。我們把組成其中的名詞“方式、方法、手段”等定義為方式詞族。方式詞族指跟動(dòng)作行為聯(lián)系在一起的，含有動(dòng)作方式這一語義特征的名詞。方式詞族是一個(gè)開放的聚合類。見拙作《漢語方式范疇的語義及認(rèn)知研究》，廈門:暨南大學(xué)博士論文，2008。是“手段”“方法”“方式”“身份”“名義”這些可以憑借的詞語，還有“口氣”“目光”“聲音”等這些方式主體自身器官發(fā)出的方式詞族。主體能有意識(shí)地、有心地使用這兩類方式詞族，例如主體能主觀決定使用何種方式、方法、目光、聲音等做事。

(9)奶奶濃濃地煲了一鍋湯。

→別濃濃地煲湯

(10)他一字一頓地說。

→別一字一頓地說。

上面例(9)和例(10)中的形容詞重疊、數(shù)量重疊狀語也可以用在否定性祈使句中，也是自主方式狀語。以例(9)來說，主體通過控制煲湯的材料、煲湯的時(shí)間來有意識(shí)地讓湯濃或者淡。例(10)說話人通過控制說話的速度有意識(shí)地“一字一頓地說”還是“兩字一頓”還是其他別的方式。

上面的句子都可以加上詞語“有意”，表現(xiàn)主體有意識(shí)地使用某種方式。例如:

(7’)他有意用唱歌的方式表達(dá)喜悅。

(8’)他有意以全體職工的名義向上級(jí)反映問題。

(9’)奶奶有意濃濃地煲了一鍋湯。

(10’)他有意一字一頓地說。

2．非自主方式狀語

帶有非自主方式狀語的句子不能變換成“別”字否定句，如:

(11)犯人本能地張開手，以他年輕人的敏捷迅速抓緊了船舷和橫檔。

→＊?jiǎng)e以年輕人的敏捷抓緊船舷和橫檔。

(12)盡管由于情緒激動(dòng)而常常中斷，但還是以一種強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來了。

→＊?jiǎng)e以你強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來。

方式詞族“敏捷”“韌勁兒”表示主體的某些屬性、品性，不能變換成否定祈使句的形式，主體不會(huì)有意識(shí)地、自主地憑借自己的屬性做某事，這里完全是一種無意識(shí)的、無心的使用。不能加上詞語“有意”，例如:

(11’)*犯人本能地張開手，有意以他年輕人的敏捷迅速抓緊了船舷和橫檔。

(12’)*盡管由于情緒激動(dòng)而常常中斷，但還是有意以一種強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來。

(二)帶有可控方式狀語句子的語義特點(diǎn)

可控方式狀語句子中的施事是有意識(shí)、有意志的人，能夠通過自己的努力使用、憑借某種方式進(jìn)行某種動(dòng)作，能夠控制事件的發(fā)展。有時(shí)句子中的主體雖然是人，但如果不是有意識(shí)地使用某種方式，只是一種不自覺、不能控制的使用，那么這種方式狀語就不是可控方式狀語，見下面兩句:

(13)警察一個(gè)字一個(gè)字地查檔案。

(14)孩子剛識(shí)字時(shí)，只能一個(gè)字一個(gè)字地讀。

這兩句中的方式狀語都是“一個(gè)字一個(gè)字”，但是例(14)中的主體“孩子”不是有意識(shí)地使用“一個(gè)字一個(gè)字”這種方式來“讀”，只是一種不能控制的、不自覺的行為。例(13)中的主體“警察”是有意識(shí)地使用“一個(gè)字一個(gè)字”這種方式來“查檔案”以求達(dá)到目的“查出某種線索”。相比較而言，例(14)中“孩子”的行為沒有目的，而例(13)中警察的行為目的比較明確。

(三)可控方式狀語句子中謂語動(dòng)詞的特點(diǎn)

(15)警察往往以罰款的方式來教育那些開快車的司機(jī)。

→請用罰款的方式來教育那些開快車的司機(jī)

(16)他以記者的身份出席了宴會(huì)。

→請以記者的身份出席宴會(huì)。

(17)盡管由于情緒激動(dòng)而常常中斷，但還是以一種強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來了。

→你要以強(qiáng)大的韌勁兒堅(jiān)持下來!

例(15)到例(17)中謂語動(dòng)詞的狀語是可控方式狀語，方式詞族是“方式”“方法”“手段”等動(dòng)作的主體能控制使用的方式;還有就是動(dòng)作主體憑借的“身份”;表示主體某種品行的詞如“韌勁”等。

可控方式句中的謂語動(dòng)詞也必須是可控動(dòng)詞，上面可控方式句中的謂語動(dòng)詞“救”“煲”“說”“查”等都可以用在祈使句中，都是可控動(dòng)詞，可控方式成分跟可控動(dòng)詞組合，這符合“語義的一致性原則”。

(18)在東山最初出現(xiàn)的臉上，她以全部的智慧看到了朝三暮四。

→＊請她看到朝三暮四

→＊請她以全部的智慧看到朝三暮四

(19)女醫(yī)生以敏銳的職業(yè)眼光，覺察到郁容秋的蒼老和消瘦。

→??請女醫(yī)生覺察到郁容秋的蒼老和消瘦。

→＊請女醫(yī)生以敏銳的職業(yè)眼光覺察到郁容秋的蒼老和消瘦。

這兩句的方式詞族“智慧”、“眼光”是主體的品性，屬于可控方式詞族，但是這里兩個(gè)句子不能變換成肯定祈使句，這跟句中的謂語“看到”、“覺察到”的非可控性有關(guān)，能否看到、能否覺察到不是主體能夠控制和選擇的，這兩個(gè)動(dòng)詞不能用在祈使句中。如果句子中的謂語動(dòng)詞是非可控的，那么整個(gè)句子也是非可控的。

四、帶有非可控方式狀語的句子

非可控方式狀語句子中動(dòng)作的主體不能對(duì)動(dòng)作的方式進(jìn)行有意識(shí)的控制，不能變換成祈使句(前面一章已說明)。非可控方式狀語中句子的施事主體有以下兩類:

(一)非生命的方式主體

(20)大廈以刺目的姿態(tài)從他們面前晃過，她卻有如沒有見到一般。

→＊請大廈以刺目的姿態(tài)從他們面前晃過。

(21)光亮以蚯蚓的姿態(tài)彎曲著。

→＊請光亮以蚯蚓的姿態(tài)彎曲著。

(22)馬路以很大的坡度向山下傾斜，路旁樹木茂盛，潮氣襲人。

→＊請馬路以很大的坡度向山下傾斜

眾所周知，無生命的方式主體不能控制、使用某種方式，所以施事主體是無生命的句子中的方式成分，是非可控方式狀語。作者用這種表達(dá)以增加擬人等修辭效果，像例(20)“刺目”是大廈本來就有的性質(zhì)，作者用這種方式表達(dá)就好像大廈是個(gè)有生命的主體，能讓自己“刺目”一樣。例(21)中“光亮”本來就是彎曲的，用方式狀語來表述它像蚯蚓一樣地彎曲，這樣就有了光亮有意這樣彎曲，賦予了它生命力。例(22)也是如此。

(二)有生命的方式主體

(23)長頸鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地以茫然的眼神兒眺望。

→＊請長頸鹿以茫然的眼神眺望。

(24)大象一直在以同一姿勢晃著尾巴默默地吃著干草。

→＊請大象以同一姿勢晃著尾巴默默地吃草。

這兩個(gè)例子中的施事是動(dòng)物，長頸鹿不能控制自己“以茫然的眼神眺望”，“大象也不能控制自己故意以同一姿勢吃草”。這類句子中的方式狀語帶有一種主觀描寫和主觀評(píng)價(jià)的意味。

(25)出乎羅強(qiáng)和他的工友們意料之外的是，公布投票結(jié)果時(shí)，羅強(qiáng)竟以90%的選票當(dāng)選廠長。

→＊請羅強(qiáng)以90%的選票當(dāng)選廠長

能否當(dāng)選上廠長可以通過人們的努力加以實(shí)現(xiàn)，但是以多少選票當(dāng)選就不是主體能夠控制的了，所以方式狀語“以90%的選票”不是主體能夠控制的，這個(gè)例句中的方式主體雖是生命度較高的人，但句子中的狀語也是非可控方式狀語。

五、結(jié)論

我們通過能否變換成肯定祈使句的形式把方式狀語分成可控方式狀語和非可控方式狀語，然后通過能否變換成“別”字否定句把可控方式狀語分為自主方式狀語和非自主方式狀語。非可控方式狀語根據(jù)施事主體生命度等級(jí)的不同，可以分為非生命物、動(dòng)物、人三類。

我們認(rèn)為，句子的方式狀語包含較廣的語義內(nèi)容，方式狀語跟謂語動(dòng)詞和動(dòng)作的主體即施事都緊密相關(guān)，所以考察方式狀語的語義類不僅要從動(dòng)作行為的角度出發(fā)還要從動(dòng)作主體的角度出發(fā)，這樣才能全面把握句子中方式狀語的性質(zhì)。例如“廠長用離間方法分開了工人的心”這個(gè)句子，“離間”是“分開工人的心”的方式，到底是哪一類方式呢，我們可以從兩個(gè)方面考慮，從跟動(dòng)作行為實(shí)現(xiàn)的角度看，“離間”是“分開工人的心”的致使類方式(實(shí)現(xiàn)類方式)①致使類方式在某種程度上是造成事件發(fā)生的原因。見拙作《致使方式與非致使方式——現(xiàn)代漢語方式范疇的語義類研究》，《廣西社會(huì)科學(xué)》，2012年第6期。;從動(dòng)作主體對(duì)方式成分的控制度考慮，“離間”是“分開工人的心”的可控的而且是自主的方式。這兩種分類系統(tǒng)對(duì)句中方式狀語的性質(zhì)有一個(gè)較為全面的把握。本文從主體對(duì)句中方式成分控制度的角度為方式狀語進(jìn)行了分類。

下面我們用圖表列出方式狀語的語義類系統(tǒng):

［1］稅昌錫，邵敬敏．語義語法的理論與實(shí)踐［R］．廣州:暨南大學(xué)博士后研究工作報(bào)告，2006．

［2］呂叔湘．中國文法要略［M］//呂叔湘文集:第1卷．北京:商務(wù)印書館，2004．

［3］徐默凡．現(xiàn)代漢語工具范疇的認(rèn)知研究［M］．上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2004．

［4］王麗彩．致使方式與非致使方式——現(xiàn)代漢語方式范疇的語義類研究［J］．廣西社會(huì)科學(xué)，2012，(6)．

［5］馬慶株．自主動(dòng)詞和非自主動(dòng)詞［M］//漢語動(dòng)詞和動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)．北京:北京大學(xué)出版社，2004．

［6］袁毓林．祈使句式和動(dòng)詞的類［M］//袁毓林自選集．桂林:廣西師范大學(xué)出版社，1999．

［7］邵敬敏，羅曉英．“別”字句語法意義及其對(duì)否定項(xiàng)的選擇［M］//漢語語義語法論集．上海:上海教育出版社，2007．