趙營輝

摘 要：當代的小學生由于處在信息時代，他們知識視野較寬，具有一定的生活經(jīng)驗，在老師指導下，通過嘗試、探索去發(fā)現(xiàn)、理解和掌握一些數(shù)學知識，由此調(diào)動學生勤于思考和勇于探索的興趣。

關(guān)鍵詞：交流；興趣

中圖分類號：G625 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-163-01

在小學諸多課程中，最具有理性的學科就是數(shù)學課。作為一名小學數(shù)學老師，怎樣上好數(shù)學課，讓學生喜愛這門學科是值得認真思考的教學課題。本文作者結(jié)合多年實踐教學經(jīng)驗就這一問題進行了討論研究。

一、塑造良好的老師形象，讓學生愛上數(shù)學

1、無限愛心喚醒學生

在小學生心目中，老師崇高而神圣。為此，作為小學數(shù)學老師在與孩子們相處時，需要用愛心承擔起這份崇高與神圣，要將全部愛心傾注學生，滿腔熱情對待學生，愛護關(guān)心學生，信任尊重學生。特別是針對學習成績較差、出現(xiàn)問題較多的學生更要給予更多的愛心。老師要經(jīng)常給學生以微笑、期待和贊許，找機會與學生展開情感交流活動，努力成為學生的知心朋友，要讓學生體驗感受到老師的可親、可敬、可信，從而喜愛小學數(shù)學老師，進而喜愛小學數(shù)學這門學科。

2、滿腔熱情感染學生

老師的熱情往往會對學生產(chǎn)生無形的影響。作為小學數(shù)學老師，在教學過程中要保持滿腔熱情，從而感染學生，這就要求老師做到“目以傳情，情以感人”。通過目光這一無聲語言來傳遞愛的信息，表達對學生的表揚與鼓勵。此外，在與學生相處時，老師要尊重、愛護和理解學生，與學生打成一片，做知心朋友，要讓學生獲得上進心和成就感，從而提高其學習數(shù)學的積極性。

3、高尚人格吸引學生

老師為人師表的意義重大，小學生心里老師就是高尚人格的化身，因此老師的人格勢必對小學生健康心理的形成以及健全人格的養(yǎng)成產(chǎn)生重大影響。老師的品格修養(yǎng)、儀表風度、知識才華都是吸引學生的重要因素。只有不斷提高自身素養(yǎng)，增強個人魅力，才能更好地向?qū)W生傳授知識，與學生交流思想，吸引學生學好知識。

二、打造快樂的課堂氛圍，讓學生樂于交流學習

1、微笑態(tài)度融入課堂

老師這一職業(yè)要求其必須學會微笑。老師一旦步入教室走上講臺，就如同演員走向攝影棚一樣，需要立即進入角色。絕不能把個人不良的思想情緒帶給學生，因其個人情緒而影響教學。這就要求老師必須具備良好的心理修養(yǎng)，以及高尚的職業(yè)道德。老師在教學過程中，要學會始終面帶微笑，儀表大方，態(tài)度和藹，如此才能營造課堂愉快詳和的氛圍，才能給學生學習創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境。

2、輕松愉悅活躍課堂。

小學數(shù)學教學時，老師要充分調(diào)動學生的學習積極性，經(jīng)常開展輕松和諧的師生雙邊活動，讓學生和老師都能展示真實的自我。針對老師的課堂提問，學生可以私下討論，也可以高聲辯論，然后踴躍發(fā)言，對于學生獨具個性的發(fā)言，老師要及時給予回應，表達贊許之情，對于表達能力較差的學生，老師要通過語言和表情激活學生思維，鼓勵學生發(fā)言，讓學生樹立信心，充分表達思想，活躍課堂氛圍，提高教學效果。

3、表揚鼓勵充滿課堂

小學數(shù)學教學過程中，老師必須經(jīng)常表揚鼓勵學生，讓每名學生都能體驗成功的快樂。

三、應用科學的教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚學習興趣

1、使用學具，有助于激發(fā)學生學習探索數(shù)學新知興趣

當代的小學生由于處在信息時代，他們知識視野較寬，具有一定的生活經(jīng)驗，在老師指導下，通過嘗試、探索去發(fā)現(xiàn)、理解和掌握一些數(shù)學知識，由此調(diào)動學生勤于思考和勇于探索的興趣。

2、還原學生主體地位，調(diào)動學生積極參與的興趣

首先，直觀操作。通過直觀操作，可以增強小學生學習興趣，數(shù)學學習本身是一種艱苦的思維活動。人的頭腦是思維活動的機器，而興趣是啟動思維機器的動力。在課堂教學中，采用直觀，生動形象，適合兒童發(fā)展的教學方法，特別是教具、學具的使用。

其次，親身體驗。體驗成功，可以發(fā)展小學生學習興趣，興趣的產(chǎn)生和發(fā)展離不開實踐活動。人們在實踐活動中對客觀事物的認識和情感會逐步加深，特別是在活動中不斷克服困難，獲得成功，會使人的需要不斷得到滿足，興趣也會隨之產(chǎn)生和發(fā)展。學生一旦體驗到學習的成功，其力量就越來越大。學生的點滴進步他本身有時是覺察不出的，這就需要老師給予肯定、鼓勵、表揚，讓他體驗成功的喜悅。學生答對了，得到了大家的熱烈掌聲，在他的心里體驗到了學習的成功。因而就能更加發(fā)奮學習的增強自信心，進一步產(chǎn)生對這一學科的學習興趣。

3、新課導入引發(fā)興趣

小學數(shù)學教學活動中，老師新課導入時，應該創(chuàng)造各種條件，使每名學生都能充分表現(xiàn)自我，從而積極參與、主動學習，由此也可發(fā)現(xiàn)學生學習中現(xiàn)存的一些問題，并針對疑難問題發(fā)表自己的見解。

4、課程講授保持興趣

小學數(shù)學的學習需要學生認真動腦思考，這本身就是一項艱苦的腦力勞動。在學習過程中，既需要學生的自身努力，更要學生對學習感興趣。要讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。由此，小學數(shù)學老師要重視運用教具、學具和電化教學手段，調(diào)動學生多種感官參與教學活動。還應該創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，提出富有啟發(fā)性的問題，然后組織學生開展交流活動，使學生感受成功，保持學習興趣。 對學生數(shù)學思想方法的滲透不是一朝一夕就能見到學生數(shù)學能力提高的，而是有一個過程。數(shù)學思想方法必須經(jīng)過循序漸進和反復訓練，才能使學生真正地有所領(lǐng)悟。

5、靈活教學培養(yǎng)興趣

小學數(shù)學教學方法有很多，且各具特色，各有適用范圍。因此，作為小學數(shù)學老師，應該從教學實際出發(fā)，靈活地選擇恰當?shù)慕虒W方法，注意多種方法的有機結(jié)合，達到有效教學的目的。