張冰

摘 要：“興趣是最好的老師”。隨著三段式教學(xué)模式的不斷深入，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越注重激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這就要求教師采取形式多樣、生動(dòng)活潑的方式去組織教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，并取得較好的教育效果。

關(guān)鍵詞：興趣；三段式；英語(yǔ)

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，如果我們的教學(xué)始終是以同一種方法，采用的永遠(yuǎn)是單調(diào)、刻板的教學(xué)形式，時(shí)常機(jī)械地重復(fù)固有的教學(xué)程序，那么不要說(shuō)是學(xué)生，恐怕就連教師自己也會(huì)產(chǎn)生一種厭惡感，這樣的教學(xué)怎么能談得上有明顯的效果呢？因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息、變換教學(xué)形式、更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們興奮起來(lái)，也就顯得很有必要了。讓學(xué)生有一點(diǎn)兒新鮮感，要求教師善于“吸引”學(xué)生的目光，有時(shí)甚至還要適當(dāng)玩一點(diǎn)兒“花樣”，圖文并茂、生動(dòng)形象。

1.從重視給學(xué)生傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。通過(guò)課前分發(fā)的導(dǎo)學(xué)案使他們培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.從重點(diǎn)給學(xué)生灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上來(lái)。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案中的小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作、討論、互助、創(chuàng)新的能力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課堂已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，我們應(yīng)在教學(xué)工作中重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，促進(jìn)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力的形成。

3.從重視課程轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生。新課標(biāo)要求教師要用“心”施教，在教學(xué)過(guò)程中傾注自己熱切的情感，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注他們的心理體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。

二、運(yùn)用靈活教學(xué)方法

1.注意導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入恰當(dāng)往往會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很快調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而使學(xué)習(xí)效果達(dá)到事半功倍的效果。例如，我在上現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法時(shí)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)學(xué)生易理解的問(wèn)題，通過(guò)在屏幕上打出幾個(gè)中國(guó)和世界上的名勝：the Great Wall，the Summer Place，Big Ben，the Eiffle Tower.然后提問(wèn)：“Where have you been？”學(xué)生參與的積極性較高，整堂課的教學(xué)效果良好。

2.創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，輕松愉悅地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的理解和閱讀能力時(shí)，結(jié)合我校的三段式教學(xué)中的小組合作與探究方法，通過(guò)小組交流、討論、競(jìng)賽的形式，使課堂充滿熱情和激情，學(xué)生在爭(zhēng)論中，敢于表達(dá)自我，敢于發(fā)表獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，最后得出正確的結(jié)論。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的積極性提高了，上英語(yǔ)課的興趣增長(zhǎng)了。

3.運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)逼真的交際情景。把課文中的小故事做成課件，充分利用生動(dòng)活潑的畫面來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們理解課文的意思，參與語(yǔ)言的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果也因而事半功倍。

總之，我們的英語(yǔ)教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密地結(jié)合，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)教材感興趣，有好奇心和求知欲，從而實(shí)現(xiàn)快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)。

編輯 馬燕萍