張兆勇 張麗平

(遼寧建筑職業(yè)學(xué)院 遼寧遼陽(yáng) 111000)

遼寧省高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

張兆勇 張麗平

(遼寧建筑職業(yè)學(xué)院 遼寧遼陽(yáng) 111000)

高職院校是我國(guó)教育的重要組成部分，為我國(guó)培養(yǎng)出了很多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，隨著高職院校教學(xué)改革的進(jìn)行，體育教學(xué)也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展的需要，本文以遼寧建筑職業(yè)學(xué)院等幾所高職院校為研究對(duì)象開(kāi)展研究，指出了當(dāng)前高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題，并提出了一些合理化的建議，希望為促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的發(fā)展提供一些理論的參考。

遼寧；高職；體育教學(xué)；改革；現(xiàn)狀

高職院校作為我國(guó)高等教育的重要組成，在為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面做出了重要的貢獻(xiàn)，成為高等教育不可缺少的部分。隨著社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求的增加，高職院校教育規(guī)模得到了空前的發(fā)展，在教育擴(kuò)大發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，本文就高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析解讀。

一、高職院校體育教學(xué)的特點(diǎn)

高職院校是以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)性、應(yīng)用性、綜合性人才為主要的教學(xué)目標(biāo)，高職院校體育教學(xué)是職業(yè)教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健身理念，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要使命。高職院校體育教學(xué)應(yīng)該與職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)相結(jié)合，突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生更好的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，這也是高職院校體育教學(xué)的突出特點(diǎn)。

二、高職院校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)指導(dǎo)思想不明確

受傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響，高職院校體育教學(xué)并不被師生重視，學(xué)生認(rèn)為自己主要的任務(wù)是學(xué)生習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，找到好的工作，上體育課對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)沒(méi)有用。體育教師也沒(méi)有將體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，受這種思想的影響，師生在體育教學(xué)中都不能全身心的投入，在教學(xué)中教師忽視了對(duì)學(xué)生體育意識(shí)、體育知識(shí)、體育能力的培養(yǎng)，不利學(xué)生終身體育觀的形成與身體健康的發(fā)展，教學(xué)效果不理想。另一方面，高職院校在教學(xué)發(fā)展過(guò)程中盲目的向普通的高校體育教學(xué)效仿，沒(méi)能以職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)為本，導(dǎo)致了高職院校體育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)比較模糊。

2.教學(xué)模式單一

教學(xué)模式對(duì)體育教學(xué)有著很大的影響，當(dāng)前高職院校體育教學(xué)模式仍舊是傳統(tǒng)式的體育教學(xué)形式，教師按照教學(xué)日歷，課堂結(jié)構(gòu)仍舊是開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分，教學(xué)中采用講解示范、練習(xí)糾錯(cuò)、練習(xí)固定的教學(xué)程序，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師成為課堂的主導(dǎo)與主體，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。教師怎么教，學(xué)生就怎么學(xué)習(xí)，記憶不深刻，沒(méi)能通過(guò)自己的體會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，容易對(duì)體育教學(xué)失去興趣，限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教學(xué)模式單一的問(wèn)題，是高職院校體育教學(xué)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。

3.教學(xué)內(nèi)容單一

當(dāng)前高職院校體育教學(xué)存在的一個(gè)主要問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容單一，由于高職院校將教學(xué)重點(diǎn)放在了擴(kuò)大招生，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)上，而對(duì)體育教學(xué)改革相對(duì)比較忽視，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的改革不多。體育教學(xué)內(nèi)容仍舊是以“老三樣”為主，三大球加上健美操。受學(xué)校體育教學(xué)資源、體育場(chǎng)館的限制，很多學(xué)生感興趣的項(xiàng)目并沒(méi)有開(kāi)課，如網(wǎng)球、輪滑、游泳、瑜伽、滑冰等項(xiàng)目很難進(jìn)行公共體育教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的單一，也影響了高職院校體育教學(xué)改革的進(jìn)行。

三、體育教學(xué)改革的策略分析

1.提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的宣傳，提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)思想。高職院校體育教學(xué)的改革是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，沒(méi)有觀念的更新是不可能產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)行為的。只有樹(shù)立現(xiàn)代化的教學(xué)思想，才能實(shí)現(xiàn)健康第一與終身體育的理念。通過(guò)認(rèn)識(shí)的提高，才能使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育學(xué)習(xí)中來(lái)，為自己學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)打下良好的身體基礎(chǔ)。

2.完善體育教學(xué)方法

加強(qiáng)對(duì)體育教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職后的考評(píng)。完善體育教師的教學(xué)方法，將因材施教、任務(wù)式示教學(xué)、分組教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法引入到體育課堂中來(lái)，通過(guò)教學(xué)方法的完善，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，提高課堂的教學(xué)效率，教學(xué)方法是體育教學(xué)的保證，教師要提高認(rèn)識(shí)，不斷對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行完善。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新完善，將一些當(dāng)前比將流行的體育項(xiàng)目引入到體育教學(xué)中來(lái)，如拓展訓(xùn)練、網(wǎng)球、乒乓球、搏擊操、武術(shù)、跆拳道等都可以進(jìn)行體育教學(xué)。體育教學(xué)內(nèi)容的選擇還要與高職院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分考慮到高職院校學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)校要為體育教學(xué)內(nèi)容的改革提供體育場(chǎng)館與體育物資的保障，確保體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

小結(jié)

高職院校教學(xué)改革的發(fā)展對(duì)體育教學(xué)提高了新的要求，高職院校要培養(yǎng)出有著較高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平與健康體魄的應(yīng)用型人才，體育教學(xué)要擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理念的更新，完善教學(xué)內(nèi)容，提高教師的綜合能力，始終貫徹健康第一與終身體育的教學(xué)思想，確保高職院校體育教學(xué)的順利開(kāi)展，努力開(kāi)創(chuàng)高職院校體育教學(xué)的新局面。

[1]李保忠,周明,李鶴.職業(yè)院校體育教學(xué)改革的看法[J].職業(yè)技術(shù),2011(06).

[2]董紅衛(wèi).新時(shí)期高等職業(yè)院校體育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(學(xué)苑版),2011(11).

[3]邱團(tuán),梁穎,李月紅.工學(xué)結(jié)合模式下高職高專(zhuān)體育課程改革[J].黑龍江高教研究,2010(11).

Higher vocational colleges in liaoning province sports teaching present situation and the countermeasure

Zhang Zhao-yong, Zhang Li-ping
(Liaoning Construction Vocational College, Liaoyang Liaoning, 111000, China)

Higher vocational colleges is an important part of education in our country, produce a lot of professional and technical personnel for our country , along with the teaching reform in higher vocational colleges, also need to carry on the corresponding reform of physical education and the needs of the development of education to adapt to the times. In this paper, several vocational colleges such as construction in liaoning vocational college as the research object of research, pointed out the problems existing in the current status of sports teaching in higher vocational colleges, and puts forward some rationalization proposal, hope to promote the development of higher vocational colleges and universities sports teaching provides some theory reference.

Liaoning province; higher vocational education; sports teaching; reform; the status

G80

A

1000-9795（2014）09-000254-01

[責(zé)任編輯：周 天]

張兆勇(1982-)，男，山東聊城人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院講師。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

張麗平(1982-)，女，山東聊城人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院講師。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。