李文漢

（甘肅省蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 甘肅蘭州 730101）

淺談甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建

李文漢

（甘肅省蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 甘肅蘭州 730101）

獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建是保證其教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，正是基于此，甘肅省更是要根據(jù)本省的實(shí)際情況加大獨(dú)立學(xué)院體育課程體系的構(gòu)建。本文中筆者就以甘肅省在獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建中現(xiàn)狀為研究對(duì)象，積極分析其中存在的問題并給出建設(shè)性的應(yīng)對(duì)之策。我們只有扎扎實(shí)實(shí)地把這項(xiàng)獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建工作做好并得以切實(shí)落實(shí)，才能夠取得突破性和實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)甘肅省獨(dú)立學(xué)院的建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

甘肅省；獨(dú)立學(xué)院；體育課程體系；重要性；問題；解決之策

根據(jù)國(guó)家教育部要求，獨(dú)立學(xué)院體育課程體系的構(gòu)建需要落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，又要全面貫徹全國(guó)《高等院校體育課程指導(dǎo)》綱要精神，使得其自身的改革和創(chuàng)新切實(shí)落到實(shí)處。獨(dú)立院校體育課程體系的構(gòu)建需要適應(yīng)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式和其它學(xué)科課程體系結(jié)構(gòu)并與之相適應(yīng)，這樣才能有效地發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院體育教育教學(xué)多功能、實(shí)用性等作用。在本文中，筆者就以“甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建”為話題來進(jìn)行淺談，分析一下有關(guān)獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建的相關(guān)性問題。

獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建需要系統(tǒng)性和完整性的工作，因而，我們?cè)谶M(jìn)行相關(guān)工作的同時(shí)需要以新觀念和新思路為指導(dǎo)，落實(shí)體育課程教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新這條主線，并且以獨(dú)立學(xué)院中的體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)建設(shè)以及教育教學(xué)資源作為保障，不斷開發(fā)與應(yīng)用獨(dú)立學(xué)院校園體育文化的各種活動(dòng)，并且以體育課教育教學(xué)的滲透和結(jié)合為途徑，只有這樣，獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建工作才能夠取得突破性和實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和進(jìn)步。

一、獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建的重要性

第一，獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建是保證其教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教育教學(xué)質(zhì)量是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的固本之在，而要提高教育教學(xué)質(zhì)量就需要基礎(chǔ)建設(shè)——課程建設(shè)做起。只有做到獨(dú)立學(xué)院中的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和不斷提高，才能在未來的辦學(xué)口碑中獲得更多的話語權(quán)，促進(jìn)其自身今后的不斷發(fā)展和壯大。

第二，獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建可以促使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師們?cè)诟愫谜n程建設(shè)的過程中認(rèn)真分析當(dāng)前的課程現(xiàn)狀，有利于他們及時(shí)了解其所在學(xué)院的具體情況和實(shí)踐情況，也有利于他們?cè)谠O(shè)置體育相關(guān)課程中積極設(shè)置適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)科，也有利于他們抓好專業(yè)主干課的及時(shí)更新和建設(shè)并以這些重點(diǎn)課程建設(shè)來帶動(dòng)其它相關(guān)課程的建設(shè)?？傊?，這對(duì)于院方和學(xué)生來說都是十分重要的。

第三，獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建可以使得該獨(dú)立學(xué)院在教育、教學(xué)和就業(yè)等方面都有著較大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗鼈兛梢约皶r(shí)調(diào)整自己的專業(yè)課程設(shè)置來為學(xué)生們服務(wù)，以優(yōu)化自己的課程體系，造福于師生雙方，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所成。

二、甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系現(xiàn)狀。

第一，甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程教育教學(xué)基本上都是沿襲公辦高校的傳統(tǒng)模式，即：一年級(jí)開設(shè)基礎(chǔ)體育課程，二年級(jí)開設(shè)選項(xiàng)課。這種模式很難保證獨(dú)立學(xué)院體育課程體系的有效設(shè)置和實(shí)施。

第二，甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程教育教學(xué)的實(shí)施者——體育教師，其師資隊(duì)伍參差不齊。獨(dú)立學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)和應(yīng)用基本上是可以運(yùn)行的，但是，體育教師隊(duì)伍普遍年輕化且年齡層次不合理，這就導(dǎo)致了其業(yè)務(wù)水平偏低和理論水平不高問題的產(chǎn)生，且專職教師數(shù)量，一般都是外聘教師或是借用教師。此外，由于資金等問題，獨(dú)立學(xué)院體育教師獲得深造的機(jī)會(huì)也少，不能夠滿足他們獲得進(jìn)修提高自己的積極性，這就使得其教育教學(xué)科研工作進(jìn)展不暢，難度增大。

第三，甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系設(shè)置中存在著問題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甘肅獨(dú)立學(xué)院中普遍存在著體育課程體系設(shè)置不合理等現(xiàn)象，例如，調(diào)查中的學(xué)生有很多反映到，他們對(duì)于體育課程的興趣不足或是不感興趣，還有一部分學(xué)生持無所謂的態(tài)度?？梢?，在甘肅獨(dú)立學(xué)院中的體育課程設(shè)置中確實(shí)存在著諸多問題，其教育教學(xué)還不能達(dá)到學(xué)生的期望值，而產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因主要有教育教學(xué)內(nèi)容的選擇性教窄、師資對(duì)于建設(shè)匱乏、體育場(chǎng)地設(shè)施欠缺、教育教學(xué)組織形式不合理、體育教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、院校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等原因造成的。

第四，獨(dú)立學(xué)院體育課程體系中的重要保障性設(shè)施——體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)及其使用有著一些問題。目前，甘肅獨(dú)立學(xué)院中普遍存在著體育硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)或是體育硬件設(shè)施參差不齊的問題，例如，體育場(chǎng)地建和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)都明顯不足，鮮有可以達(dá)到國(guó)家教育部本科教學(xué)評(píng)估中對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的要求，即：C級(jí)指標(biāo)(具體來說就是，要達(dá)到每個(gè)學(xué)生的平均使用面積大大于或等于3平方米)。

三、應(yīng)對(duì)甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建中問題的對(duì)策

第一，從獨(dú)立學(xué)院中的體育課程體系構(gòu)建中的基礎(chǔ)性問題，即：課程理念、課程指導(dǎo)思想、課程內(nèi)容與評(píng)價(jià)等，開展改革和創(chuàng)新，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿興趣，以整體性要求和自主性選擇相結(jié)合為途徑，大力推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院中的課程體系建設(shè)向著科學(xué)化、合理性、綜合性和現(xiàn)代性的方向進(jìn)行改革和發(fā)展。例如，要加強(qiáng)建設(shè)優(yōu)秀課程等來逐步深化課程體系的改革，充分發(fā)揮老教師們帶頭作用，組織和展開相關(guān)各學(xué)科和相關(guān)各課程的緊密聯(lián)系與互補(bǔ)，并且還要對(duì)于相關(guān)課程的內(nèi)容性更新等重要問題。

第二，針對(duì)甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系中的問題，課程體系優(yōu)化是關(guān)鍵。在獨(dú)立學(xué)院課程體系設(shè)置中要優(yōu)化和創(chuàng)新，以拓寬學(xué)生體育知識(shí)面、健全體育知識(shí)結(jié)構(gòu)為培養(yǎng)目標(biāo)之一，使得學(xué)生們向著通才教育邁進(jìn)和發(fā)展，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和技能。我們知道，合理而又有效的課程應(yīng)該是各個(gè)學(xué)院根據(jù)教育部的整體教育目的以及自身培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物，因此，對(duì)于本學(xué)院中的教育教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行不斷甄選和改進(jìn)，不斷在實(shí)踐中優(yōu)化，以培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)體育人才為核心人物。在相關(guān)體育課程設(shè)置中要注重理論課和實(shí)踐課的全方面的重要性，只有將二者有機(jī)而又合理地進(jìn)行結(jié)合才能取得最優(yōu)化的效果。

第三，制定并不斷完善的獨(dú)立學(xué)院的科技創(chuàng)新體系，這也是解決獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建中出現(xiàn)問題的重要之策。與國(guó)辦高校相比，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的一種新的辦學(xué)機(jī)制，它在各種相關(guān)制度方面還是不夠完善的，尤其是在學(xué)生科技創(chuàng)新方面更是缺乏必要的建設(shè)和有效的激勵(lì)，所以，學(xué)生們對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)往往是沒有積極性和主動(dòng)性，這是不利于獨(dú)立學(xué)院體育課程體系的，因?yàn)閹熒既狈α藙?dòng)力和積極性。筆者建議，甘肅省的獨(dú)一學(xué)院應(yīng)該充分利用本省的自身資源和優(yōu)勢(shì)來開展符合獨(dú)立學(xué)院的體育規(guī)模和專業(yè)設(shè)置的各種體育性科技創(chuàng)新競(jìng)賽和激勵(lì)制度并要切實(shí)落實(shí)。

第四，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院中的問題，我們還可以加大課程改革理念理與國(guó)際接軌的力度，從國(guó)外先進(jìn)的課程體系構(gòu)建理念中吸取精華并進(jìn)行本土化改革和完善。國(guó)外相關(guān)理念普遍認(rèn)為，體育課程構(gòu)建要以人為本，通才教育是目標(biāo)，純科學(xué)主義和專門職業(yè)化的體育教育不值得提倡。所以，在甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建的過程中，我們既要克服體育專業(yè)化和職業(yè)化的趨勢(shì)，又要避免過分市場(chǎng)化和實(shí)用主義的片面性思想。因此，在體育課程構(gòu)建的過程之中，我們不能只是注重體育知識(shí)的傳授，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卦黾尤宋膶W(xué)科知識(shí)的滲透和教育，使得學(xué)生們?cè)谒枷牒蜕眢w素質(zhì)方面都有所培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合技能和涵養(yǎng)。

以上就是筆者就“甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系構(gòu)建”這個(gè)話題進(jìn)行的淺談。概言之，甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育課程體系的構(gòu)建是教育教學(xué)工作建設(shè)中重要組成部分，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地把這項(xiàng)工作做好并得以切實(shí)落實(shí)，才能實(shí)為新世紀(jì)的體育人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)，使得我們的畢業(yè)生在綜合技能和綜合素養(yǎng)方面都顯露出自身的極大優(yōu)勢(shì)。

[1]叢光,高起.獨(dú)立學(xué)院體育課程體系的改革與展望[J].職業(yè)技術(shù),2011(9).

[2]王芳.基于能力導(dǎo)向的生物技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].考試周刊,2011(43).

[3]薛廷利.獨(dú)立學(xué)院體育課程教學(xué)改革發(fā)展模式初探[J].素質(zhì)教育,2012(78).

[4]楊世紅,楊光會(huì),胡江邦.構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院體育課程的理論與實(shí)踐研究[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2010(3).

[5]鄭余,祝立英,葉國(guó)燦,陳偉鴻.獨(dú)立學(xué)院基于“能力導(dǎo)向”課程體系構(gòu)建技術(shù)的邏輯分析[J].課程教育研究,2013(13).

Construction of the independent colleges sports curriculum system in Gansu Province

Li Wen-han

(Gansu Lanzhou University of Finance and Economics Longqiao College, Lanzhou Gansu, 730101, China)

The construction of physical education curriculum system in independent college is the key to ensure the quality of education and teaching, based on this, Gansu province is to increase the construction of PE curriculum system in independent college according to the actual situation. The author takes the construction of the independent colleges sports curriculum system in Gansu Province as the research object, analyzes the problems and gives the constructive countermeasures. We only do the independent college sports curriculum system construction work and to implement, to breakthrough and substantive progress, in order to realize the training goal of construction and students of Independent Colleges in Gansu province.

Gansu province; independent college; physical education curriculum system; importance; problems; solutions

G807

A

1000-9795（2014）05-0405-02

［責(zé)任編輯：陳懷民］

2014-03-02

李文漢（1978-），男，甘肅徽縣人，講師，從事羽毛球、足球教育方法等研究。