劉俊伶 劉海燕

改革開放以后，中國藝術(shù)歌曲將思想性與藝術(shù)性、可聽性與可唱性融為一體，內(nèi)容積極向上，主題緊扣時代主旋律，宣傳愛國主義和民族精神，具有較高的審美價值，成為音樂作品中的精品。中國藝術(shù)歌曲從高雅的殿堂進入高校，成為對大學生開展思想政治教育的重要方法，對提升大學生的思想政治修養(yǎng)具有非常重要的意義。

一、中國當代藝術(shù)歌曲在高校思想政治教育中的作用

高校的思想文化在經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化的背景下，呈現(xiàn)多元化特征，傳統(tǒng)的灌輸式教育已經(jīng)不能適應當今大學生思想政治教育的現(xiàn)實要求。隨著社會的進步與發(fā)展，中國當代藝術(shù)歌曲成為高校思想文化建設的重要內(nèi)容。中國藝術(shù)歌曲所體現(xiàn)的美育特征適應了社會選擇多元化、傳播手段信息化的要求，其不但蘊含著理想信念教育、愛國主義教育的內(nèi)容，更能通過歌詞的引導、旋律的感染來加強大學生理想信念教育及心理健康教育，為教育內(nèi)容的充實起到了積極的作用，是思想政治教育的“催化劑”，潛移默化地培養(yǎng)大學生正確的人生觀和價值觀，使傳統(tǒng)的高校思想政治教育的內(nèi)容、方式和方法煥發(fā)新的活力。

1.理想信念教育作用。理想信念，是國家和民族的精神支柱。中國當代藝術(shù)歌曲的理想信念教育作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)在為大學生理想信念的樹立營造氛圍，在歌曲中以堅定的信心，歌頌無產(chǎn)階級崇高的事業(yè)和遠大的理想。中國藝術(shù)歌曲以聲感人、以情動人，在演唱與欣賞的過程中對大學生進行理想、信念教育，使大學生產(chǎn)生共鳴，潛移默化地接受基本知識教育，在思想上受到教育，情操上受到熏陶。中國當代藝術(shù)歌曲從不同方面和不同角度貫穿理想信念教育，寓理想信念教育于優(yōu)美的歌曲欣賞之中，培養(yǎng)大學生熱愛祖國、熱愛黨的良好道德品質(zhì)。如《中國永遠收獲著希望》這首歌曲，音樂情緒深情舒緩、高昂豪放，抒發(fā)了古老的土地永遠播種著理想，中國永遠都收獲著希望的堅定信念。

2.愛國主義教育作用。愛國主義教育是指對人們進行熱愛、忠誠祖國的宣傳、影響的活動，其中包括教育人們熱愛祖國，維護祖國的尊嚴與獨立，維護祖國統(tǒng)一，繼承并發(fā)揚民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗。加強愛國主義教育，可以培養(yǎng)大學生的民族自尊心和自信心。中國當代藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作表現(xiàn)著中華民族艱苦奮斗、強盛國家的千古偉業(yè)和不朽精神。教育大學生熱愛祖國、熱愛人民，繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；維護祖國的統(tǒng)一，為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗。中國當代藝術(shù)歌曲把當代文化的先進性和藝術(shù)性結(jié)合起來，激發(fā)大學生的愛國熱情，對提高大學生的思想素質(zhì)起到了積極的作用。這些歌曲中，有的通過贊美祖國各地的不同景物和不同風情，抒發(fā)對祖國美好河山的熱愛；有的通過展現(xiàn)中華兒女愛我中華、團結(jié)一心，激發(fā)建設美好國家的民族決心。雖然在旋律風格上不盡相同，但是卻表達出了真摯的情感，熱情贊頌了社會主義新時代的偉大祖國，激發(fā)了大學生的愛國熱情。

3.提高精神境界。中國藝術(shù)歌曲的美育作用強調(diào)借助審美教育，使個體具備鑒賞和領悟真、善、美的能力，從中汲取真諦，得到感悟，獲取更加豐富的審美體驗，進而培養(yǎng)個人的審美情感，提升個人的審美修養(yǎng)。隨著時代的變遷，中國藝術(shù)歌曲隨著社會的發(fā)展對大學生的精神境界產(chǎn)生了不同的影響。如《故園戀》《拾彩貝》《我像雪花天上來》等，體現(xiàn)中國藝術(shù)歌曲反映人們對精神生活的高度訴求。中國藝術(shù)歌曲具有的昂揚向上、感人至深、催人奮進的精神力量，能夠砥礪士氣、凈化靈魂、凝聚人心，激發(fā)大學生強大的國家意識和愛國情懷。中國藝術(shù)歌曲能夠潛移默化地對人的心靈成長起到指引作用，這種凈化靈魂的力量，有利于大學生良好品格的形成和情操的塑造，使大學生的內(nèi)心世界更加充實、豐富和完善，使大學生從內(nèi)到外得到充實和升華。

二、中國藝術(shù)歌曲在高校思想政治教育中運用存在的問題

1.缺乏校園文化氛圍的滲入。高校的校園文化具有育人、化人功能，是大學生思想政治教育的重要載體和有效途徑。21世紀是音樂多元化及潮流化發(fā)展的時期，多元化的流行音樂文化環(huán)境，使大學生的生活受到感染和影響。流行音樂通俗、易懂，歌詞口語化，表達的內(nèi)涵與生活緊密相關(guān)，容易被大學生接受并喜愛，但如果長久處于流行音樂這種氛圍中，就會感到空虛、無聊、迷茫。中國藝術(shù)歌曲以其思想性與藝術(shù)性符合了大學生提升審美品位的需求，但在目前開展以中國藝術(shù)歌曲為主題的校園文化活動并不多，中國藝術(shù)歌曲在校園文化藝術(shù)氛圍中得不到滲透；另外，在利用中國藝術(shù)歌曲開展大學生思想政治教育過程中，對中國藝術(shù)歌曲的實質(zhì)內(nèi)涵與時代精神的價值關(guān)注不多，使得大學生對中國藝術(shù)歌曲的認識往往停留在表面形式和感性認識上，難以體悟到中國藝術(shù)歌曲真正的思想價值、藝術(shù)價值和教育價值，使中國藝術(shù)歌曲在思想政治教育中的作用不能得到全面的發(fā)揮。

2.大學生音樂審美鑒賞能力有待整體提高。思想政治教育中美育教育是必不可少的一部分，提高大學生的審美鑒賞力有助于提高大學生自身修養(yǎng)、思想境界和品德素養(yǎng)，同時還能培養(yǎng)大學生健康的心理和獨立的個性。隨著社會的發(fā)展，未來的人才更注重自身素質(zhì)的全面提高，他們對音樂文化生活的品位要求會更高。從我國高校音樂教育的現(xiàn)狀來看，普通高校大學生的整體音樂基礎素質(zhì)不高，而且學生受教育程度參差不齊，只有較少一部分具有音樂特長的大學生能夠熟練地掌握基本音樂知識技能，而絕大部分的大學生對音樂的認知和理解停留在較淺的層次上，審美鑒賞能力有待提高。再從目前的情況來看，流行音樂成為校園文化的主流，大多數(shù)學生只是盲目欣賞流行音樂，缺乏審美鑒賞能力，只關(guān)注音樂的外在表現(xiàn)形式，缺乏對音樂內(nèi)涵的理解。

3.大學生對中國藝術(shù)歌曲的認識不夠。思想政治教育是對人的靈魂與精神的教育，是創(chuàng)造人真、善、美的精神世界的教育。中國藝術(shù)歌曲通過音樂的審美教育讓大學生發(fā)現(xiàn)音樂中真、善、美產(chǎn)生的形象性和情感性，激發(fā)大學生內(nèi)心深處的激情。中國藝術(shù)歌曲一直都有高雅精致、“陽春白雪”的特質(zhì)，興起于“學堂樂歌”的形式，曲調(diào)優(yōu)美典雅，歌詞意義深邃，有鋼琴伴奏，用美聲唱法演唱。正是因為這樣的特質(zhì)，社會大眾和高校學生中部分人認為中國藝術(shù)歌曲是高雅音樂，其思想性和藝術(shù)價值不易被理解和接受，出現(xiàn)了藝術(shù)歌曲聽不懂的現(xiàn)狀。此外，中國藝術(shù)歌曲的演唱方式被定格在純美聲的演唱技法中，認為其是純粹的藝術(shù)作品，不易于傳唱。實際上，中國當代優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲將藝術(shù)性和思想性結(jié)合在一起，緊扣社會脈搏，體現(xiàn)時代精神，反映現(xiàn)實生活。從其創(chuàng)作本源上來說，是作曲家用自己深刻的生活經(jīng)歷和深厚的藝術(shù)功力為作品傾注了豐富的思想內(nèi)容，與社會現(xiàn)實緊密相關(guān)，與大學生的審美教育緊密相關(guān)，讓大學生在音樂中發(fā)現(xiàn)真、善、美，是激勵大學生積極進取，奮發(fā)向上的重要的思想政治教育內(nèi)容。

三、發(fā)揮中國藝術(shù)歌曲在高校思想政治教育中作用的途徑

1.開設中國藝術(shù)歌曲相關(guān)課程，拓寬高校思想政治教育內(nèi)容。開設中國藝術(shù)歌曲的相關(guān)課程，可以將思想政治教育內(nèi)容滲透其中。大學生對中國藝術(shù)歌曲敬而遠之，并非都是不喜歡，大多數(shù)是因為不了解。例如，什么是中國藝術(shù)歌曲，中國藝術(shù)歌曲有什么作用，如何提高中國藝術(shù)歌曲的鑒賞水平等，都是在提倡素質(zhì)教育理念的背景下應該明確的問題。中國藝術(shù)歌曲相關(guān)課程是以其所表現(xiàn)的藝術(shù)主題為中心，圍繞其主題思想和相關(guān)內(nèi)容等方面專門進行的教學活動，其中包括中國藝術(shù)歌曲演唱課程和欣賞課程。開設中國藝術(shù)歌曲的相關(guān)課程，不僅能提高大學生對音樂的鑒賞能力，更能豐富思想政治教育內(nèi)容。高校在中國藝術(shù)歌曲的演唱教學和欣賞教學中，不僅要突出中國藝術(shù)歌曲在大學生思想政治教育中的作用，還要探索中國藝術(shù)歌曲和思想政治教育的關(guān)系，使大學生正確地傳遞或接受聽覺藝術(shù)傳達的信息，在各種不同的音樂形式面前，能根據(jù)其審美價值取向具備鑒賞的能力。在中國藝術(shù)歌曲演唱教學和欣賞教學中，要讓大學生正確理解中國藝術(shù)歌曲，強調(diào)大學生的情感體驗，提高音樂的想象力和審美能力，以及明辨是非的能力，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，全面提高綜合素質(zhì)。

2.組織音樂實踐活動，豐富高校思想政治教育方式。中國藝術(shù)歌曲的實踐活動是指通過各種途徑組織與中國藝術(shù)歌曲有關(guān)的活動，為提高大學生審美素養(yǎng)和良好的欣賞習慣搭建平臺，提高大學生對音樂作品的理解能力和審美想象力。其中，中國藝術(shù)歌曲音樂會是了解、學習中國藝術(shù)歌曲的最有效的途徑，而音樂評論是大學生進行賞析實踐活動成果的最好體現(xiàn)，是提高大學生認識問題、分析問題能力的有效方法。在中國藝術(shù)歌曲的賞析活動中，組織學生在欣賞藝術(shù)歌曲作品后，采取中國藝術(shù)歌曲音樂會研討、撰寫音樂評論等活動，并在此基礎上對好的中國藝術(shù)歌曲進行比較、分析。組織音樂實踐活動，不僅可以使大學生開闊視野，了解國情，樹立遠大的志向，激發(fā)愛國主義情感，提高大學生的創(chuàng)新能力和審美能力，促進大學生的全面發(fā)展，還可以增強思想政治教育的藝術(shù)性，豐富思想政治教育方式。

3.提高中國藝術(shù)歌曲在高校文化生活中的影響，增強思想政治教育效果。加強校園文化建設，必須提高中國藝術(shù)歌曲在高校文化生活中的影響，開展以中國藝術(shù)歌曲為主體的校園文化活動。中國藝術(shù)歌曲可以拓寬學生的知識面、調(diào)動大學生的積極性、激發(fā)學生的上進心、培養(yǎng)學生主人翁精神和集體主義精神。中國藝術(shù)歌曲為培育民族精神、弘揚時代精神創(chuàng)造了載體。在校園文化活動中，可以引導大學生自發(fā)組織音樂會，并通過舉辦中國藝術(shù)歌曲的專題講座、大學生藝術(shù)歌曲創(chuàng)作大賽、大學生MTV比賽等活動，提高大學生審美情趣和審美鑒賞能力，增強思想政治教育效果。與此同時，廣泛開展豐富多彩的中國藝術(shù)歌曲的推廣活動，將中國藝術(shù)歌曲的推廣納入高雅音樂進校園的活動中。提高中國藝術(shù)歌曲在高校文化生活中的影響，能進一步推動高校音樂教育的發(fā)展，讓大學生受到中國藝術(shù)歌曲的熏陶，使大學生在欣賞、演唱中國藝術(shù)歌曲的過程中受到理想信念的正面影響和正確引導，同時能夠加強和改進思想道德教育，構(gòu)筑一個全面、立體的思想政治教育體系，進而增強思想政治教育的實效性。