藍(lán)照光

在高職高專教育中，體育教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的組成內(nèi)容，其主要目的是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力的應(yīng)用型人才。然而，目前的高職高專體育教學(xué)一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法，阻礙了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的需求，一定要重視新型人才的培養(yǎng)，在高職高專體育教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面的改革，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，有效提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高職高專體育教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職高專體育教學(xué)采用的大綱基本上是根據(jù)高等院校體育大綱擬定的，對(duì)各個(gè)學(xué)期的教學(xué)都有相應(yīng)的計(jì)劃，沒(méi)有突出高職高專體育教學(xué)的課程要求與特點(diǎn)。在課程結(jié)構(gòu)上，缺乏一定的趣味性，沒(méi)有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，沒(méi)有考慮學(xué)生走向社會(huì)之后的連續(xù)性、實(shí)用性與終身性等。教學(xué)過(guò)程是一種教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣、對(duì)教師有好感，以及教師教學(xué)的責(zé)任心、教學(xué)方法的靈活性等都是實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果的重要保證，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。相關(guān)調(diào)查顯示：男生比較喜歡體育課，女生基本處在中立或者不喜歡的位置，并且學(xué)生更喜歡上可以與學(xué)生一起參加活動(dòng)、幽默風(fēng)趣的教師的課。在體育教學(xué)中，場(chǎng)地、器材、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)等內(nèi)容均是影響教學(xué)效果的因素，一定要加強(qiáng)相應(yīng)的改革，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的預(yù)期效果。從體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面而言，男生呈現(xiàn)一種兩極化的現(xiàn)象，一是非常喜歡激烈對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，二是比較喜歡休閑娛樂(lè)性的運(yùn)動(dòng)，而女生大部分比較喜歡運(yùn)動(dòng)量小、休閑類的有氧運(yùn)動(dòng)。

二、高職高專體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.重視程度不足，教學(xué)目標(biāo)過(guò)于片面。高職高專體育教學(xué)一般沒(méi)有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的重視，缺少提高學(xué)生綜合素質(zhì)的概念，更加重視學(xué)生職業(yè)技能方面的培養(yǎng)與提高，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，存在教學(xué)觀念陳舊落后的情況，只是將體育教學(xué)當(dāng)成是鍛煉學(xué)生體能與技能的教育，忽略了對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力與心理健康能力的培養(yǎng)。這種陳舊落后的教學(xué)觀念，在一定程度上限制了高職高專體育教學(xué)的改革。

2.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法相對(duì)滯后。首先，在高職高專體育教學(xué)中，沒(méi)有形成一套符合本校發(fā)展的體育課程體系，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容非常陳舊落后，無(wú)法滿足職業(yè)教育的需求，學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生職后體育之間產(chǎn)生脫節(jié)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。其次，教學(xué)方法相對(duì)單一，沒(méi)有樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)生理發(fā)展與心理發(fā)展的需求。在教學(xué)方法上，過(guò)于重視教師教學(xué)的主導(dǎo)作用，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性。

3.教學(xué)資源匱乏與運(yùn)用不合理。在一些高職高專院校中，因?yàn)檗k學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，在體育教學(xué)中，普遍存在教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施不全的情況。同時(shí)，師生比例不協(xié)調(diào)、體育器材匱乏與陳舊、體育場(chǎng)館不足，甚至部分學(xué)校在課外期間利用體育場(chǎng)館進(jìn)行一些營(yíng)利性的經(jīng)營(yíng)等因素均是影響體育教學(xué)活動(dòng)全面展開(kāi)的內(nèi)容，也是降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。此外，一些體育教師沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)進(jìn)修，教學(xué)模式相對(duì)單一，缺少一定的靈活性、創(chuàng)新性與趣味性，在一定程度上阻礙了體育教學(xué)活動(dòng)的全面展開(kāi)。

4.學(xué)生評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)太過(guò)單一。在高職高專體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定時(shí)，一般采取統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，利用各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)的測(cè)評(píng)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，在一定程度上忽略了學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力的差異。學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，只是為了應(yīng)對(duì)考試，違背了體育鍛煉的初衷。

三、高職高專體育教學(xué)的改革措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立終身體育的思想。可以將高職高專體育教學(xué)看成是學(xué)生接受體育教學(xué)的最后時(shí)期，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與職業(yè)能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生可以進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我才能的發(fā)展。在高職高專體育教學(xué)改革過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)體育作用與功能，樹(shù)立終身體育的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育技能與技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情與興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到終身體育和高職體育教學(xué)的統(tǒng)一，培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身體育目標(biāo)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在高職高專體育教學(xué)改革中，一定要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高整個(gè)師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平與綜合素質(zhì)與課堂教學(xué)效果有直接的關(guān)系，要予以重視。隨著終身體育概念的提出，教師的工作明顯增加，對(duì)教師的教學(xué)水平也提出了更高的要求。為達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果，教師要通過(guò)不同途徑進(jìn)行各種專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增加自身知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，各高職高專院校要結(jié)合本校的教學(xué)水平與設(shè)施條件，對(duì)體育教師進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)與思想教育，建立一支具備較高專業(yè)技能與素質(zhì)的師資隊(duì)伍。只有不斷增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，才能在體育教學(xué)改革中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.改善體育教學(xué)環(huán)境。在高職高專體育教學(xué)中，各院校一定要加大對(duì)體育場(chǎng)館、體育器材的投入，逐漸完善相應(yīng)的辦學(xué)條件，根據(jù)本校辦學(xué)的具體情況，自力更生地開(kāi)展符合學(xué)校辦學(xué)、學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，從物質(zhì)方面確保學(xué)校體育教學(xué)正常進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。在整個(gè)學(xué)校教育中，要營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，形成積極、和諧、平等的體育文化，在體育教學(xué)中，融入一定的文化教學(xué)、思想教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的改革。在高職高專體育教學(xué)改革中，一定要重視教學(xué)內(nèi)容的改革。首先在開(kāi)展教學(xué)課程時(shí)，要注重使用教材與教學(xué)內(nèi)容的選用，保證其具備多元性、發(fā)展性、全面性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)要充分了解不同年級(jí)學(xué)生的體育知識(shí)、技能的掌握程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與體育觀念等內(nèi)容進(jìn)行了解，結(jié)合實(shí)際情況，制定教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的全面落實(shí)。其次在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要遵循提高學(xué)生心理健康素質(zhì)的原則，盡量使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生發(fā)展的需求，在體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，使其體會(huì)到成功的喜悅。再次在進(jìn)行教材選擇時(shí)，要遵循終身體育的原則，讓學(xué)生在校期間可以展開(kāi)有效學(xué)習(xí)，在進(jìn)入社會(huì)后，可以進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。在高職高專教育中，不同專業(yè)對(duì)學(xué)生體能與技能的需求也是不同的，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，要結(jié)合各個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，設(shè)置不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展特色教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、興趣與積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。比如，針對(duì)食品生產(chǎn)專業(yè)學(xué)生而言，大部分學(xué)生未來(lái)會(huì)從事種苗繁殖培育等方面的工作，因此在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，可以增設(shè)羽毛球、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有效增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，改善學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，為學(xué)生更好地適應(yīng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.強(qiáng)化教學(xué)方法的改革。在高職高專體育教學(xué)中，一定要讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在進(jìn)行高職高專體育教學(xué)方法改革時(shí)，要有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)體育知識(shí)與技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能不感興趣的原因主要是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)化以及教學(xué)過(guò)程太過(guò)一體化，在一定程度上限制了學(xué)生思維創(chuàng)造性的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的逆反心理?？梢?jiàn)，只有在體育教學(xué)中增加一些趣味性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的效果，才能讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣與熱情，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高職高專體育教學(xué)方法改革中，要體現(xiàn)相應(yīng)的專業(yè)性、健身性、娛樂(lè)性、多樣性、趣味性、激勵(lì)性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，提高學(xué)生體育知識(shí)與技能水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革時(shí)，可以通過(guò)循環(huán)練習(xí)法體現(xiàn)教學(xué)的健身性，通過(guò)游戲法與競(jìng)賽法體現(xiàn)教學(xué)的娛樂(lè)性，通過(guò)分級(jí)達(dá)標(biāo)法、對(duì)比法體現(xiàn)教學(xué)的激勵(lì)性等，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供復(fù)合型人才。

6.強(qiáng)化教學(xué)模式的改革。在高職高專體育教學(xué)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的改革，在進(jìn)行改革時(shí)，必須結(jié)合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求，設(shè)置相應(yīng)的崗位教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的提高。在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師和學(xué)生要一起完成某項(xiàng)活動(dòng)，在此過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，提高學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。在開(kāi)展體育教學(xué)模式改革時(shí)，可以從以下三個(gè)方面展開(kāi)：學(xué)生為中心、未來(lái)崗位就業(yè)為中心、實(shí)用型技能培養(yǎng)為中心。體育教師要加強(qiáng)與各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业慕涣髋c溝通，根據(jù)崗位需求，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程，結(jié)合崗位實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置一些教學(xué)主題，為學(xué)生營(yíng)造專業(yè)的教學(xué)環(huán)境。此外，教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如動(dòng)手式教學(xué)法、參觀式教學(xué)法、討論式教學(xué)法等，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的同步提高，更加符合社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

7.強(qiáng)化量化與人性化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。在高職高專體育教學(xué)中，一定要加強(qiáng)對(duì)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)，采取“三結(jié)合”的評(píng)定方式，即理論和實(shí)踐相結(jié)合的評(píng)定、過(guò)程和總結(jié)相結(jié)合的評(píng)定、顯性和隱性相結(jié)合的評(píng)定。在進(jìn)行評(píng)定時(shí)，可以要求學(xué)生結(jié)合自身的具體情況，進(jìn)行1～2次考試內(nèi)容的自主選擇，之后將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、平時(shí)表現(xiàn)、進(jìn)步幅度、出勤情況等納入評(píng)定范圍，進(jìn)而保證評(píng)定的客觀性、科學(xué)性與合理性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)人文精神，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高學(xué)生體育知識(shí)與技能的水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高職高專體育教學(xué)中，一定要重視教學(xué)改革的展開(kāi)，不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，也要對(duì)體育學(xué)科在社會(huì)發(fā)展中的作用進(jìn)行考慮，進(jìn)而制訂有效的改革方案，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)展教學(xué)改革時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)際情況的結(jié)合，樹(shù)立正確的教學(xué)理念，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，完善教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與效率的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。