唐紅濤

(湖南商學(xué)院經(jīng)貿(mào)發(fā)展研究院，湖南長(zhǎng)沙 410205)

課程建設(shè)是高等教育一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)建設(shè)，是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容和支撐，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)的基本保證。精品課程建設(shè)是學(xué)校課程建設(shè)的深入發(fā)展，課程的精品化是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。地方高校作為我國(guó)高等教育體系的主體和重要組成部分，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化高等教育質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施課程精品戰(zhàn)略，以適應(yīng)高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，保證教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)我國(guó)高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，地方高校應(yīng)以培養(yǎng)滿足國(guó)家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，全面提升高等教育教學(xué)質(zhì)量，提高高等學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，系統(tǒng)整合各類教學(xué)改革成果，加強(qiáng)科研與教學(xué)緊密結(jié)合，建設(shè)高品質(zhì)課程體系。

國(guó)家精品課程是指具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特色的示范性課程。它應(yīng)該是不同層次、不同類別高校課程最好教學(xué)水平的代表。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程組在課程建設(shè)方面取得了一定的成績(jī)，但由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是湖南商學(xué)院首門國(guó)家精品課程，也是商科特色的集中體現(xiàn)，課程組的教師是教育事業(yè)的第一資源。在一定意義上說(shuō)，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。師資隊(duì)伍建設(shè)歷來(lái)是學(xué)校建設(shè)和教改工作的重要環(huán)節(jié)，有沒(méi)有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍也是評(píng)定精品課程建設(shè)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程組的負(fù)責(zé)人是我國(guó)著名商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家柳思維教授，柳思維教授長(zhǎng)期從事商業(yè)經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和科研工作，具有極其豐富的學(xué)術(shù)成果。同時(shí)《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》精品課程還突出了湖南商學(xué)院的商科特色，成為吸引優(yōu)秀青年教師的平臺(tái)，許多年輕博士和副教授紛紛加入課程組，形成了穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)。

本人在許多資深教授的帶領(lǐng)下從2006年開始全面參與了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)，在多年的教學(xué)工作中，對(duì)于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂教學(xué)積累了不少心得。具體而言，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段和教學(xué)互動(dòng)方面有些自己的感想。

一、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

1.及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)中涉及到的內(nèi)容一定要及時(shí)更新，如講到零售業(yè)態(tài)這一部分內(nèi)容時(shí)，就不能忽視新出現(xiàn)的一些業(yè)態(tài)，如Shopping Mall等，而且要對(duì)這些新型業(yè)態(tài)所出現(xiàn)的背景、特點(diǎn)及適應(yīng)區(qū)域等進(jìn)行深入分析。另外由于教材本身的局限，有些內(nèi)容并沒(méi)有及時(shí)填充進(jìn)教材，如電子商務(wù)就是非常明顯的例子，電子商務(wù)已經(jīng)對(duì)國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易都造成了很深遠(yuǎn)的影響，許多傳統(tǒng)的零售業(yè)態(tài)都能在網(wǎng)上找到對(duì)應(yīng)的發(fā)展模式，比如新出現(xiàn)的奧特萊斯(名牌折扣店)在網(wǎng)上就有對(duì)應(yīng)的唯品會(huì)網(wǎng)站。像這些內(nèi)容我都及時(shí)添加到了教學(xué)內(nèi)容中，這樣才能夠使教學(xué)內(nèi)容緊扣時(shí)代，及時(shí)反映在貿(mào)易世界中出現(xiàn)的新興事物。又如對(duì)于目前中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村戰(zhàn)略，也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其從商貿(mào)角度作截面分析，“萬(wàn)村千鄉(xiāng)”工程與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系如何?“萬(wàn)村千鄉(xiāng)”工程是否應(yīng)該因區(qū)域而異等等，通過(guò)這些內(nèi)容的更新來(lái)展示我國(guó)面臨的商貿(mào)新環(huán)境。最近對(duì)于城鎮(zhèn)化質(zhì)量的研究，我就注意引導(dǎo)同學(xué)們將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與城鎮(zhèn)化質(zhì)量結(jié)合起來(lái)形成系統(tǒng)的思考。最后，對(duì)于過(guò)去的舊材料，哪怕再經(jīng)典也要注意通過(guò)及時(shí)更新數(shù)據(jù)來(lái)反映新變化，只有最新的數(shù)據(jù)才能最具有說(shuō)服力，也反襯了教材材料的權(quán)威性。

2.適當(dāng)拓寬教學(xué)范圍

《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》在我校不僅作為專業(yè)基礎(chǔ)課，也作為商科院校的一門具有代表性的全院選修課，因此在課堂上經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，他們經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)不同，增加了教學(xué)難度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也提出了更高要求。我的教學(xué)心得是必須適當(dāng)拓寬教學(xué)范圍，由于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本身就涉及到許多相關(guān)領(lǐng)域，因此在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行內(nèi)容的適當(dāng)延伸不僅是可能也是必要的。如在講解《貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展》這一章節(jié)時(shí)，我就有意識(shí)地將講學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了延伸，不僅比較詳細(xì)地介紹了中國(guó)古代貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展，而且也介紹了西方古代貿(mào)易的概況，并對(duì)兩者進(jìn)行分析比較，這不僅結(jié)合了中文系和旅游系專業(yè)同學(xué)部分專業(yè)知識(shí)，也開拓了其他專業(yè)尤其是理工科專業(yè)同學(xué)的視野。同樣在講解貿(mào)易法規(guī)時(shí)也涉及到諸如WTO法律條款和大陸英美法律體系差別等內(nèi)容。在電子商務(wù)章節(jié)則注意適當(dāng)拓展電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)，與計(jì)算機(jī)和信息專業(yè)的同學(xué)的專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

3.增加教學(xué)深度，與科研相結(jié)合

由于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是相對(duì)基礎(chǔ)的課程，它的主要作用是給全院學(xué)生打下商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本底子，但是一定不要因?yàn)檫@樣就將課程流于膚淺。我覺(jué)得，其實(shí)越是前沿的、深入研究的相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)越能打動(dòng)同學(xué)的心?，F(xiàn)代大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具能夠比較詳細(xì)地了解國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)，許多同學(xué)對(duì)于這些問(wèn)題還有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，因此在教學(xué)中增加深度是有其可行性的。在多年的教學(xué)中，我就目前社會(huì)上與貿(mào)易相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題以及自己的主要科研方向或講解專題或穿插在正常的教學(xué)內(nèi)容中，都收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。如對(duì)于商圈問(wèn)題，我專門講解了一個(gè)專題，就商圈內(nèi)企業(yè)的選址模型、商圈時(shí)空動(dòng)態(tài)性問(wèn)題和虛擬商圈問(wèn)題與同學(xué)們進(jìn)行了探討，同學(xué)們覺(jué)得這樣的內(nèi)容很有現(xiàn)實(shí)意義而且能夠引導(dǎo)他們思考，比較喜歡這些教學(xué)內(nèi)容。再比如在講解貿(mào)易價(jià)格的形成這一部分內(nèi)容時(shí)，我就有意識(shí)將時(shí)下最熱點(diǎn)的房地產(chǎn)價(jià)格問(wèn)題讓同學(xué)們討論，分析上海房?jī)r(jià)為什么會(huì)如此高昂，國(guó)家宏觀調(diào)控政策主要起到哪些作用，政策的效果又如何?如此既提升了同學(xué)的上課積極性，又使教學(xué)內(nèi)容富有深度。

4.突出教學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)特色

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程本身關(guān)聯(lián)了多門學(xué)科，現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)生的各種貿(mào)易現(xiàn)象都能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)或者社會(huì)學(xué)角度進(jìn)行解讀。但由于我的專業(yè)背景以及課程的性質(zhì)，在課程教學(xué)更多地應(yīng)用了各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，如在講授空間貿(mào)易時(shí)，就運(yùn)用了區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析了相鄰地區(qū)之間發(fā)生貿(mào)易的可能性以及相互貿(mào)易作用強(qiáng)度等。在講授貿(mào)易組織這一章節(jié)時(shí)，就適當(dāng)引用了制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法來(lái)分析貿(mào)易企業(yè)內(nèi)部的組織特性以及貿(mào)易企業(yè)的邊界擴(kuò)張問(wèn)題。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

首先，在貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法中，使用多媒體等新型教學(xué)手段，從視、聽等方面多方位刺激學(xué)生的感官，課堂上有效時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大了知識(shí)面、信息量，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)效果。除了使用制作精心的多媒體課件之外，我還采取了多種多樣的教學(xué)方法，如在貿(mào)易價(jià)格的分析中，就引入了中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道制作的上海房產(chǎn)的短片，通過(guò)視頻的介紹使得同學(xué)能夠?qū)τ诜康禺a(chǎn)這種特殊商品的價(jià)格形成有直接的認(rèn)識(shí)，達(dá)到從現(xiàn)實(shí)到抽象理論的飛躍。在電子商務(wù)部分教學(xué)中，直接進(jìn)入網(wǎng)站操作讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易有直觀的和第一手的認(rèn)識(shí)。

其次，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)課程還可采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的教學(xué)方法。“走出去”即帶領(lǐng)學(xué)生參觀調(diào)研各商貿(mào)企業(yè)、商貿(mào)市場(chǎng)，使同學(xué)在實(shí)地考察過(guò)程中獲得第一手資料，對(duì)商業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，如我在講授商品市場(chǎng)運(yùn)行分析時(shí)，就組織學(xué)生到長(zhǎng)沙市紅星大市場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，并聽取了有關(guān)紅星市場(chǎng)運(yùn)行的專題報(bào)告，學(xué)生感到效果很好。講授商品市場(chǎng)環(huán)境分析時(shí)，組織學(xué)生到長(zhǎng)沙市的廣大環(huán)球家俱城現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。講授分類貿(mào)易時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到房地產(chǎn)交易市場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這種實(shí)地教學(xué)的模式既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也有力地補(bǔ)充了單純理論教學(xué)的不足。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是在課堂上請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)的商業(yè)研究專家、各大中型商貿(mào)企業(yè)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，我們?cè)?qǐng)來(lái)了沃爾瑪公司華東公司總經(jīng)理蔣立群先生，他在課堂上講解了沃爾瑪?shù)钠髽I(yè)文化和沃爾瑪選擇商店開設(shè)地點(diǎn)的原則，對(duì)于教材中的貿(mào)易企業(yè)文化和商圈選址原則在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用進(jìn)行了很好的詮釋，也受到了同學(xué)們的歡迎。我們也曾請(qǐng)來(lái)其他湖南本土商貿(mào)企業(yè)的高管對(duì)現(xiàn)有商業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)行專題講學(xué)，受到學(xué)生歡迎。

三、教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)的探索

1.實(shí)用性案例內(nèi)容分析

《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門應(yīng)用性學(xué)科，實(shí)踐性強(qiáng)，因此，講授該課程必需要緊密結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)。在教學(xué)中每一章都盡量安排小組案例討論，將商業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行分析與思考，既學(xué)習(xí)、鞏固、升華了所學(xué)理論知識(shí)，又了解了與現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。案例的選擇原則是根據(jù)本章教學(xué)的主要內(nèi)容，選擇有國(guó)內(nèi)代表性的事件，讓學(xué)生將剛學(xué)到的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)開拓思維。開設(shè)案例討論課時(shí)將學(xué)生分成6－10人小組，以自由討論的形式讓自愿者小組總結(jié)發(fā)言，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的意見(jiàn)和不同的意見(jiàn)。該方法可發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的參與意識(shí)，鍛煉他們多方面的能力。此外，在案例討論時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思考習(xí)慣，例如:開會(huì)時(shí)注意力高度集中，在最短的時(shí)間內(nèi)找出文章的重點(diǎn)內(nèi)容、自己有問(wèn)題的地方、提出自己的建議并學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，最后由全組形成結(jié)論。

2.課程論文

目的是形成初步的自學(xué)和分析問(wèn)題能力。通過(guò)在平時(shí)作業(yè)中的小論文的撰寫和最終的課程論文的撰寫，使學(xué)生就某個(gè)或某些商業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題，自己查文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)并按照課堂上講述的各種經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法進(jìn)行分析，可以鞏固課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)，初步具備分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種商貿(mào)現(xiàn)象的能力。同時(shí)在論文指導(dǎo)過(guò)程中，師生能夠形成良好的互動(dòng)，形成教學(xué)相長(zhǎng)的良好教學(xué)環(huán)境。

總而言之，《貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門綜合性很強(qiáng)的課程，要想上好必須要具備很強(qiáng)的綜合能力，必須在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)互動(dòng)等方面進(jìn)行全方位的深入探索。

［1］白韜哲.經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革探討［J］.遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2004(3).

［2］王萍.高校經(jīng)貿(mào)類專業(yè)開設(shè)“模擬國(guó)際貿(mào)易”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究［J］.中國(guó)高教研究，2004(1).