張麗君

昨天，見到了難得一見的紅莉（大哥的女兒），說她難見那是因?yàn)樗@學(xué)期初三，家人聚餐、娛樂向來不參加，問及怎么不來？答案都是在家看書、寫作業(yè)。聊天時(shí)，她睜大困倦的眼睛對(duì)我說：“我要是一位年紀(jì)很大的老人多好呀！那我就只管吃飯、睡覺，還可以散散步、跳跳舞，用不著整天學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……好累哦！”

聽后，我的心里很不是滋味。老人已是風(fēng)燭殘年，體弱多病，十幾歲的孩子正是早晨七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，未來無限美好！為什么她想置換呢？我又猛然想起先前在教育報(bào)上看到一個(gè)孩子在作文中寫著想變成動(dòng)物！

據(jù)了解，現(xiàn)在的孩子除了正常的學(xué)校課程學(xué)習(xí)，還要補(bǔ)習(xí)五花八門的課程，更要上豐富的興趣班。孩子披星戴月、奔波勞碌，學(xué)得不好備受指責(zé)，連城市四角的天空也見不到了。分?jǐn)?shù)的指揮棒切斷了他們與童年的快樂的鏈接，他們不能無憂無慮地享受童年，不能自由自在地做自己愛做的事，他們?cè)趺茨懿幌氤蔀槔先嘶騽?dòng)物呢？

我想到了中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、戲劇家郭沫若，他中學(xué)二年級(jí)時(shí)的成績(jī)單上國(guó)文僅55分！郭沫若倘生于今日，拿著這樣的成績(jī)單回家，屁股上肯定留下嚴(yán)父責(zé)罰的掌印不說，單是慈母那“恨鐵不成鋼”的悲嘆便足以給他壓力。之后，假期的一切娛樂自然被取消，在視力2.0變成0.2的代價(jià)中也許會(huì)換來父母所期望的結(jié)果。更或許恨透了國(guó)文，我們今日也許就看不到《女神》《棠棣之花》等所達(dá)到的藝術(shù)高度和思想高度，至今為人景仰的白話詩(shī)、歷史劇了。這樣的劇情在如今眾多學(xué)校、家庭頻頻上演著。這雖然透視出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)知識(shí)的重視，然而利大還是弊多？今日的分?jǐn)?shù)就預(yù)示著今后的成就嗎？郭老成績(jī)單上算術(shù)100分，后來終究沒有成為數(shù)學(xué)家，卻成了作家、詩(shī)人、戲劇家、書法家。今日的分?jǐn)?shù)≠來日的成就！

當(dāng)然，我們作為教育工作者，更應(yīng)該反思：現(xiàn)今的教育雖然一再呼吁摒棄應(yīng)試教育，但真正落實(shí)到學(xué)校的有多少？學(xué)校里的重點(diǎn)班、普通班，大班、小班，拿分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生、教師的現(xiàn)象比比皆是。急于求成，達(dá)不到目標(biāo)。百年樹人，教育要回歸平常，砸開“揠苗助長(zhǎng)”的鐐銬，消除急功近利的心態(tài)，多些開明，順其自然發(fā)展為好，這是歷史的辯證法。我們都愿孩子成材，都愿孩子充滿智慧。那么，就讓我們和孩子通過孩子們最喜愛的形式，一點(diǎn)一滴地積累，一步一步地向目標(biāo)靠攏，將快樂還給孩子們吧！

（作者單位 安徽省長(zhǎng)豐縣崗集鎮(zhèn)南洪小學(xué)）

編輯 劉青梅