曾凡毅

(江西省化學(xué)工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校)

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，正處于人生觀的萌芽時(shí)期，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)淺顯且模糊，同時(shí)遠(yuǎn)離父母難免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，因此作為班主任不僅要成為他們的良師益友，同時(shí)還要承擔(dān)起家長(zhǎng)的責(zé)任，既要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助樹(shù)立好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，也要走近學(xué)生，了解學(xué)生，針對(duì)性地做一些細(xì)致、深入的思想工作，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，使其對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

一、言傳身教相結(jié)合，身教重于言教

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，師德如何，關(guān)系著青年一代靈魂的朔造，而班主任是班級(jí)工作的主策劃者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)風(fēng)，文明的言行和健康的思想的重任，我們的一言一行、一舉一動(dòng)能對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。因此，首先，班主任應(yīng)該做到言行一致，以身作則，不僅用自己的言論去影響學(xué)生，還要用自己的模范行為去引導(dǎo)學(xué)生；其次，作為班主任要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有奮發(fā)向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品德和寬大的胸懷，正是這種積極的態(tài)度和優(yōu)良的作風(fēng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而有勇氣和信心去充分發(fā)揮和展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)；再者，作為班主任還要有淵博的知識(shí)、廣泛的興趣和愛(ài)好，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

二、建立平等、民主的師生關(guān)系

隨著教育體制改革的不斷深化以及時(shí)代的進(jìn)步，師生關(guān)系已經(jīng)突破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)，唯師獨(dú)尊”的堡壘，朝著平等、民主、和諧的方向發(fā)展，這也是實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師和班主任工作提出的新的要求。

十五、六歲的學(xué)生，他們情感豐富、思維活躍，同時(shí)有著強(qiáng)烈的自尊心。因此，要得到好的教育效果，不能靠簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是尊重學(xué)生，平等地對(duì)待他們，新生報(bào)到的第二天下午，學(xué)校安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，我在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名女同學(xué)缺席，于是我沿用了傳統(tǒng)的教育模式，當(dāng)眾批評(píng)了她，原以為會(huì)收到一定的效果，結(jié)果事與愿違，那位女同學(xué)在檢討中說(shuō)：“我剛來(lái)學(xué)校，就給同學(xué)留下了不好的印象。雖然我違反了校規(guī)，但我有自尊心，我今后一定努力學(xué)習(xí)，理解我，并給我機(jī)會(huì)┅”。這幾句話與其說(shuō)是她的檢討，不如說(shuō)是對(duì)我無(wú)聲的遣責(zé)，我從她的角度，對(duì)自己的教育方式進(jìn)行了反思，我違背了素質(zhì)教育的宗旨，把自己擺在了權(quán)威者的地位，誠(chéng)然、教師不是法官，學(xué)生也不是被告，任何人都有自己的人格和尊嚴(yán)，師生關(guān)系應(yīng)是平等的，如果把學(xué)生放在被告的位置，那只會(huì)磨平他們棱角，扼殺他們的創(chuàng)造能力，也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生極大的傷害，甚至，今后會(huì)以失敗的姿態(tài)去面對(duì)生活、面對(duì)人生。

三、走近學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友

班主任工作應(yīng)遵循從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去原則，經(jīng)常下班。走近學(xué)生、了解學(xué)生，與他們交朋友，取得他們的信任，與其進(jìn)行心與心的溝通，剛開(kāi)學(xué)不久，班上一位女同學(xué)在家庭情況匯報(bào)中提出，她要退學(xué)，原因是讀書(shū)的錢(qián)是父母打工來(lái)的，現(xiàn)在父親生病了，沒(méi)有工作，今后的三年里，生活費(fèi)沒(méi)有著落，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我找了她個(gè)別談話，跟她分析了當(dāng)前的形勢(shì)和她的家庭，還例舉了貧困地區(qū)學(xué)子學(xué)成回去帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富的例子，近1小時(shí)的談話，終于使她明白了只有讀書(shū)才是最佳出路的道理，這次交談很順利，我和她進(jìn)行的是朋友式的溝通，讓她感到，作為老師和朋友，一定會(huì)想她所想，急她所急，這次交談也很成功，通過(guò)這件事后她學(xué)習(xí)非?？炭?，并把我當(dāng)成了可信賴(lài)的朋友，最明顯的一點(diǎn)是能為她所想，雖然自己很苦，但她不向?qū)W校申請(qǐng)，她說(shuō)要把機(jī)會(huì)讓給比她更貧困的同學(xué)，從這個(gè)事例中，我深刻領(lǐng)會(huì)了教書(shū)育人的深刻含義。

當(dāng)然，做學(xué)生的良師益友，并不是和學(xué)生親密無(wú)間，無(wú)話不談，甚至與學(xué)生稱(chēng)兄道弟，這樣的話，會(huì)過(guò)分淡化師生的距離，使得教師在學(xué)生中的威信蕩然無(wú)存，特別是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)更加有恃無(wú)恐。再者，如果和學(xué)生過(guò)分親密，一旦那位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，班主任批評(píng)了他，則會(huì)使那位學(xué)生感到往日的親情不復(fù)存在，覺(jué)得自己在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，更有思想狹隘的人，會(huì)一時(shí)想不通而釀成大錯(cuò)。

總之，我在班主任工作的實(shí)踐中體會(huì)到，新型的師生關(guān)系是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的，素質(zhì)教育所崇尚的平等、民主、和諧的師生關(guān)系，有著豐富的內(nèi)涵，理解是基礎(chǔ)，從教師做起的觀念是指導(dǎo)提高，理解和尊重學(xué)生，遵循人盡其才，揚(yáng)才避短的用人原則，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩、形色各異的班級(jí)活動(dòng)及各項(xiàng)評(píng)比，豐富學(xué)生的生活，使他們?cè)阱憻捴械玫匠砷L(zhǎng)，在創(chuàng)新中得到提高。