[摘 要]：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也在逐步的提升，國(guó)際化的程度也越來(lái)強(qiáng)化了，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成了其中重要的一個(gè)部分。簡(jiǎn)單的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。多媒體教學(xué)越來(lái)越多，尤其是對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，它已經(jīng)對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)效率的提高起到了重要的作用。

[關(guān)鍵詞]：英語(yǔ)教學(xué) 多媒體 應(yīng)用

隨著社會(huì)的要求水平越來(lái)越高，在教學(xué)總使用多媒體已經(jīng)很常見(jiàn)了，它不僅提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，與此同時(shí)是學(xué)習(xí)效率也得到了很好的提高。學(xué)生在形象生動(dòng)的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)積極主動(dòng)性，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。所以，在小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一定要好好把握多媒體教學(xué)，讓多媒體成為老師們的好助手。那么在運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，需要注意些什么問(wèn)題呢？

一、激發(fā)多媒體學(xué)習(xí)興趣，活躍英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

當(dāng)學(xué)生們看到一個(gè)單詞時(shí)可能不知道這個(gè)單詞代表的是什么意思，但是當(dāng)教師將其具體化，用多媒體呈現(xiàn)在他們面前時(shí)他們就會(huì)很清楚的迅速明白那是什么。這就是多媒體所帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果，一旦他們產(chǎn)生了通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)的興趣，那么他們就會(huì)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，與此同時(shí)學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)了，教師的教學(xué)效率也提高了。所以說(shuō)，興趣是最好的老師，尤其是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的小學(xué)生，對(duì)新事物總是充滿好奇。教師們就應(yīng)該牢牢的抓住這點(diǎn)，不斷的改善多媒體教學(xué)方法，督促學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

如教師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)正好教小學(xué)生們?nèi)ネ瑢W(xué)家玩時(shí)的情景時(shí)，用多媒體教學(xué)直接呈現(xiàn)畫(huà)面就是一個(gè)很好很形象的方法。場(chǎng)景中有時(shí)間地點(diǎn)人物的設(shè)置，同時(shí)人物還有交談，以及動(dòng)作等，不同的人發(fā)音不一樣，課堂氣氛變得活躍，學(xué)生在一邊學(xué)習(xí)的同時(shí)一邊和自己的同桌實(shí)踐學(xué)到的單詞，進(jìn)而形成一段完整的對(duì)話。在此期間剖析整個(gè)對(duì)話過(guò)程，運(yùn)用多媒體教學(xué)播放一些發(fā)聲的動(dòng)物的畫(huà)面，一些簡(jiǎn)單的單詞，這樣既促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還增進(jìn)的學(xué)生之間的互動(dòng)，整體的帶動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使得學(xué)習(xí)氛圍活潑了起來(lái)。

二、人機(jī)交流，提高教學(xué)質(zhì)量

教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，所設(shè)置的場(chǎng)景包含了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)需要學(xué)習(xí)的因素。它不受時(shí)間地點(diǎn)和空間的限制，可以很形象的將文本中需要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來(lái)。不管是英語(yǔ)學(xué)習(xí)里面的一個(gè)單詞還是一句話，多媒體教學(xué)可以重復(fù)很多遍，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)反復(fù)的練習(xí)同一個(gè)單詞或者是一句對(duì)話，既可以對(duì)這樣的場(chǎng)景加深印象也可以很靈活的運(yùn)用到生活中去。多媒體教學(xué)這種身臨其境的感受的教學(xué)方法，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都能得到提升，課程變得生動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量因此而提高了。尤其是單詞的發(fā)音上，及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，在以后的學(xué)習(xí)不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)獲益在其他方面也能更嚴(yán)格的要求自己。

小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候接觸的都是一些很簡(jiǎn)單的詞句，比如打招呼的“hello”“this is......”等，教師們就會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)景來(lái)反復(fù)的練習(xí)這幾句話，使得學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)明白什么情況下可以用到這些話。簡(jiǎn)單易懂，重復(fù)練習(xí)，這就是很好的人機(jī)交流，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。我們都知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷重復(fù)的過(guò)程，那么對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生，更加需要教師們督促他們?nèi)ネ瓿伞?/p>

三、正確運(yùn)用多媒體英語(yǔ)教學(xué)，豐富學(xué)生生活

教師在開(kāi)始上課前都會(huì)做一些課前準(zhǔn)備，制作課件，盡可能的豐富學(xué)生們的知識(shí)點(diǎn)，而不是盲目的使用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。在使用多媒體教學(xué)時(shí)，教師不能太依賴于這種形式，如果太刻板的只是讓學(xué)生們和機(jī)器之間進(jìn)行交流而忽略了教師與學(xué)生之間的溝通，那么也達(dá)不到最好的教學(xué)質(zhì)量。注意畫(huà)面質(zhì)量，注意配音的使用不能太夸張。人與人之間的溝通很重要，老師作為學(xué)生的導(dǎo)航標(biāo)，是需要多和學(xué)生溝通的，要注意師生之間的交流，讓老師與學(xué)生之間的感情更融洽。正確的運(yùn)用多媒體英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，三者之間完美的結(jié)合才是采用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)最好的教學(xué)方法。

多媒體英語(yǔ)教學(xué)可以展現(xiàn)不同國(guó)家的風(fēng)土人情，讓學(xué)生更好的了解他國(guó)的人文歷史，拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野。多媒體英語(yǔ)教學(xué)將西方的一些國(guó)家的圖片形象的展示出來(lái)，播放一些視頻短片更好的了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，聽(tīng)一些音樂(lè)調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，想要更多的去了解這些知識(shí)。有的時(shí)候教師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)不能完全詳細(xì)說(shuō)到的部分，學(xué)生們可以利用課余的時(shí)間主動(dòng)自己去找尋。這樣既可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也豐富惡了自己的課余生活，同時(shí)養(yǎng)成了愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

比如在說(shuō)到給生小學(xué)的孩子過(guò)生日的時(shí)候，教師們利用多媒體英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候一般簡(jiǎn)單的情境下是播放西方的生日快樂(lè)歌“happy birthday”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶在圍在一起，中間有一個(gè)生日蛋糕。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，教師在教學(xué)時(shí)的上課內(nèi)容除了課本上有的以外，還可以提到很多其他方面。比如，播放幾張其他的圖片，然后提問(wèn)，過(guò)生日送什么禮物，西方國(guó)家過(guò)生日和我們國(guó)家有什么不同，生日時(shí)候除了吃生日蛋糕還要其他什么需要吃的等等。這就拓展了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)發(fā)散自己的思維去思考，課余的時(shí)候自己動(dòng)手去查找，豐富了課余生活。所以，正確的運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中教師們應(yīng)該重點(diǎn)注意的，只有將多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)，才能在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用已經(jīng)很普遍，它對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的輔助功能很重要，相對(duì)于一般的教學(xué)方法，它有很多的優(yōu)越性。多媒體教學(xué)以其形象，完美的展現(xiàn)功能贏得了眾多教師的青睞。多媒體英語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，帶動(dòng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用。在多媒體英語(yǔ)教學(xué)中，教師們一定要注意掌握好其運(yùn)用，不能忽略與學(xué)生之間的交流。一定要完美的將多媒體教學(xué)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)質(zhì)量更有效，使學(xué)生達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

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