[摘 要]：高校教育面臨著新的形勢、任務，教育工作者應該認清現(xiàn)代高校教學的現(xiàn)狀，當今社會由于發(fā)展而進行的結構調整、社會轉型，導致失業(yè)人員陡增。在這樣的形勢下，大學生就業(yè)情況也不容樂觀，畢業(yè)就面臨了就業(yè)難的問題，這樣的情況下，開展職業(yè)指導的教育對于在校大學生來說就異常重要。因此，本文將對職業(yè)指導在高校就業(yè)工作中的重要性進行一定的探討。

[關鍵詞]：職業(yè)指導 重要性 高校就業(yè)

在市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)的流動愈加頻繁，成為了一種社會常態(tài)。近幾年我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，但是由于社會經(jīng)濟結構的變化，導致大多數(shù)人群失去工作，而在這種情況下高校畢業(yè)生的數(shù)量還在逐年的增加，這無疑是給高校畢業(yè)生增加了工作壓力，如何讓高校畢業(yè)生有一個良好的心態(tài)走進社會中，這個任務十分艱巨。因此，職業(yè)指導逐漸被高校所重視，并且不斷的滲透到學生的高校生活中，為高校畢業(yè)生提供職業(yè)服務，以便高校畢業(yè)生能夠在畢業(yè)的時候順利的找到適合自己的工作。

一、職業(yè)指導

（一）職業(yè)指導的基本含義

高校畢業(yè)生是國家發(fā)展的新鮮血液，也是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。新時代大學擴招后，高校畢業(yè)生的能否順利就業(yè)成為了社會是否穩(wěn)定的關鍵因素。因此在高校開展職業(yè)指導教育是迫在眉睫的事情，然而所謂的職業(yè)指導就是將個人和職業(yè)中的自身作用進行統(tǒng)合，將自我概念向現(xiàn)實轉變的援助過程。職業(yè)指導是為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。它的工作目標首先是幫助就業(yè)，即有效的幫助求職者實現(xiàn)就業(yè)是職業(yè)指導人員首要工作目標，也是基本工作目標。職業(yè)指導是一個教育過程，本質上屬于思想教育的范疇，是學校教育的重要組成部分；因此開展職業(yè)指導教學是一項非常有利于學生的事情，學校應該積極開展職業(yè)指導教學幫助學生了解職業(yè)信息，提供就業(yè)咨詢和服務。

（二）職業(yè)指導對高校畢業(yè)生的重要性

職業(yè)指導課程主要是以生涯規(guī)劃為基礎。因為擁有這樣的課程體系，所以它可以和思想教育和心理健康教育很好的結合起來，有利于幫助高校學生塑造正確的人生觀和價值觀。首先，有效地職業(yè)指導能夠促進大學生樹立良好的就業(yè)觀。通過職業(yè)指導對學生自身和職業(yè)前景的分析，能夠促進學生將自我實現(xiàn)的目標和社會的需要結合起來。改變高校學生只想著要去大城市、規(guī)模大的公司和薪酬高的企業(yè)，將自己的能力需求和社會的要求達成統(tǒng)一。能夠提高學生的社會責任感。其次，職業(yè)指導能夠提高學生的心理素質。在職業(yè)指導活動中，學生通過對自己進行的客觀評價，能夠形成對自己的客觀認知。讓畢業(yè)生通過就業(yè)咨詢和心理咨詢，克服自己的心理障礙，化解心理矛盾和危機，擺脫心理誤區(qū)，用良好的就業(yè)心境取得好的工作。

二、完全為學生服務

（一）、用職業(yè)指導為學生打下基礎

通過一定時間的職業(yè)指導課程培訓后，能夠大幅度的提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。提升學生對職業(yè)的了解。對大一學生的職業(yè)指導主要表現(xiàn)是對職業(yè)理想的規(guī)劃。這時的大學生仍然停留在對職業(yè)的幻想階段。經(jīng)過職業(yè)指導的分析，對于自己興趣相關的職業(yè)有了一定的現(xiàn)實認識。這些職業(yè)需要什么樣的技能，如何能夠在這些職業(yè)中取得成就。通過這些分析，大學生可以大二、大三期間著力培養(yǎng)這些技能。另外在大四階段的職業(yè)選擇之前，對學生進行個人檔案的撰寫訓練等等，能夠幫助他們更好的適應職業(yè)生活。大學生的就業(yè)活動的評價不僅要看就業(yè)，而且要看就業(yè)之后的穩(wěn)定性。全面的職業(yè)指導能夠使學生盡快的適應職業(yè)生活，也就是可以使學生順利就業(yè)。能夠對不同職業(yè)所需要的能力有所了解，從而可以有目的地鍛煉自己，提升自己各方面的能力。

（二）職業(yè)指導能夠提高學生的素質與能力

通過職業(yè)指導培訓，能夠提升學校的綜合素質教育。職業(yè)市場對于畢業(yè)生的要求不再是專業(yè)素質強、專業(yè)成績好，而更趨向于一專多能的通才。因為專業(yè)素質只能代表畢業(yè)生進入學校之前的學術能力。而真正決定學生發(fā)展的是學生的學習能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等等，職業(yè)指導也有助于提升學生的實踐能力，能在踏入社會后加速適應職業(yè)的需要。職業(yè)指導不僅僅表現(xiàn)在理念上的指導。更是和一定的社會實踐相結合。在職業(yè)指導工作中，通過一定的實踐活動，如見習和實習，以及一些模擬的面試。能夠使學生將學到的知識用于實踐的能力。另外通過參加相關部門主管人員主持的講座和活動，通過他們的現(xiàn)身說法，以及學生的自主實踐，有利于將學生學到的理論和知識，轉化為自身素質。

（三）職業(yè)指導所帶來的好處

職業(yè)指導課程是一項綜合性課程，它覆蓋的面非常的寬泛，各個階段都有其重點內容，并且有其特定的培訓目標，可以幫助學生全面提高自身綜合素質。學生在職業(yè)指導的前期，必然有對自我的分析，因此學生可以對自己的興趣愛好、氣質能力分析的基礎上，對職業(yè)進行選擇。也就是說在就業(yè)指導的過程中，必然有學生對自己的分析過程。這種分析有助于學生認識自我，了解自己一些比較穩(wěn)定的氣質和特點，客觀地分析自己的優(yōu)缺點。職業(yè)指導有助于培養(yǎng)學生對人生資源的整合和積累的能力。一個人能否有效地整合自己積累的人生經(jīng)驗，是一個人能否成功的重要標志，也是一個人能否成功的駕馭人生的能力，通過職業(yè)指導，大學生能夠充分地利用高校提供的資源，有目的有方向地鍛煉自己。從而增強自己各方面的能力，提升綜合素質。因此可以看出，職業(yè)指導所帶來的都是利于學生進步的，學校應該積極開展職業(yè)指導課程，對學生進行職業(yè)指導的教育，讓學生能夠充滿正能量的走進社會中。

結束語

有效的職業(yè)指導能夠使學生早日發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展方向和奮斗目標，是一種自我實現(xiàn)的長效動力，因此學校應該不斷的完善課程體系，不斷地更新知識體系，幫助學生不斷了解自己，認識自己為基本要求，不斷的幫助學生明確自我職業(yè)傾向，做出合理正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神，引導他們參加素質拓展訓練，不僅順利地完成由學生生涯到職業(yè)生涯的過渡，而且達到順利實現(xiàn)就業(yè)的目標，由此看見，在高校開展職業(yè)指導課程是一件迫在眉睫的事情。

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