[摘 要]：隨著我國教育改革的逐步實(shí)施，使得教育行業(yè)得到快速的發(fā)展。職高教育作為教育大家族中的一員，也得到了教育主管部門前所未有的重視，在學(xué)校的設(shè)施建設(shè)、教學(xué)師資力量的配備、學(xué)生的社會實(shí)踐等方面給予了極大的支持和幫助。職高也沒有辜負(fù)主管部門的支持與厚望，為社會經(jīng)濟(jì)的建設(shè)輸送了大批量的技術(shù)型職業(yè)人才。在擁有熟練技術(shù)的前提下，一個人擁有怎樣的品格也是十分重要的，思想品德健康的專業(yè)型人才，可以推動經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)一步快速發(fā)展，所以在高職的教育中政治教學(xué)有著舉足輕重的作用，讓學(xué)生更愿意去接受生硬的政治課就成為了一個問題，探索與研究職高政治課上的快樂教學(xué)就是一個不錯的解決方法。

[關(guān)鍵詞]：職高 政治課 快樂教學(xué) 研究

政治課做為職高教學(xué)中十分重要的一部分，其主要作用是引導(dǎo)和加速學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。然而，現(xiàn)在的政治課因?yàn)樯埠蜔o趣已經(jīng)成為一部分學(xué)生最不喜歡的科目之一。我們在這樣的條件下，就更應(yīng)該對政治課上的快樂教學(xué)進(jìn)行研究，從而改變現(xiàn)在的狀況。

一、職高政治教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

隨著教改的進(jìn)行，職高的政治教學(xué)也取得了一定的成效，得到了快速的發(fā)展。但是，因?yàn)樯鐣倪M(jìn)步，社會對所需要人才的要求也越來越高，使得現(xiàn)在的職高政治教育難以滿足社會需求，存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾種情況：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

這不僅僅是存在于政治學(xué)科中的問題，而是整個職高教育中存在的問題。因?yàn)槁毟叩纳词墙?jīng)過報考普高而失利的學(xué)生，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性普遍很差、在初中也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得他們的學(xué)習(xí)成績都不是很理想，在這樣的前提下，老師想在政治教學(xué)中取得成績是有一定難度的。

（2）學(xué)生對職高學(xué)習(xí)存在誤區(qū)

在當(dāng)今的學(xué)習(xí)體系和家長的影響下，學(xué)生們都認(rèn)為上高中、考大學(xué)才是正規(guī)的學(xué)習(xí)途徑。自己在中考中沒有取得好的成績，來上職高只是為了學(xué)習(xí)一技之長，為以后的生活掌握一門技術(shù)，是沒有選擇的決定。學(xué)生不認(rèn)為職高的學(xué)習(xí)能給自己帶來好的未來，也不認(rèn)為除了學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)之外還有值得自己學(xué)習(xí)的東西，這使得職高中政治課的開展受到學(xué)生們在思想上的抵制。

（3）政治課的學(xué)習(xí)枯燥，理論得不到實(shí)踐

政治課是一門典型的理論課，它具有理論課典型的特征。政治課的學(xué)習(xí)內(nèi)容理論性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來難度也比較大，而且沒有相應(yīng)的活動可以讓理論得到很好的實(shí)踐，有些學(xué)生根本沒有辦法理解其所要表達(dá)的意思，從而使得學(xué)生對政治課學(xué)習(xí)的內(nèi)容無法吸收、消化。而且，政治課一直采取古板的應(yīng)試教育方法，讓學(xué)生們覺得枯燥，沒有新意使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

（4）教育理念相對落后

職高的政治教學(xué)還處在進(jìn)行課文陳述，逐句解釋的的教學(xué)方式階段，教育理念和方法相對于當(dāng)今社會的要求沒有與時俱進(jìn)，做出相對應(yīng)的更新，讓學(xué)生們在心中存在這一種不滿的情緒，造成了學(xué)生不愛學(xué)的問題。

二、職高政治快樂教學(xué)的相關(guān)探索

為了改善高職政治課教學(xué)的枯燥和乏味，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，快樂教學(xué)方法的提出是很有必要的，下面將對高職政治課快樂教學(xué)的探索和研究進(jìn)行一些敘述。

（一）用老師自身的品格魅力來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心境

老師是離學(xué)生最近的人，老師自身的品格能夠直接對學(xué)生產(chǎn)生影響。比如：老師表現(xiàn)出來的自身修養(yǎng)和素質(zhì)、老師的個人形象等等。一個品格魅力強(qiáng)大的老師在學(xué)生心目中的影響力也是巨大的，有點(diǎn)像“偶像效應(yīng)”。不一定要長得帥或者有多么漂亮，而是讓學(xué)生覺得他值得信賴，這樣學(xué)生在上他的課時，會自然而然的會用心去聽、樂意去聽，這種主動的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生有一種快樂的感覺，這就是快樂教學(xué)的關(guān)鍵所在。老師的品格魅力就來自于老師通過不斷地進(jìn)行知識積累和鍛煉自己的情操。

（2）做到亦師亦友保持學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)

隨著信息時代的到來，學(xué)生們掌握的技能也越來越多。老師說什么是什么的時代已經(jīng)成為過去時了，所以根據(jù)社會的進(jìn)步，老師也要進(jìn)行相應(yīng)的變革，把自己從以前的教室指揮者變成學(xué)生們的朋友，與學(xué)生們在平等的關(guān)系下進(jìn)行教學(xué)，在課堂上對于學(xué)生的想法和建議要在仔細(xì)聽取后給予正確的評價，對于錯誤的想法和觀點(diǎn)，老師一定不可以進(jìn)行諷刺和當(dāng)眾的打擊，因?yàn)槟菢訒绊懙綄W(xué)生的積極性，不在學(xué)生發(fā)言未結(jié)束前發(fā)表意見，對好的想法給予表揚(yáng)，構(gòu)建和諧、強(qiáng)松的學(xué)習(xí)氛圍，以德服人。

（3）和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，延續(xù)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)

人之所以比其他動物高級，就在于人能很好的進(jìn)行溝通，在時代進(jìn)步的今天，老師也應(yīng)該從教室中的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們的輔導(dǎo)者，讓學(xué)生能夠更加的自由，把自己的想法大膽的表達(dá)出來，老師在根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)生進(jìn)行交流，運(yùn)用適合的激勵方式對學(xué)生學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，采取表揚(yáng)教育保持學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)心態(tài)。

三、開展職高政治快樂教學(xué)的意義

學(xué)生來到學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育，就是為了進(jìn)一步的提高自身能力，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如果不能實(shí)現(xiàn)這樣的目的，就說明這種教育是一種失敗的教育方式，還會使得學(xué)生在心靈上受到傷害。所以我們應(yīng)該避免以前的說教式教育方法，而改用引導(dǎo)的方法進(jìn)行對學(xué)生的教育，讓學(xué)生成為教育的主體，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)。讓他們自己去探索和參加到學(xué)習(xí)的過程中來，真正的做到學(xué)有所得。

在摒棄舊的應(yīng)試教育方法后，建立新的素質(zhì)教育體系。職高的政治老師在課堂上采用快樂教學(xué)的方法，使得學(xué)生們有一個快樂的學(xué)習(xí)心情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而自主的學(xué)習(xí)政治知識，增強(qiáng)自身的素質(zhì)和品德。

結(jié)束語

快樂教學(xué)能夠最大化的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而興趣又是學(xué)生最好的老師，所以快樂教學(xué)可以很好地幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但是，快樂教學(xué)對老師的要求可是不低的，老師要根據(jù)政治課的學(xué)習(xí)目的，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)的內(nèi)容，在上課期間，還要保持良好的形象和個人魅力，讓課堂變得有藝術(shù)感，讓學(xué)生在上課的時候能夠感覺到老師對自己的關(guān)心，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，在課后，也要和學(xué)生保持良好的溝通，讓學(xué)生感受到那種亦師亦友的關(guān)心，使得學(xué)生在政治課的學(xué)習(xí)中有強(qiáng)大的自信心，從而完成快樂教學(xué)的目的。

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