[摘 要]：當(dāng)前我國的小學(xué)體育教學(xué)方式有一個較為突出的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難，教師教學(xué)相當(dāng)辛苦，整個體育教學(xué)過程根本無法讓教師完成體育教學(xué)任務(wù)，更無法讓學(xué)生得到應(yīng)有的體育發(fā)展。在新課程改革的今天，對小學(xué)體育教學(xué)方式的探討就成了當(dāng)下的一個熱點(diǎn)問題。在新課標(biāo)的引導(dǎo)下進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)方式方法的改革已經(jīng)逐漸顯示出重要性。因此，對于新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式探討能夠提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幫助教師教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]：新課標(biāo) 小學(xué)體育 教學(xué)方式

新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方法探索是當(dāng)今我國素質(zhì)教育改革不斷深化的必然趨勢。一個良好的體育教學(xué)方式能夠激發(fā)出小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和行為習(xí)慣，吸引小學(xué)生積極參與體育活動，提高小學(xué)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。因此，針對小學(xué)體育教學(xué)方法的探索是能夠給小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量帶來積極影響的。

一、小學(xué)體育教學(xué)的重要性

長久以來，體育無論是在我國的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)當(dāng)中都不太容易得到重視。我國傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”使得學(xué)生、教師和家長過分注重分?jǐn)?shù)，尤其是語數(shù)外等主要科目的分?jǐn)?shù)。盡管我國的素質(zhì)教育推行了很多年，但是中小學(xué)校依然不能擺脫“應(yīng)試教育”的考試束縛，過分追求考試成績，大部分中小學(xué)校都忽略了體育的重要性。

就小學(xué)體育的重要性而言，小學(xué)階段的體育教學(xué)是一個學(xué)生的所有學(xué)習(xí)階段中最應(yīng)該得到重視的階段。小學(xué)體育教育的重要性主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)中：

1.學(xué)生在小學(xué)階段的面臨的課程任務(wù)較少，肩負(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，因此小學(xué)階段小學(xué)生有足夠的時間可以進(jìn)行體育教學(xué)，通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康身體。

2.學(xué)生在小學(xué)階段大多處于孩童時期，心理年齡和生理年齡都處于幼年期，在這個階段對小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)有利于培養(yǎng)他們的良好生理體制，同時也能激發(fā)出小學(xué)生對于體育教學(xué)的興趣和熱情，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)都會有相當(dāng)大的益處。

3.處于小學(xué)階段的小學(xué)生具有孩童的天性，自身就比較活潑好動，孩童天生對于體育器材、體育運(yùn)用、體育游戲的興趣都會引起小學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。通過小學(xué)生對于體育的興趣進(jìn)行體育教學(xué)能夠取得相當(dāng)大的成效。

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)對于小學(xué)階段的學(xué)生來說是有著重要意義的，不僅

對小學(xué)生身體、心理有著重要作用，對于小學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也有相當(dāng)大的重要作用。因此，小學(xué)體育課程必須受到重視，無論是發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的體育天賦還是鍛煉體質(zhì)不好的學(xué)生，都有促進(jìn)作用。

二、新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方式的特點(diǎn)

（一）強(qiáng)調(diào)健康

健康是任何一個體育進(jìn)行體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，同時也是體育教學(xué)方式的指導(dǎo)理念。根據(jù)《小學(xué)體育課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容指示，健康不僅僅是指小學(xué)生沒有任何疾患病痛，同時也必須是小學(xué)生的心理和生理的健康和對于社會適應(yīng)能力的狀態(tài)。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方式指示一味的注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育技能的發(fā)展，大部分小學(xué)都忽略了小學(xué)生的心理健康以及社會的適應(yīng)能力，嚴(yán)重違背了新時代之下的健康觀念。新課標(biāo)就是要求小學(xué)體育教學(xué)方式跟隨時代步伐進(jìn)行發(fā)展，必須要有彰顯出時代的教學(xué)方式和教學(xué)理念。

（二）弘揚(yáng)主體的特性

在我國傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多都是統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動和同一目標(biāo)，教師在整個教學(xué)過程中是最大的權(quán)力執(zhí)行者和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生必須服從體育教師的所有要求，學(xué)生也只能在教師制定的“規(guī)定”當(dāng)中被動學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，要求教師妥善處理教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)方式上，教師必須將教學(xué)的中心放在學(xué)生上，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。體育教師和小學(xué)生必須從以往的住客對你的關(guān)系走向互為主體的關(guān)系。體育教師應(yīng)該與小學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，共同創(chuàng)造一個和諧民主的寬松的體育教學(xué)環(huán)境。

（三）提倡全新學(xué)法

新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方式的研究不僅僅是對于體育教師教法的研究，也是對于學(xué)生學(xué)法的研究?？傮w而言，新課標(biāo)之下小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該針對小學(xué)生提倡一種新的學(xué)習(xí)方式，諸如探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、獨(dú)立自主式之類的全新的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生能夠在全新的學(xué)習(xí)方式中感受到體育學(xué)習(xí)的幸福以及快樂，全新的學(xué)習(xí)方式也能夠讓小學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

三、新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方式的現(xiàn)狀極其應(yīng)對措施

（一）新課標(biāo)下體育教學(xué)方式的現(xiàn)狀

新課標(biāo)下體育教學(xué)方式的現(xiàn)狀主要存在了一些不符合新課標(biāo)背景特色的問題以及部分由于傳統(tǒng)體育教學(xué)所引發(fā)的弊端。主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

1.由于傳統(tǒng)小學(xué)體育的教學(xué)方式影響，使得小學(xué)教育在整個小學(xué)教育過程中受到的重視不多，體育課的總課時缺少，教師即便有千萬種教學(xué)方式也不能夠突破時間局限。因此，小學(xué)體育教師對于教學(xué)方式的開展就陷入了單一化當(dāng)中。這就導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)方式過分單一，抹殺了小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及熱情。

2.盡管當(dāng)下小學(xué)體育教師在加大了教學(xué)方式變換，但是由于多方面的阻礙因素，許多體育拓展新的內(nèi)容沒有進(jìn)入教學(xué)當(dāng)中。體育教學(xué)器材沒有充分得到利用，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之下降，同時由于長期沒有教學(xué)器材也會造成教學(xué)偏差等問題。

3.當(dāng)下的體育教學(xué)方式仍然沿用了傳統(tǒng)教學(xué)方式，教學(xué)方式古板單一，缺乏靈活性和豐富性，致使整個小學(xué)體育教學(xué)缺乏生機(jī)。

（二）新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方式的改進(jìn)

新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)方式的改進(jìn)需要學(xué)生學(xué)習(xí)和體育教師同理合作進(jìn)行。早日將目前的體育教學(xué)方式改進(jìn)，早日實(shí)現(xiàn)體育的發(fā)展。具體改進(jìn)措施如下：

1.體育教學(xué)不能單獨(dú)存在，德智體美勞都是共同發(fā)展的。因此，體育的教學(xué)與音樂教學(xué)、美術(shù)教學(xué)等是相通的。因此，小學(xué)體育教學(xué)方式的改進(jìn)需要體育教師在教學(xué)過程中融入美術(shù)和音樂的教學(xué)元素，加強(qiáng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的體育修養(yǎng)提升。

2.針對不同的小學(xué)生進(jìn)行差異性教學(xué)。通過循序漸進(jìn)地體育教學(xué)方式讓每一個小學(xué)生都能在體育課堂上學(xué)有所獲。通過體育鍛煉加強(qiáng)小學(xué)生的自信心，讓更多的小學(xué)生獲得自信，提升體育學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂的改革，積極將各種體育器材引入教學(xué)當(dāng)中，利用多種體育器材給學(xué)生進(jìn)行展示、使用，通過體育器材做游戲，使學(xué)生對體育教學(xué)更有興趣。

4.體育最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，因此，教師必須在教學(xué)方式上注重快樂的制造。積極安排與體育有關(guān)的各種體育小游戲，讓小學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)的同時獲得心理上的快樂。

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