[摘 要]：小學(xué)生本身年齡比較小，學(xué)習(xí)的時候，興趣往往會起到非常大的作用。小學(xué)生對某一個科目產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么其在學(xué)習(xí)的時候也會比較的認(rèn)真，愿意主動的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)效果很容易得到明顯的提升，小學(xué)語文學(xué)習(xí)也是如此。但是，對于學(xué)生而言，對語文的興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。并且，老師的教學(xué)會對學(xué)生的興趣產(chǎn)生非常大的影響，所以老師在教學(xué)的時候必須做好引導(dǎo)和調(diào)動方面的工作，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更好的調(diào)動起來，這樣才能夠保證小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)語文 興趣教學(xué)

漢語是我們的母語，小學(xué)語文學(xué)習(xí)也是其他科目學(xué)習(xí)的一個重要基礎(chǔ)，并且對學(xué)生將來的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高都有著非常重要的作用。小學(xué)生本身的好奇心比較重，并且活潑好動，在學(xué)習(xí)的時候自我控制的能力比較差。若是老師在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的時候死氣沉沉，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，便很難集中注意力，容易出現(xiàn)上課走神、不知所措甚至是做其他事情的情況。實(shí)行新課改之后，小學(xué)語文教學(xué)要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將學(xué)生的興趣充分的調(diào)動起來，讓語文課堂變得更加生動有趣，讓學(xué)生更加愿意主動去學(xué)習(xí)語文。老師在教學(xué)的時候也必須重視興趣教學(xué)。

一、重視導(dǎo)語的設(shè)置，將學(xué)生的興趣調(diào)動起來

在進(jìn)行新課文教學(xué)的時候，老師的導(dǎo)語設(shè)置是否能夠?qū)W(xué)生的興趣激發(fā)出來，會直接決定這節(jié)課的成敗。導(dǎo)語設(shè)置的引人入勝，那么學(xué)生會很容易產(chǎn)生一種我想學(xué)的心理，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，才會精神更加充沛的去進(jìn)行新的語文課文的學(xué)習(xí)，更好的理解教學(xué)的內(nèi)容。并且，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也會更加迫切的找到存在的問題，并采取方法進(jìn)行解決。比如說，老師在講到《塞下曲》的時候，小學(xué)生的理解能力比較差，很難直觀的理解古詩詞，老師可以采取故事的方法進(jìn)行導(dǎo)入，給學(xué)生講李廣將石頭當(dāng)成老虎，一箭沒入石頭中的故事，這樣學(xué)生很容易認(rèn)識到李廣這個人，在這個基礎(chǔ)上也很容易產(chǎn)生對古詩詞的興趣，學(xué)習(xí)的時候精力也會比較集中。老師在進(jìn)行導(dǎo)語設(shè)置的時候，還可以采用疑問、對比等方式。

二、進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織，將學(xué)生對小學(xué)語文的興趣激發(fā)出來

首先，老師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組織的時候，組織的內(nèi)容必須和學(xué)生的實(shí)際生活有一定的聯(lián)系，否則學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候完全不了解，很難產(chǎn)生對語文的興趣；其次，老師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組織的時候，必須有新的知識。對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，學(xué)生再進(jìn)行學(xué)習(xí)很難會產(chǎn)生興趣，甚至有時候，學(xué)生會產(chǎn)生一種“語文不過如此，沒有什么難度”的想法，這樣是不對的。同時，老師在進(jìn)行內(nèi)容組織的時候要注意難易程度，學(xué)生通過努力便能夠掌握，老師應(yīng)該有意識的在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的講授，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會更加容易的被調(diào)動起來。比如說，在講到成語“錦上添花”的時候，老師可以先讓學(xué)生理解表面的意思，然后讓學(xué)生嘗試著說出自己的理解，在學(xué)生說出自己理解之后，老師不要急著給學(xué)生糾正，而是讓學(xué)生通過朗讀相關(guān)的句子，自己來進(jìn)行理解和感悟，這樣通過學(xué)生自己的努力而掌握的成語，學(xué)生會記得更加牢固。

三、重視學(xué)生想象力的發(fā)揮，提高學(xué)生對于語文的興趣

讓學(xué)生進(jìn)行想象也是提高學(xué)生對語文興趣的一個重要手段，有利于學(xué)生形象性思維的養(yǎng)成。比如說，學(xué)生在進(jìn)行作文寫作的時候，很容易產(chǎn)生一種厭煩和懼怕的心理。在這種情況下，老師應(yīng)該將學(xué)生的求知欲望以及好奇心利用起來，對學(xué)生的作文寫作進(jìn)行一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生將自己的想象力發(fā)揮出來，更好的感受到生活中存在的美，并將其運(yùn)用到作文寫作中去。在講課文的時候，老師也可以將這種方式運(yùn)用進(jìn)去，比如說在講到《麥琪的禮物》的時候，老師可以讓學(xué)生將自己的想象力發(fā)揮出來，進(jìn)行故事的續(xù)寫，這樣不但能夠鍛煉學(xué)生的形象性思維，還能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，提高其作文寫作的水平。

四、在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)的時候，將學(xué)生的興趣激發(fā)出來

現(xiàn)在在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的時候，老師講課的時間比較多，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時間非常的少。很多老師過度的重視課文的分析，沒有重視到學(xué)生的練習(xí)。在小學(xué)語文教學(xué)中，想要更好的將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，一個非常重要的方式便是進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)。老師在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該重視學(xué)生的興趣和其和課文的聯(lián)系，這樣學(xué)生通過練習(xí)才能夠在提高興趣的同時，提高課文的掌握能力。并且通過課堂練習(xí)，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)也會有一定的減輕。首先老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生進(jìn)行休息，進(jìn)行練習(xí)的安排。其次，在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)的時候必須保證形式的多樣化，在加強(qiáng)和舊知識聯(lián)系的同時，提高學(xué)生對新知識的理解，并且，老師也可以設(shè)計(jì)一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中認(rèn)識知識，并進(jìn)行知識的掌握和運(yùn)用。此外，老師可以給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生將自己的興趣和特長發(fā)揮出來，這樣學(xué)生的興趣很容易提高，學(xué)習(xí)的時候精力也會更加的集中，思考的時候也會更加的積極。

五、重視復(fù)習(xí)課，提高學(xué)生的興趣

以往，在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，都是已經(jīng)學(xué)過的東西，學(xué)生往往會覺得比較無聊，老師在組織復(fù)習(xí)課的時候可以進(jìn)行手段的創(chuàng)新，用成語競賽、搶答等方式來提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的進(jìn)行知識的掌握。

結(jié)語

在小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)習(xí)的時候，興趣是非常重要的因素，只有學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，才會愿意更加主動積極認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的時候，必須重視興趣教學(xué)的作用，將學(xué)生的興趣真正的激發(fā)出來，只有學(xué)生真正的感受到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，那么其學(xué)習(xí)效率才會提高，同時，老師的課堂教學(xué)質(zhì)量也會有明顯的提高。

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