教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)課本第2-4頁例1、2、練習(xí)一相關(guān)習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。

2.在指出一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。

3.學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。

教學(xué)難點(diǎn)：理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對(duì)位置。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：課前老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家收集有關(guān)北京的資料。誰愿意把你收集到的給大家介紹一下。

生：北京是我們國家的首都，總面積……

生：北京有許多著名的建筑物，比如故宮、頤和園、萬里長(zhǎng)城……

生：天安門廣場(chǎng)是北京最大的活動(dòng)中心，每天要接待上萬名游客……

師：同學(xué)們查到的資料可真豐富，老師相信你們一定從中學(xué)到了許多知識(shí)。天安門廣場(chǎng)是我們首都北京的著名旅游景點(diǎn)之一，幾乎所有的游客到了北京都要來這里看看。你們瞧（出示天安門廣場(chǎng)情境圖），這里有我們大家非常熟悉的天安門城樓、故宮、毛主席紀(jì)念堂、人民英雄紀(jì)念碑等等。你們?nèi)ミ^這里嗎？那我們請(qǐng)去過的同學(xué)當(dāng)一次小小導(dǎo)游員，給我們介紹一下這些建筑的具體位置。

生：這里是國旗，從這兒向上走就到了天安門城樓，再向上就到了故宮……

生：各位游客大家好，我們現(xiàn)在在人民大會(huì)堂，向右走就到了毛主席紀(jì)念堂，再向右走就到了中國國家博物館……

生：歡迎來到天安門廣場(chǎng)，這里是著名的天安門城樓，北面是故宮，南面是人民英雄紀(jì)念碑，再向南是毛主席紀(jì)念堂……現(xiàn)在開始自由活動(dòng)，活動(dòng)完后在人民英雄紀(jì)念碑的左面集合。

師：這三位小導(dǎo)游介紹的各有特點(diǎn)，都非常好。那你們知道在什么地方集合了嗎？誰愿意上來指指？

學(xué)生指的位置不同。

師：這是怎么回事？是不是他們弄錯(cuò)了？

生：不是弄錯(cuò)了，是所處的方向不同。

師：那能不能用一個(gè)更準(zhǔn)確的詞來表示天安門城樓在國旗的哪一面呢？

生：天安門城樓在國旗的北面。

師：“北”這可是個(gè)新名詞，你們聽說過嗎？“北”是表示什么的？和北一樣表示方向的詞你還知道哪些？

生：東、南、西、北。

師：好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)位置與方向（板演課題）。

師：你怎么知道天安門城樓在國旗的北面呢？

生：從地圖上知道。上北下南左西又東。（出示標(biāo)志）

師：人民大會(huì)堂在廣場(chǎng)的哪面？毛主席紀(jì)念堂在國旗的哪面？你還知道什么了？

生：中國國家博物館在毛主席紀(jì)念堂的東面。

生：國旗在天安門城樓的南面。

生：故宮在廣場(chǎng)的北面……

師：其實(shí)東南西北在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到，你們還知道哪些知識(shí)或者詞語和東南西北有關(guān)呢？

生：太陽從東方升起。

生：冬天要刮西北風(fēng)。

生：我家住在半坡東街……

師：看來有關(guān)東南西北的知識(shí)還真不少。那我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中怎樣來辨別方向呢？請(qǐng)同學(xué)們看例一（出示例一圖）

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)具體情境中的方向

師：同學(xué)們看早晨太陽從哪個(gè)方向升起？

生：東方

師：如果我們知道太陽升起的地方是東方，那么，怎么樣來辯認(rèn)其它三個(gè)方向呢？

生：（小組討論）（一分鐘）

生：匯報(bào)

師：老師也有一首兒歌能讓你們很快的辯認(rèn)出方向來，你們想學(xué)嗎？

師；（出示兒歌）邊說邊做動(dòng)作。

師：自己小聲說一說，再根據(jù)兒歌找一找方向。

師：誰 能說給大家聽一聽。（找二至三名）

師：現(xiàn)在誰 能用我們掌握的方法來幫小明找一找學(xué)校里建筑物的位置？

生：（填空）

師：現(xiàn)在我們來休息一下，做個(gè)小游戲，請(qǐng)4名同學(xué)到前面來，聽老師口令自報(bào)方向，（轉(zhuǎn)半圈再報(bào)）。

師：通過這個(gè)小游戲老師能看出同學(xué)們已經(jīng)能正確的辯認(rèn)出方向，你們是用什么好方法把它記住的？

生：1兒歌2方向相對(duì)3 按順時(shí)針排列的

師：既然同學(xué)有這么多的好方法，那誰 能說說我們們學(xué)校操場(chǎng)的各個(gè)方向都有哪些建筑物？

（二）認(rèn)識(shí)地圖上的方向

師：同學(xué)們，既然有這么多的好方法，在我們坐在教室里閉上眼睛想一想，如果你站在操場(chǎng)的中間，操場(chǎng)的東南西北方向各有哪些建筑物

生：操場(chǎng)的東面是升旗臺(tái)，西邊是大門，北面是學(xué)前班樓，南面是新教學(xué)樓。

師：你能把你剛才想到的做成校園的示意圖嗎？

師：注意，擺的時(shí)候要先確定方向，再擺出建筑物，擺完后交流討論一下，還有哪些擺法。（教師給學(xué)生發(fā)示意圖紙，學(xué)生獨(dú)立完成。）

學(xué)生匯報(bào)，出現(xiàn)多種畫法。

師：同學(xué)們，你們覺得這幾種畫法一樣嗎？

生：不一樣，有的上面為東，有的上面為北。

生：一樣，無論怎樣畫，操場(chǎng)的北面都是幼兒樓……

師：同學(xué)們畫的都非常正確。在日常生活中，為了便于觀察，利于操作，我們畫圖時(shí)都采用上北下南左西右東來繪制。那現(xiàn)在，你們有沒有好辦法將手中的地圖變?yōu)樯媳毕履献笪饔覗|的形式呢？

學(xué)生將示意圖旋轉(zhuǎn)。

（三）認(rèn)識(shí)其他情境中的方向

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一些辨別方向的方法，如果我們換個(gè)時(shí)間，換個(gè)地點(diǎn)，處在一個(gè)陌生的環(huán)境里，你還有其他辨別方向的方法嗎？把你的好方法告訴組里的同學(xué)。

學(xué)生匯報(bào)。

組：看樹葉，樹葉茂盛的一面是南面。（觀察大樹）

組：看年輪，年輪密集的一面是南面。（出示木樁教具）

組：看標(biāo)志，道路上會(huì)有指示方向的標(biāo)志……

三、總結(jié)

同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富，想出了這么多種方法，真了不起。其實(shí)，大自然中有許多天然的指南針，只要我們細(xì)細(xì)觀察，多多地去想，都可以加以利用。