[摘 要]：新時期，改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)取得了飛速發(fā)展，隨著物質(zhì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的日益雄厚，以及教育改革的不斷進(jìn)行，中國教育事業(yè)也逐漸進(jìn)入了一個全新的發(fā)展階段。其中教學(xué)課程的多樣化，便是當(dāng)前我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要表現(xiàn)。各大高校不斷增加對音樂課程的開設(shè)，并且重視音樂教學(xué)課程中的聲樂欣賞課程的教學(xué)，著實(shí)提高了音樂教育的發(fā)展。本文，主要針對高校音樂教育中的聲樂欣賞課程的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了相關(guān)的探討。

[關(guān)鍵詞]：高校 音樂教學(xué) 聲樂欣賞 教學(xué)實(shí)踐

現(xiàn)階段，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，音樂教學(xué)逐漸滲透到各大高校教學(xué)中來，成為一門重要的教學(xué)課程。眾所周知，音樂是各大高校相繼開設(shè)的一門特殊的藝術(shù)專業(yè)，而聲樂欣賞作為音樂教學(xué)中一門特殊的課程，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和提高音樂欣賞審美能力具有重要的作用。然而在當(dāng)前各大高校的音樂聲樂欣賞課程教學(xué)中存在眾多的不足之處，影響了學(xué)生聲樂欣賞能力的提高，不利于聲樂專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與積累。本文主要分析了各大高校開展聲樂欣賞課程的重要意義，指出了當(dāng)前高校聲樂欣賞教學(xué)中的不足之處，并為各大高校提出了聲樂欣賞課程教學(xué)的建議。

一、聲樂欣賞課程開展的重要意義

眾所周知，聲樂欣賞課程是音樂教學(xué)中一門重要的課程，是對音樂作品的深層次解讀和欣賞。通過對音樂作品的欣賞和解讀，提高學(xué)生對聲樂的欣賞和審美能力，增強(qiáng)音樂基本素養(yǎng)，洗滌學(xué)生的心靈世界，從而提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。下面主要從以下幾個方面，來介紹聲樂欣賞的重要意義。

（一）陶冶情操，提高學(xué)生的內(nèi)心涵養(yǎng)

聲樂欣賞是對音樂作品的深層次解讀和賞析，是學(xué)生主動的進(jìn)行音樂欣賞的一種心理審美活動。眾所周知，音樂欣賞本身就是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)作為一種特殊的文化，對人們具有潛移默化的影響作用。優(yōu)秀的聲樂作品，使學(xué)生在欣賞與分析的過程中，不僅領(lǐng)略到聲樂的偉大藝術(shù)魅力，還能在無形之中陶冶學(xué)生的情操和洗滌學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到情感上的共鳴和升華。從而把感性的聲樂欣賞感受上升到思想高度的理性認(rèn)知，鍛煉聲樂欣賞的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）增強(qiáng)聲樂的專業(yè)演唱水平

聲樂演唱是音樂教學(xué)中學(xué)生需要掌握的一種基本技能，尤其是對專門學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生來說。要想很好的掌握聲樂的演唱技能，首先要熟悉和理解聲樂作品的思想，要在聲樂欣賞中對作品所要表達(dá)的思想內(nèi)涵和涵義，進(jìn)行深層次的解讀。只有在欣賞的過程中，把握好音樂作品的思想感情，并對故事的情節(jié)、人物性格特征等把握的惟妙惟肖，才能更好的演唱音樂作品。

（三）有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮

從深層次意義上來講，聲樂欣賞活動過程本身就是一種創(chuàng)造性的過程，是以學(xué)生為主體，進(jìn)行音樂作品欣賞和思維再創(chuàng)造的過程。在作品欣賞的過程中，能夠充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在很大程度上，開闊了學(xué)生的思維境界和想象力，有利于學(xué)生在掌握基本聲樂知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作品的再創(chuàng)造。

二、高校在聲樂欣賞教學(xué)實(shí)踐中存在的不足

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確

目前我國高校普遍都開設(shè)了聲樂欣賞課程，在一定程度上豐富了學(xué)生的課程，并增加了對音樂聲樂知識的了解。但是由于非專門的聲樂專業(yè)課程，學(xué)校在課程的設(shè)置上存在一些問題，使聲樂教學(xué)的目標(biāo)不明確。學(xué)校往往是以選修課的形式設(shè)置的，由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)校對選修課程往往不重視，課程考核也相對簡單。學(xué)校對選修聲樂課程知識的教學(xué)目標(biāo)，沒有進(jìn)行明確的規(guī)定，因此，高校的聲樂欣賞教學(xué)也只是徒留于形式。

（二）教學(xué)形式簡單單一

音樂是一種藝術(shù)課程，聲樂欣賞又是音樂教學(xué)中的一門重要課程，按照一般的規(guī)律來講，聲樂欣賞的教學(xué)課程，應(yīng)該更加具有多樣性和豐富多彩。但是在實(shí)際的聲樂欣賞教學(xué)課程中，普通高校對聲樂課程的設(shè)置，往往只有音樂歌曲欣賞或者演唱，對聲樂知識不能系統(tǒng)的把握，更不能將聲樂的專業(yè)理論知識與實(shí)際的說唱巧妙的有機(jī)結(jié)合起來。由于教學(xué)形式的單一，不利于學(xué)生聲樂知識的良好掌握。

三、對高校聲樂欣賞教學(xué)的建議探析

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重視聲樂欣賞教學(xué)

各大高校要從現(xiàn)代教育觀念的角度出發(fā)，要充分認(rèn)識到聲樂欣賞教學(xué)的重要性，認(rèn)識到聲樂欣賞對學(xué)生提高審美能力和聲樂藝術(shù)技能的重要作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，重視聲樂欣賞課程的開設(shè)。首先，各大高校要增加對聲樂欣賞教學(xué)課程的資金投入，保障聲樂欣賞課程的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料齊全。其次，還要加強(qiáng)規(guī)范學(xué)校自身的教學(xué)管理，協(xié)調(diào)各課程之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校各項教學(xué)工作的有序開展。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)

眾所周知，學(xué)校開設(shè)某種課程的目的，無非是增加學(xué)生對此門課程的專業(yè)知識掌握程度，從而補(bǔ)充學(xué)生各方面的知識，以便促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此各大高校在開設(shè)聲樂欣賞課程的時候，也要制定相關(guān)的聲樂欣賞教學(xué)目標(biāo)，重視聲樂欣賞課程的開設(shè)。從而完善聲樂欣賞課程的考核、評估系統(tǒng)，對學(xué)生所學(xué)的聲樂欣賞知識，進(jìn)行定期的或不定期的檢查，從而促使學(xué)生達(dá)到掌握聲樂欣賞知識的目的。

（三）豐富聲樂欣賞教學(xué)形式

由于聲樂欣賞教學(xué)是一種藝術(shù)教學(xué)，多樣性的藝術(shù)教學(xué)形式不僅有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，還有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)生。因此在聲樂欣賞教學(xué)過程中注重教學(xué)手段的多樣性，勢必達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。對于多樣性的教學(xué)形式，可以采取大家討論、辯論式的教學(xué)方式；還可以采用聲樂專業(yè)理論知識與聲樂演唱實(shí)踐相結(jié)合來學(xué)習(xí)；另外，還可以在豐富多彩的校園活動音樂會中學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，聲樂欣賞課程作為高校音樂教學(xué)中一門重要的課程，對陶冶學(xué)生情操、洗滌心靈以及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。因此，在高校的進(jìn)行聲樂教學(xué)的實(shí)踐過程中，完善教學(xué)目標(biāo)，采用合理的教學(xué)方法與手段，促進(jìn)聲樂欣賞課程教學(xué)的有序展開。

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