[摘 要]：男高音是所有聲部中最難唱的，原因在于男高音的高音區(qū)訓(xùn)練非常困難。關(guān)閉唱法是目前聲樂教學(xué)中主流的男高音訓(xùn)練方法，本文嘗試通過文獻(xiàn)檢索法、觀察法等結(jié)合自己的學(xué)唱經(jīng)驗對關(guān)閉唱法的訓(xùn)練進(jìn)行歸納總結(jié)，為男高音的教學(xué)提供一些粗淺的參考。

[關(guān)鍵詞]：男高音 關(guān)閉唱法 氣息 真假聲混合 元音混合

19世紀(jì)初，意大利和法國出現(xiàn)了要求歌唱者用雄偉的聲音來表現(xiàn)英雄激情的歌劇作品，而當(dāng)時的開放唱法無法滿足這一要求，意大利一些男高音歌唱家通過實踐和研究，摸索出一套能使高音獲得豐富的泛音又能保護嗓子的唱法，這就是后來的“關(guān)閉唱法”。

聲樂教育大師沈湘老師認(rèn)為“優(yōu)美動聽的歌聲，必須是協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一的聲音”，并提出“想”“聽”“看”教學(xué)要求。

形象一點來說，“想” 是“司令部”，是向發(fā)聲器官發(fā)出命令的最高指揮部。歌唱肌體的一切活動及語言、感情的一切藝術(shù)表現(xiàn)均受它的指揮和控制，高音“關(guān)閉”發(fā)聲技巧也主要是靠這個“想”來完成?！奥牎笔恰氨O(jiān)察部”，唱出來的聲音對否，靠聽覺器官去檢查?！翱础笔恰皥?zhí)行部”，按照“司令部”的指令去調(diào)整歌唱器官發(fā)聲的狀態(tài)和形成它們的表象，用表象的形象思維去“看”。

一、打開喉嚨，為“關(guān)閉”打通必經(jīng)之道

意大利主張“打開喉嚨”來發(fā)聲，這是美聲學(xué)派長期實踐總結(jié)出來的重要經(jīng)驗。喉嚨作為“可調(diào)整腔體”中可塑性最大的一部分，它的狀態(tài)對歌唱發(fā)聲具有重要的意義。對于男聲來說，打開喉嚨的重要標(biāo)志就是喉器的下放。歌唱時候的喉器位置要比生活中低一些，但也不是越低越好，應(yīng)該說喉器的下放是為了打開喉嚨，打開喉嚨是為了給聲音“讓道”，所以喉器位置應(yīng)該是“相對低”和“相對穩(wěn)定”，只要聲音出來的漂亮、舒服就對。

1.根據(jù)元音的特點，“O”和“U” 相對喉器位置最低聲音最豎立?？梢岳眠@個特點來練習(xí)喉器的下放。方法是：用“U”嘴型深吸氣到“O”嘴型。具體是先做好“U”嘴型，然后慢慢深吸氣，氣息經(jīng)過喉嚨感覺涼颼颼的，口咽腔慢慢膨脹向“O” 嘴型轉(zhuǎn)換，同時監(jiān)視喉器是否下放，吸飽了控制一下，盡量久的保持所達(dá)到的低喉位狀態(tài)。這里的嘴型不但是嘴唇上的造型，更重要的是口腔里面的空間造型。吸氣的要求是只有吸下來的狀態(tài)而沒有吸下來的力量，保持放松。練習(xí)過程中可以用手摸著喉器，感受喉器被一次一次的吸下來。當(dāng)熟練了這個方法后，可以直接用“打哈欠”把喉器“帶”下去。這樣的訓(xùn)練同時也能增強環(huán)甲肌肉收縮和拉低喉器的力量及靈活性。

2.口咽腔有個生理特征，當(dāng)軟腭吸上去的時候喉器會自然下放。有一種特殊情況是軟腭吸上去了但是喉器沒有下放。原因是每個人的喉器先天性能移動的幅度不一樣但是“當(dāng)軟腭吸上去的時候喉器會自然下放”這個生理連鎖反應(yīng)是科學(xué)得來的，有很高的參考價值。

需要注意的是“打開喉嚨”并非整個喉嚨都打開，特別是聲帶不能打開，聲門開大了，就會讓聲音出現(xiàn)空虛、暗淡、位置靠后等問題。確切的說，喉嚨真正需要打開的是喉器下方、大氣管上端的部位，同時喉頭后面的喉咽腔也有曠張的感覺。

打開喉嚨不只是“關(guān)閉”的需要，更是整個歌唱發(fā)聲的前提。

二、換聲區(qū)以下的訓(xùn)練

打開喉嚨為“關(guān)閉唱法”讓開了一條寬敞的聲音通道，但是聲音本身的形態(tài)對能不能進(jìn)行“關(guān)閉”也是一個重要的因素。無論是男聲還是女聲，從低音到高音都是一個假聲遞增的過程，真假混合是美聲唱法最顯著的科學(xué)性和優(yōu)越性，而混聲的方法“通過混合元音來做到混合真假聲”。從低聲區(qū)到高聲區(qū)，元音混合規(guī)律可以這樣歸納：“a-o-u-o-a”。

具體的說，男高音在開始一個八度的自然音域里，要唱純的a母音，“過度區(qū)”就要摻o母音的音色；到了 “換聲區(qū)”（換聲點往上走三個半音）f2或#f2的時候要用“前a后u”的混合母音進(jìn)行關(guān)閉；再往上過了#g2 的時候再用u混合聲音就會變得“悶、暗”，在這個基礎(chǔ)上后面的音應(yīng)該逐漸“敞開”，a2和?b2的母音應(yīng)該從u轉(zhuǎn)到o的混合音色；b2c3則應(yīng)該把“關(guān)閉”“開放”來唱，音色靠近a母音。掌握了這個規(guī)律，就能較方便的獲得高音和各音區(qū)的統(tǒng)一。當(dāng)然，每個元音本身怎么進(jìn)行真假混合和“關(guān)閉”是值得我們謹(jǐn)慎處理的。沈湘老師指出：“不同的母音用不同的音色來‘關(guān)’，a用u關(guān)，i用ü關(guān)，e用（ei）關(guān)”。

元音的混音練習(xí)：

練聲曲1

通常來說“o”“u”及“i”“ei”這兩組元音更容易幫助找到關(guān)閉的效果?！癘”“u”時人的喉位最深，肌肉最積極，喉嚨便于打開，使得聲音相對豎立；“i”“ei”元音則因為本身具有聲音集中、位置高且聲帶張力強，這些都使得容易獲得關(guān)閉的效果。但是在具體的教學(xué)中這兩組元音各有用法：喉嚨打開困難、氣息浮淺、擠壓喉嚨等問題適合前種方法；而聲帶張力不足、聲音有后倒、暗、虛等問題適合后者。練習(xí)提示：1.慢速練習(xí)，力求一個個做到位，注意唱u母音時不能吊起來，喉器要松弛的保持低位置。2.唱時元音不要求“真”反而要求 “像”，“o”要帶點“u”而“u” 也要帶點“o”，這樣才能互補。3.走到高音的時候要注意心理調(diào)整，脖子、下巴、舌頭要保持放松。4.根據(jù)前面提到的“元音混合規(guī)律”可以用練聲曲2訓(xùn)練：用u關(guān)a，用ü關(guān)i，用（ei）關(guān)e。

練聲曲2

練習(xí)要求：1. 中等速度練習(xí)，“a”要往“o”靠，不能唱成毫不相關(guān)的個體。2.注意聲音要連貫、通暢，不能有“坎兒”.3. 我們也可以用這條練聲曲練習(xí)：用u帶a，用ü帶i，用（ei）帶e”來取得基本全面的元音混合能力。

練聲曲3

練聲曲3更具流動性，能訓(xùn)練歌唱者混合元音的快速轉(zhuǎn)換能力，檢驗歌唱者對混合元音的把握程度。更重要的是用它為進(jìn)入高難度的混聲練習(xí)作準(zhǔn)備。筆者認(rèn)為，除了按照“元音混合規(guī)律”來練習(xí)不同的練聲曲，我們還需要注意一些非規(guī)律性的問題。每個人都會有一個天生就容易被關(guān)閉的母音，這個母音的效果通常也比別的好，抓住這個母音帶其它母音進(jìn)行快速流暢性練習(xí)，能從“規(guī)律”之外找到一些屬于自己的狀態(tài)和感覺。以這條練聲曲為例，如果天生“e”唱的輕松關(guān)的容易，用它來帶同樣是開口音的“a”，讓“a”往“e”靠攏，不見得效果會比遵行“規(guī)律”辦事差，可見在“母音混合規(guī)律”的指導(dǎo)下相對的結(jié)合個人因素更能輕松的找到屬于自己的“關(guān)閉”。練習(xí)要求：1.第一個三連音起音是P，二音要到F同時腔體要隨之調(diào)整，三音又要回到P，在這個過程中不能有痕跡，整個練聲曲出來的聲音應(yīng)該是柔亮、連貫的。2.音階要唱清楚，每個音都要聽到但是不能斷開，注意整體線條的起伏。3.最后一個音氣息要保持沉穩(wěn)，位置還是要保持在鼻子后頭，不能掉。

三、高音區(qū)的訓(xùn)練

這一階段的訓(xùn)練要注重結(jié)合個人的情況，如語言、語氣、語調(diào)習(xí)慣，發(fā)聲習(xí)慣。根據(jù)“元音混合規(guī)律”可將換聲區(qū)后的高音分為兩階段，第一階段是a2和?b2，在通過混合“u”得到轉(zhuǎn)換后，來到這兩個音時因為音高的提升，“u”母音變成局限聲音的因素，所以逐漸又 “敞開”一些，往“o”的音色靠攏。第二階段是b2和c3，它是一般男高音的極限音高，著名聲樂教育家鄒本初在《沈湘歌唱學(xué)體系研究》中明確的對這一階段的技巧進(jìn)行了闡述：“用 ‘關(guān)閉’的開放感覺，‘讓聲音貼著咽壁向后往鼻咽腔的最頂端集中’，‘捏住后頸、氣行與背、聲貫于頂、頭腔開花’，‘全身像喊人一樣積極的唱’。這種狀態(tài)是屬于 ‘開放性的關(guān)閉’，母音從 ‘o’回到‘ a’的純開放。”如歌曲“再見了，大別山”的結(jié)尾部分：

這里的?b2是全曲的最高音，經(jīng)過前面的演唱后，在這個地方唱一個?b2是高難度的，而且這一句的音域從?e2—?b2，涉及了從“過渡區(qū)”到“拓展高音階段”的統(tǒng)一問題。應(yīng)該怎么唱這個?b2呢：A.在唱前，心里應(yīng)該先“想”到這一句的聲音效果和歌唱狀態(tài)，也就是感情和 “耳朵”“走”在聲音前面。B.把握好氣口，吸氣要從深厚飽滿，但不能僵硬，而且要 “吸氣打開喉嚨”的同時全身放松，感覺人和肚子一松氣就進(jìn)來了。C.唱“銘記”的時候穩(wěn)住兩個“點”，一個是（可借助身體下沉的動作）讓氣息沉下去找到“腰腹韌帶”的著力點，即“支點”，二個是這兩個字屬于“i”母音，位置高且靠前，要借助這個明確 “亮點”！D.“呀”是“a”母音，應(yīng)該混合“o”母音用“上吸下嘆”的狀態(tài) “混著” “吹”上去，這個時候要全面調(diào)動起來積極的唱。E.筆者認(rèn)為，在發(fā)聲還沒有成為一種自然習(xí)慣之前，應(yīng)該 “做好一切準(zhǔn)備，等著發(fā)聲?！彼枷肷弦牒茫砩衔脷忾_好了共鳴腔，等著唱！這樣才能夠發(fā)出有 “方向”的聲音。

需要注意的是這個階段的聲音是人類通過探索用方法唱出來的，人的本嗓子并沒有這樣的能力，就算唱對了對嗓子也是一種超負(fù)荷要求，所以b2和c3這兩個音對男高音來說是唱一個少一個的，無論是練還是用都一定要慎重。

如果整個音域都能統(tǒng)一、協(xié)和、平衡，沒有留下任何換聲的痕跡的話，這樣才是基本掌握了“關(guān)閉唱法”。以上所提到的練習(xí)只是概述，歌唱者可以根據(jù)自己的情況在教師的指導(dǎo)下用別的練聲曲進(jìn)行練習(xí)。

“關(guān)閉”高音時，呼氣肌肉群應(yīng)該積極的合作，感覺小腹和后腰之間有一條韌帶把氣息扯住，胸部和肩部不能參與，喉器松弛下放，口咽腔的上下空隙拉開，喉底打開，軟腭積極吸上去腭弓輔助把聲音攏住，口型垂直往上張，笑肌抬起打開，從咽腔到頭腔有一種充氣的膨脹感，像是在眉心中間也張開一個嘴巴。在這個過程中有很多心理想象是有助于調(diào)整聲音的：

“氣大嗓子眼兒小”：“關(guān)閉”時“看”著嗓子眼兒往下唱，“貼著咽壁吸著唱”。音越高聲帶閉合越緊，氣息沖擊越強，音色也越集中。

“小腹和后腰扯住氣息”：氣息不在多，而在于深和穩(wěn)。想象小腹和后腰有一條“韌帶”聯(lián)系著，這條韌帶的著力點便是氣息的支點，越是高音越要扯緊這條“韌帶”形成“上吸下嘆”的合作狀態(tài)。

“嘴型、聲音、管道永遠(yuǎn)是豎的”：金鐵霖教授的“‘u’通道唱法”更好的解釋了這一狀態(tài)的重要性。嘴型豎起來時咽柱肌就會自動向里靠攏，使管子變細(xì)，從而將高音攏住，聲音豎起來能更好的混合母音，從頭腔到大氣管想象成一條豎立的管道，能更好的做到統(tǒng)一。

“吸”：即“吸著唱”，吸著唱又包括三方面：1.口咽腔以打哈欠的感覺向后吸著唱。2.頭腔以一種吸氣膨脹感吸著哼。3.“腰腹韌帶”往下吸，扯住氣息。

“貼”：沈湘老師提倡 “貼著咽壁吸著唱”，主要指用“吸”的感覺讓聲音 “貼”著咽壁，是“關(guān)閉”高音的主要技巧。

“攏”：即口腔積極控制，腭弓向里“靠攏”，軟腭上吸，整個口腔像一個問號把聲音聚攏形成一個“亮點”

“翻”：歌唱者在高音前用“翻”的意念準(zhǔn)備，想好音色和咬字，“扯” 緊氣息感覺從腦“一翻上去，馬上掛住”

“嘆”：就是嘆氣，越是高音，越要注重這點，“看”著嗓子從胸口往底嘆，也是“腰腹韌帶”往下吸的感覺，只是“視角”上的不同。

“掛”：通常指聲音位置“掛”在前面，高音關(guān)閉時聲音集中到眉心，感覺鼻子后頭和眉心張開了一個小嘴巴把聲音“吸”住了?！跋搿敝皰臁鄙先ナ歉咭簟瓣P(guān)閉”時調(diào)整位置的重要手段。

“混”：包括三方面：（1）母音混合。（2）真假聲混合。這兩者混合是相輔相成的。（3）聲音和氣息混合著吹上去。

所有的這些心里上的調(diào)整技巧都是相互聯(lián)系的，應(yīng)該把他們作為一個整體去理解。

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