李 滿，常國祥，韓 龍，祁紅巖

（黑龍江科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150001）

電氣工程與智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

李 滿，常國祥，韓 龍，祁紅巖

（黑龍江科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150001）

智能化電氣設(shè)備廣泛應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)和家庭生活中，人工智能的發(fā)展，特別是電氣工程的智能化控制已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。社會(huì)對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量，電氣工程與智能控制專業(yè)是教育部新增的一個(gè)試點(diǎn)專業(yè)。我校在2013年申報(bào)該專業(yè)成功，本文從社會(huì)需求著手，對電氣工程與智能控制專業(yè)及專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了分析，遵循應(yīng)用型本科院校教學(xué)的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)出發(fā)，對我院該專業(yè)的人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，特別是工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了介紹，提出了自己的看法和建議。

電氣工程與智能控制；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)；工程實(shí)踐

一、引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技與國際的接軌，工業(yè)控制領(lǐng)域中智能化、自動(dòng)化程度越來越高，電氣工程的智能化控制已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。社會(huì)對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量，該專業(yè)的人才缺少，有著很大的就業(yè)市場容量、廣闊的就業(yè)前景和較高的薪酬待遇。

2012年，國家對高校的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置也進(jìn)行了一次較大規(guī)模的調(diào)整。教育部正式頒布實(shí)施新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。本次目錄修訂的最大亮點(diǎn)在于將專業(yè)的具體設(shè)置，分為了基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)兩大部分?；緦I(yè)是學(xué)科基礎(chǔ)比較成熟、社會(huì)需求相對穩(wěn)定、布點(diǎn)數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè)；特設(shè)專業(yè)是針對不同高校辦學(xué)特色，或適應(yīng)近年來人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè)。

針對專業(yè)細(xì)分化和時(shí)代發(fā)展需要，我校申請的電氣工程與智能控制專業(yè)已經(jīng)獲得國家批準(zhǔn)并將于2014年開始招生，因此研究一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領(lǐng)域的復(fù)合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測、信息處理與智能化控制等方向能進(jìn)行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復(fù)合型工程技術(shù)人才。本專業(yè)屬寬口徑專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)方向好，學(xué)生畢業(yè)后可以在供電系統(tǒng)、電氣裝置、自動(dòng)控制系統(tǒng)從事電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)等方面的的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、控制、維護(hù)、分析、管理等工作；也可在有關(guān)的科研院所、高校、公司從事自動(dòng)化裝置與系統(tǒng)運(yùn)行研究、計(jì)算機(jī)開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)方面的設(shè)計(jì)、管理、教學(xué)和科研等工作。

二、人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

1.專業(yè)梯隊(duì)的建設(shè)。學(xué)校為該專業(yè)已培養(yǎng)和引進(jìn)了大量的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，能夠滿足教學(xué)和科研的需要。其中教授8人，副教授5人，具有博士學(xué)歷4人，在讀博士3人，并有國家級(jí)《電氣工程實(shí)踐》教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省和校級(jí)名師各1人。黑龍江省優(yōu)秀教師2人。師資隊(duì)伍老中青結(jié)合，職稱學(xué)歷年齡結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的發(fā)展后勁。

2.構(gòu)建階梯型培養(yǎng)方式。按時(shí)間和培養(yǎng)目標(biāo)逐層遞進(jìn)，大一學(xué)年要求具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；大二學(xué)年要掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用、智能控制等；大三學(xué)年要較好地掌握智能控制、運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域1～2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；大四和實(shí)習(xí)期要獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程訓(xùn)練，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科研、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力能與其他技術(shù)人員有效地交流。

3.加強(qiáng)“三結(jié)合”式實(shí)踐工程訓(xùn)練。首先是方向與實(shí)踐內(nèi)容的結(jié)合，目前已建成控制系統(tǒng)、ARM、FPGA設(shè)計(jì)、PLC應(yīng)用、通信、DSP、智能控制、測控工程、傳感器及檢測等工程實(shí)踐基地31個(gè)，基地面積為6 059平方米，固定資產(chǎn)2 112萬元，并成功申報(bào)了國家級(jí)精品課《電氣工程實(shí)踐》和省電氣工程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)示范中心。其次是專業(yè)教師和實(shí)踐課程結(jié)合，學(xué)院有各類專業(yè)教師，其中基礎(chǔ)教師為電工、電子兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室?？梢载?fù)責(zé)基礎(chǔ)實(shí)踐類的工程訓(xùn)練。專業(yè)課教師負(fù)責(zé)具體方向的實(shí)踐課程。每次實(shí)驗(yàn)可容納一個(gè)班，一人一組，完全可以滿足學(xué)生驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)數(shù)量和質(zhì)量的要求。再次是教學(xué)和設(shè)計(jì)相結(jié)合，在教學(xué)環(huán)節(jié)中插入實(shí)驗(yàn)并在課程后期加入設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)，教師提出實(shí)際的結(jié)果和要求，由學(xué)生兩人一組完成硬件和相關(guān)軟件的設(shè)計(jì)內(nèi)容，并寫出可行性報(bào)告或者做成具體實(shí)物。最后是實(shí)踐和實(shí)習(xí)相結(jié)合，學(xué)院和哈爾濱電業(yè)局等8個(gè)單位簽訂了校外實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)前已經(jīng)完成電氣工程、等仿真類的工程實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)對接模式。

三、人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

1.建立科研導(dǎo)師制。要結(jié)合高校學(xué)生的具體能力和實(shí)際水平，來選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，政治素質(zhì)也非常高的具有較高的科研水平的教師來擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，來對學(xué)生的課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的專長和興趣愛好為他們制定不同的計(jì)劃，對學(xué)生起到引導(dǎo)和鼓勵(lì)的作用。

2.建立專門的科研創(chuàng)新隊(duì)伍。成立專門的機(jī)構(gòu)對大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行布置和規(guī)劃，為活動(dòng)提供良好的條件，還應(yīng)該對管理的隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)，對于學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展直接負(fù)責(zé)，通過各種興趣學(xué)習(xí)團(tuán)體，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老生帶新生、軟件型人才和硬件型人才互補(bǔ)等方式了解科技創(chuàng)新活動(dòng)的各種動(dòng)向，使業(yè)務(wù)水平和科技創(chuàng)新的服務(wù)意識(shí)得到充分提高。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)，并給予場所、設(shè)備、教師和電子器件的支持，通過校賽、省賽、國賽等電子類相關(guān)學(xué)科的比賽，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問題的能力?，F(xiàn)在國內(nèi)各個(gè)高校開展的競賽積極配套建設(shè)實(shí)驗(yàn)室或者進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的場地，可以將學(xué)校的專業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，利用先進(jìn)的設(shè)備來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，為大學(xué)生提供展示的平臺(tái)。

3.可以開展豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^邀請國內(nèi)、國外的知名專家、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告或者舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，使學(xué)生了解新理論和新的技術(shù)手段，把握科技和市場的前沿。

四、結(jié)束語

電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領(lǐng)域的復(fù)合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測、信息處理與智能化控制等方向能進(jìn)行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復(fù)合型工程技術(shù)人才，因此研究套索一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。依托本高校培養(yǎng)優(yōu)勢，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，提供適應(yīng)社會(huì)需要的高科技工程類技術(shù)人才。

［1］劉麗珍，石長地，李志平等.智能科學(xué)與技術(shù)本科人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的探討［J］.計(jì)算機(jī)教育，2010（15）.

［2］孫萍.建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)與課程體系研究［J］.吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

［3］毛智勇，趙林惠，張建成.機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建［J］.教育與職業(yè)，2013（21）.

編輯∕岳鳳

李滿（1975－），女，漢族，副教授，碩士，研究方向：控制理論與控制工程的研究，復(fù)雜系統(tǒng)識(shí)別，系統(tǒng)建模的研究。

黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JY14-29）