周艷萍
摘 要:當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展,文化產(chǎn)業(yè)也進一步深化,于是需要更多的多媒體專業(yè)技術(shù)人才。很多高等院校為了適應(yīng)社會的需求,開設(shè)了《Flash動畫制作》這門課程,它受到了師生們的歡迎。以往的課程是把它歸為軟件課程,教師只把它作為軟件工具的應(yīng)用來教學,沒有經(jīng)歷實踐過程,很難開發(fā)出實際項目,與企業(yè)的需求有很大的差距。而工作過程化的教學方式則把理論和實際相結(jié)合,讓學生參與到動畫制作的過程中,鍛煉了他們的實踐操作技能。
關(guān)鍵詞:課程;專業(yè)人才;教學模式;實踐
一、課題改革對促進教學工作,提高教學質(zhì)量的作用和意義
①針對目前職業(yè)院校的特點,著重提高學生實踐操作技能水平。企業(yè)需求與學校學習的技能相結(jié)合,所有學習都是為就業(yè)服務(wù),讓學生學以致用。培養(yǎng)學生的自主學習的能力,以專業(yè)技能培養(yǎng)為導(dǎo)向工作過程化的教學模式,讓學生在學習的時候置于真實的工作情境中。②以專業(yè)技能培養(yǎng)為導(dǎo)向?!禙lash動畫制作》工作過程化是以情境教學為導(dǎo)向,創(chuàng)造真實的工作情境的教學方式,它從實踐技能入手,讓學生全面地了解Flash動畫制作全部流程,盡量將整個工作過程完全展現(xiàn)給學生,讓他們了解以后如果步入這個崗位需要具備哪些基本能力,為他們步入這個行業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。③這種工作過程化充分顯示了“以項目開發(fā)為主線,教師教學指導(dǎo),學生自主學習為主體,產(chǎn)品生產(chǎn)為目標”教學模式,達到了理論與實踐相結(jié)合,學校和企業(yè)接軌的教學目標,符合職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。
二、課題實施方案
(1)具體研究內(nèi)容或?qū)ο?。①研究?nèi)容。1)分析當前就業(yè)形勢下《Flash動畫制作》課程的人才培養(yǎng)方案及教學方面需要改進的地方。2)進行市場調(diào)查了解Flash動畫制作在職業(yè)崗位上的工作任務(wù),并且本著專業(yè)技能的發(fā)展和職業(yè)能力的增強,來確定教學的內(nèi)容和方法,制定學習目標和方法。3)模擬現(xiàn)實項目,通過項目制作提高學生的Flash動畫創(chuàng)造能力。組織學生進行生產(chǎn)實訓,讓他們投入到真實產(chǎn)品生產(chǎn)的整個過程,在企業(yè)方專家的指導(dǎo)下,完成訂單,并被企業(yè)或公司拿來使用。4)制作《Flash動畫制作》這門課程的教學大綱,編寫適合高職院校人才培養(yǎng)的《Flash動畫制作》校本教材、實訓指導(dǎo)書、學習網(wǎng)站等。②研究對象:《Flash動畫制作》是計算機網(wǎng)絡(luò)班、電腦藝術(shù)班專業(yè)核心課程,本課題研究對象為2012級和2013級計算機網(wǎng)絡(luò)班、電腦藝術(shù)班。
(2)研究擬達到的目標。①開發(fā)出適應(yīng)工作過程化的《Flash動畫制作》學習網(wǎng)站,便于學生課后自主學習。②修改教學大綱、授課計劃及課件等一系列的教學資料,使它們適應(yīng)工作過程化。③完善教學內(nèi)容,改進教學方法提高學生專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力,走“產(chǎn)、學、研”結(jié)合的教學方法。④激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性,提高學生的實際問題的解決能力。培養(yǎng)出具有較高職業(yè)綜合素質(zhì)的學生,并且能讓學生與企業(yè)對接,實現(xiàn)教學目標多樣化,與工作技術(shù)崗位零距離接軌。
(3)擬解決的關(guān)鍵問題。①在完成該課題期間需要企業(yè)和公司不斷地提供訂單給學生進行實訓演練。②由于有的高職學生基礎(chǔ)比較差,如何讓他們能及時制作出完全符合企業(yè)要求的產(chǎn)品是需要解決的問題。
(4)預(yù)期效益。①工作過程化教學模式的成功能讓學生參與到企業(yè)的項目制作中,使他們得到一線工作經(jīng)驗,增強了學生的專業(yè)操作技能,為學生以后能更快地適應(yīng)工作崗位奠定基礎(chǔ)。②通過該教學改革課題的研究,其課題研究人員也可以受益,老師可以改變教學觀念,改善工作過程化思想,提升了課程開發(fā)設(shè)計理念,更好地服務(wù)于教學,把先進的教學理念帶入課堂中。
(5)本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價值。①特色:避免了傳統(tǒng)教學中教學內(nèi)容和方法與社會工作需求脫節(jié),注重培養(yǎng)學生的實踐操作技能,增強學生的分析、解決問題的能力,開展實踐教學,以知識能力培養(yǎng)為主體,產(chǎn)品生產(chǎn)為目標。校內(nèi)項目實訓,企業(yè)訂單生產(chǎn)和就業(yè)相結(jié)合的教學方式,讓學生能與企業(yè)對接,實現(xiàn)教學目標多樣化,與工作技術(shù)崗位零距離接軌,符合職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案。②創(chuàng)新點:A.以實踐操作技能培養(yǎng)為目標,采用產(chǎn)學結(jié)合的教學模式,加強與企業(yè)公司的聯(lián)系,為學生步入這個行業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。B.開發(fā)教學網(wǎng)站,并且有豐富教學的內(nèi)容,網(wǎng)頁內(nèi)容覆蓋課堂內(nèi)的知識內(nèi)容還增加課外知識,讓學生課后可以通過學習網(wǎng)站自主學習。C.把計算機網(wǎng)絡(luò)班、電腦藝術(shù)班結(jié)合在一起教學,找出他們的共同點,又針對兩種專業(yè)的不同點區(qū)別對待。③應(yīng)用價值及推廣途徑:A.通過實踐教學和企業(yè)訂單式訓練,提高了學生的專業(yè)操作技能,計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生“網(wǎng)頁設(shè)計師證”通過率為100%,電腦藝術(shù)專業(yè)的學生“Flash考證”通過率也很高。B. 由于Flash動畫制作要涉及很多學科和專業(yè)知識,它打破了課程的獨立,有助于學生整合相關(guān)課程,為實現(xiàn)與企業(yè)零距離接軌創(chuàng)造了必要的條件。C.靈活多樣的教學方法,豐富的教學手段,激發(fā)了學生的學習興趣,取得良好的教學效果。D.教學資料齊全、豐富,并符合職業(yè)院校人才的培養(yǎng)模式,為該課題在同類高等職業(yè)院校推廣奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、本課題的主要研究方法
①教學反饋法。通過教研督導(dǎo)老師聽課反饋,收集學生意見,發(fā)現(xiàn)教學中的不足,改進教學方法。②案例教學法。把所有的知識點分幾大類,再根據(jù)知識點將案例重新組合,把這些案例融入知識點中進行教學。③分組項目合作法。把班級學生進行分組,每組完成一個項目,而這些項目和企業(yè)訂單相關(guān),通過組員的互相合作完成項目。④查詢文獻資料法。通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)學習相關(guān)的知識,為課題開發(fā)服務(wù)。
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(江西生物科技職業(yè)學院)