亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        多媒體技術(shù)對高校教育技術(shù)的影響

        2014-04-08 15:53:36胡中亞
        湖北工程學(xué)院學(xué)報 2014年5期
        關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)者

        胡中亞

        (湖北工程學(xué)院 計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院,湖北 孝感 432000)

        多媒體技術(shù)對高校教育技術(shù)的影響

        胡中亞

        (湖北工程學(xué)院 計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院,湖北 孝感 432000)

        多媒體技術(shù)興起并應(yīng)用到教育領(lǐng)域后,傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了前所未有的沖擊,以多媒體教學(xué)手段為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)在我國高校迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,對高校教育技術(shù)的影響是全方位的。多媒體技術(shù)的教育應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。

        多媒體技術(shù);教育技術(shù);高校;教學(xué)

        近年來,隨著信息化速度日趨加快,教育逐步邁向現(xiàn)代教學(xué)方法的新時代,現(xiàn)代教育技術(shù)在我國高校得到迅速發(fā)展和比較廣泛的應(yīng)用。從傳統(tǒng)教學(xué)方法到現(xiàn)代教學(xué)方法的發(fā)展過程中,多媒體技術(shù)起到了非常重要的作用。

        一、多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)

        現(xiàn)代教育技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。定義中沒有直接涉及媒體技術(shù),但是要說媒體技術(shù)和教育技術(shù)沒有關(guān)系,那顯然是不對的,媒體技術(shù)實(shí)際上是滲透到教育技術(shù)理論和實(shí)踐的每一個過程之中去了。這就要求我們對媒體技術(shù)在教育技術(shù)中的作用有更深一步的研究,媒體技術(shù)在教育技術(shù)定義中所涉及的五個研究任務(wù),即設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,應(yīng)該隨著研究的深入有更進(jìn)一步的發(fā)展,而且隨著教學(xué)系統(tǒng)方法在教育技術(shù)中的引入,媒體技術(shù)必定要通過系統(tǒng)方法與教學(xué)思想進(jìn)一步地整合。多媒體技術(shù)具有多樣性、集成性、交互性的特征,很自然地被應(yīng)用到教育領(lǐng)域,多媒體技術(shù)的教育應(yīng)用成為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。[1]

        多媒體技術(shù)是將多種媒體信息通過計算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化采集、編碼、存儲、傳輸、處理和再現(xiàn)等,使多媒體信息建立邏輯連接,并集成為一個具有交互性的系統(tǒng)。多媒體技術(shù)包含計算機(jī)硬件技術(shù)和軟件技術(shù)兩個層次,硬件技術(shù)指與設(shè)備、工具相關(guān)的使用、維護(hù)和開發(fā)的能力; 軟件技術(shù)指對相應(yīng)軟件的使用、管理、評價以及設(shè)計、開發(fā)的能力。簡單地說,多媒體技術(shù)就是技術(shù)設(shè)備設(shè)施及其配套的程序方法技能的總和。

        二、多媒體技術(shù)的教育應(yīng)用取代并超越了傳統(tǒng)的電化教育

        在我國,現(xiàn)代教育技術(shù)的前身是電化教育,從電化教育到現(xiàn)代教育技術(shù)的過渡時期,在名稱上爭議了好多年,但是在現(xiàn)代教育技術(shù)手段的具體應(yīng)用上,并沒有什么特殊的變化。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用在高校已經(jīng)提倡了幾十年,但真正普遍的運(yùn)用是從多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)開始的。當(dāng)多媒體技術(shù)興起并應(yīng)用到教育領(lǐng)域后,傳統(tǒng)的教學(xué)受到了前所未有的沖擊,對教育技術(shù)的影響才是全方位的。

        1.多媒體交互技術(shù)改變了教學(xué)組織形式。多媒體計算機(jī)在承載多種符號種類的能力方面與傳統(tǒng)的錄像媒體類似,但其最大特點(diǎn)是能在播放過程中接受學(xué)習(xí)者的反饋信息,并可根據(jù)反饋信息及時調(diào)整播放內(nèi)容。多媒體技術(shù)的交互性將視聽媒體只能對信息進(jìn)行單向傳播的方式改為雙向交流,使得多媒體計算機(jī)部分地完成教師的教學(xué)工作任務(wù)成為可能。

        多媒體教學(xué)繼承了電視教學(xué)傳播教學(xué)信息的能力,可享用視聽媒體與教學(xué)信息匹配方面的所有研究成果,同時又具有傳遞反饋信息和控制信息的優(yōu)勢。從技術(shù)上講它不僅能傳播教育信息,還能保證教育信息被學(xué)習(xí)者接收,而且可依據(jù)學(xué)習(xí)者接收能力,自由調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體計算機(jī)僅僅對學(xué)習(xí)者輸入的信息進(jìn)行反饋,并不考慮學(xué)習(xí)者是誰,它給予每一位學(xué)習(xí)者公平競爭的權(quán)利和極大的自主性,這種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動手能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)應(yīng)用于教育,既改變了學(xué)生學(xué)的方式,又改變了教師教的方式,教師的主要工作從如何傳遞教學(xué)信息轉(zhuǎn)換為如何傳遞反饋信息以幫助學(xué)生獲取知識和能力,并可使教師從繁重的批改作業(yè)工作中解脫出來。

        多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,促使了傳統(tǒng)媒體向交互性方面發(fā)展,多媒體交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人與機(jī)器之間的交互、人與人通過機(jī)器間的交互。在信息傳遞中,這種身臨其境的交互環(huán)境,可以提供一種知識創(chuàng)新的凝聚力,許多不同地點(diǎn)的學(xué)習(xí)者通過多媒體網(wǎng)絡(luò)的形式凝結(jié)起來,為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而形成協(xié)作性學(xué)習(xí)。個性化、人性化的交互系統(tǒng)同時兼有教學(xué)和教輔的雙重作用,系統(tǒng)設(shè)計者同時也承擔(dān)了教師的職責(zé)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式不受時間和空間的限制,為學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

        傳統(tǒng)電化教學(xué)設(shè)備的最大不足就是交互性不好或不具備交互性,所以,幾十年的電化教學(xué)仍然是以班級為主的教學(xué)組織形式。多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),打破了這種班級授課的組織形式,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的個別化教學(xué)、合作化教學(xué)。

        2.多媒體集成技術(shù)改變了教學(xué)信息的表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體是可以組合使用的,但是要實(shí)現(xiàn)這種組合,無論是硬件還是軟件的準(zhǔn)備,都是相當(dāng)麻煩的。多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多種媒體信息的集成以及與這些媒體相關(guān)的設(shè)備的集成。多媒體計算機(jī)集成了電化教學(xué)設(shè)備的全部功能,教師能夠?qū)⑽谋?、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫等媒體整合在一起,形成一個完整的系統(tǒng)或課件,這種聲形并茂的表現(xiàn)形式,給傳統(tǒng)教學(xué)注入了嶄新的活力,解決了傳統(tǒng)教學(xué)手段無法解決的難題,使課堂教學(xué)比過去枯燥乏味的單純語言講解的模式而更具有直觀性和感染力,同時還給學(xué)生提供了多種感官的綜合刺激,這種刺激能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為教學(xué)信息的傳播和交流起到重要的作用。

        3.多媒體應(yīng)用技術(shù)促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的普遍運(yùn)用。與中小學(xué)相比,高校的教學(xué)條件相對較好,教學(xué)設(shè)備一般比較先進(jìn),但以前教學(xué)設(shè)備的真正使用僅僅是形式上的,教師不喜歡用,學(xué)生也不喜歡用。其主要原因是嚴(yán)重缺乏實(shí)用的教學(xué)軟件,商品形式的教學(xué)軟件很多,但一般不適合高校教師,教師自己設(shè)計教學(xué)軟件在設(shè)備和技術(shù)上難度很大。從我們接觸到的一些傳統(tǒng)的教學(xué)軟件上看,將課本轉(zhuǎn)化成為電子讀物的不少,能真正發(fā)揮媒體對教學(xué)信息有效匹配的不多,沒有發(fā)現(xiàn)能完全擔(dān)當(dāng)起教師角色完成教學(xué)任務(wù)的軟件。傳統(tǒng)的電化教學(xué)工作主要是對投影片、錄像帶等教學(xué)資料的制作、管理及在固定的演播室進(jìn)行播放等。其攝、錄、編等設(shè)備與技術(shù)問題都是普通教師不可能解決得了的,在固定的演播室教學(xué)也很不方便。相比之下,多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計就簡單多了。

        如今,多媒體計算機(jī)已經(jīng)成為高校教師生活、工作的必備工具,多數(shù)教師已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作技術(shù),設(shè)計或修改一個多媒體PPT課件再也不是什么難事了,教師只需在家里備課,設(shè)計適合自己教學(xué)的軟件,一個U盤帶到多媒體教室去,講課時什么都有了,其簡單方便程度是以前的電化教學(xué)無法比較的。因此對于高校的多媒體教室,多數(shù)教師特別是年青教師喜歡用、搶著用,以至于高校多媒體教室數(shù)量不斷增加。這也正是高?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍運(yùn)用的重要原因之一。

        現(xiàn)在高校已經(jīng)擁有足夠的多媒體計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室,先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境,帶寬充裕,資源豐富,為學(xué)生提供了良好的、全開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生課后可在實(shí)驗(yàn)室利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),可以完成教師布置的任務(wù)或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計[2]。

        三、高校多媒體技術(shù)教育應(yīng)用前景

        教育信息技術(shù)是未來教育技術(shù)的主體,多媒體技術(shù)是教育技術(shù)的重要組成部分,它是與未來的信息社會相適應(yīng)的,在理論研究與實(shí)踐應(yīng)用方面有發(fā)展方向。

        1.理論研究方向。發(fā)展多媒體技術(shù)的教育應(yīng)用必須重視其自身的理論研究,這是關(guān)系到教育技術(shù)能否向深度和廣度發(fā)展的問題。借鑒美國AECT協(xié)會的94定義及其對教育技術(shù)的研究成果,我們應(yīng)該改變那種認(rèn)為教育技術(shù)主要是媒體或多媒體、多媒體是萬能媒體的錯誤觀念,樹立正確全面的教育技術(shù)觀。根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)定義所指的五個領(lǐng)域,將在教學(xué)資源與教學(xué)過程的設(shè)計、利用、開發(fā)、評價、管理的理論與實(shí)踐等五個領(lǐng)域中展開未來多媒體技術(shù)教育應(yīng)用的理論研究。要特別重視建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在多媒體技術(shù)教育應(yīng)用領(lǐng)域的研究,因?yàn)樗墙逃夹g(shù)學(xué)主要的基本理論,其研究涉及到以多媒體為主的教學(xué)媒體設(shè)計,關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)模擬的設(shè)計,關(guān)于學(xué)生模型的設(shè)計等教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。此外,贊可夫、布魯納等教學(xué)理論對教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用也有較大的影響,必須加以研究。

        2.多媒體技術(shù)應(yīng)用方向。多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域涉及人類社會的各個領(lǐng)域,主要包括教育與培訓(xùn)、出版與圖書、商業(yè)與咨詢、通訊與網(wǎng)絡(luò)、軍事與娛樂等領(lǐng)域。多媒體技術(shù)的教育應(yīng)用,將影響教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。不久的將來,各種信息交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等可以通過多媒體化的信息綜合服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行。這些技術(shù)主要依靠多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展而發(fā)展,同時也必將直接影響教育技術(shù)的發(fā)展。

        多媒體技術(shù)的教育應(yīng)用前景主要表現(xiàn)在以下四個方面。

        (1)多媒體電子出版物。與印刷出版物相比,電子出版物具有信息存儲量大、存取速度快、信息表現(xiàn)形式多樣化、可長期保存等優(yōu)點(diǎn)。目前電子百科全書、電子詞典、刊物、激光視盤等電子出版物已大量涌入市場。在教育教學(xué)中使用多媒體電子出版物將是未來教育技術(shù)的一個重要特征。

        (2)超文本與超媒體技術(shù)。多媒體系統(tǒng)中數(shù)據(jù)量龐大,種類繁多,各種媒體之間既有關(guān)聯(lián)又有差別,超文本與超媒體技術(shù)是信息管理的一種有效方法,它的數(shù)據(jù)模型是一個復(fù)雜的非線性網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),沒有固定的順序,學(xué)習(xí)者沒有必要用某個固定的順序來閱讀,各個信息塊很容易按照學(xué)習(xí)者自然的思維方式加以組織,學(xué)習(xí)者的使用更加靈活。這種有效的信息組織與管理技術(shù),在現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)域中有廣闊的應(yīng)用前景。

        (3)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality,簡稱VR)是由多媒體計算機(jī)生成的交互式三維虛擬世界,具有多感知性、臨場感、交互性、自主性的特點(diǎn),是多媒體技術(shù)發(fā)展的更高境界,這種教育技術(shù)應(yīng)用模式,在學(xué)習(xí)者實(shí)踐技能訓(xùn)練及科學(xué)可視化教學(xué)領(lǐng)域中將被廣泛應(yīng)用。

        (4)智能多媒體技術(shù)。智能化是多媒體技術(shù)發(fā)展的重要方向之一,在多媒體信息空間中,要求機(jī)器以擬人的方式從大量形象、模糊的信息中獲取知識。使用人工智能技術(shù)可以將人類智能轉(zhuǎn)化為多媒體計算機(jī)智能。在教育應(yīng)用中,根據(jù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)思維特征,得到最佳的學(xué)習(xí)模式,使學(xué)習(xí)者獲得恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)更有效。

        高校的多媒體課堂教學(xué)節(jié)奏快、信息量大,學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的掌握上一般是存在差異的,智能化的多媒體技術(shù)可根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析判斷,制定適合每一位學(xué)生思維特征的學(xué)習(xí)方案,真正做到因材施教。同時,多媒體計算機(jī)具有高效快速處理信息的能力,可及時對學(xué)生的作業(yè)以及考試作出分析,對學(xué)生接受信息掌握知識的情況作出判斷,并及時反饋給學(xué)生[3]。

        針對我國的教育現(xiàn)狀,在今后相當(dāng)長一段時期內(nèi),高校的現(xiàn)代教育技術(shù)將以多媒體教學(xué)模式為主,大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育,并積極試驗(yàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。新的教育媒體出現(xiàn)并不是要代替所有舊的教育媒體,多媒體教學(xué)技術(shù)也不是萬能的,至少現(xiàn)在還不能證明所有的教育內(nèi)容都適合用多媒體教學(xué),所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都能用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn),所有的學(xué)習(xí)者都能接受多媒體教學(xué)方式。黑板、標(biāo)本、模型等傳統(tǒng)教育媒體還將繼續(xù)使用。

        [1] 黃榮懷.關(guān)于教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域中的若干關(guān)鍵技術(shù)[J].中國電化教育,2005(4):5-9.

        [2] 黃天芳,黨元明,劉昱.對高校多媒體教學(xué)的思考[J].孝感學(xué)院學(xué)報,2010(6):99-101

        [3] 趙欣.多媒體在高校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景探究[J].教育教學(xué)論壇,2013(11):254-255

        (責(zé)任編輯:張曉軍)

        2014-07-25

        湖北省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目(2011359)

        胡中亞(1956- ),男,湖北孝感人,湖北工程學(xué)院計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院副教授。

        G434

        A

        2095-4824(2014)05-0064-03

        猜你喜歡
        多媒體教學(xué)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)者
        你是哪種類型的學(xué)習(xí)者
        應(yīng)用多媒體技術(shù) 創(chuàng)新中職德育課
        甘肅教育(2020年21期)2020-04-13 08:09:38
        十二星座是什么類型的學(xué)習(xí)者
        計算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用初探
        科技傳播(2019年22期)2020-01-14 03:06:30
        多媒體技術(shù)在影視動畫后期特效中的應(yīng)用
        漢語學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)者特征初探
        多媒體教學(xué)在語文課堂的有效應(yīng)用
        多媒體教學(xué)為高中語文課堂插翅添翼
        如何正確認(rèn)識多媒體教學(xué)
        應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的取與舍
        中文AV怡红院| 日韩人妻ol丝袜av一二区| 少妇aaa级久久久无码精品片| 福利视频黄| 亚洲av伊人久久综合性色| 亚洲一区二区三区偷拍视频| 成人免费无码视频在线网站| 装睡被陌生人摸出水好爽| 国产成人综合久久精品推荐免费 | 青青青草视频手机在线| 大桥未久av一区二区三区| 在线观看免费人成视频| 人妻丰满熟妇AV无码片| 开心五月激动心情五月| 深夜放纵内射少妇| 人妻无码久久一区二区三区免费| 欧美破处在线观看| 深夜一区二区三区视频在线观看| 久久精品亚洲一区二区三区浴池| 亚洲国产成人久久综合一区77 | 亚洲av久久无码精品九九| 日韩在线视频不卡一区二区三区 | 免费av一区二区三区| 中国老妇女毛茸茸bbwbabes| 日本熟妇hd8ex视频| 国产美女高潮流白浆视频| 一本精品99久久精品77| 亚洲日韩乱码中文无码蜜桃臀| 天堂女人av一区二区| 99精品国产一区二区三区| 日日碰狠狠添天天爽无码| 中文字幕久热精品视频免费| 国产中文字幕一区二区视频| 又粗又黄又猛又爽大片app| 国产一级农村无码| 在线看片免费人成视久网不卡| 亚洲精品宾馆在线精品酒店| 亚洲精品久久国产高清情趣图文 | 人人超碰人人爱超碰国产| 日韩精品人妻系列无码专区免费| 手机在线中文字幕国产|