吳文彬

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518172）

1.內(nèi)隱態(tài)度的界定

內(nèi)隱態(tài)度的研究是當(dāng)下社會(huì)心理學(xué)的研究熱點(diǎn)之一。關(guān)于內(nèi)隱態(tài)度的界定，心理學(xué)界存在著兩種不同的觀點(diǎn)。Greenwald和Banagi（1995）強(qiáng)調(diào)的是對(duì)態(tài)度來(lái)源的無(wú)法覺知性，與內(nèi)隱記憶的含義相對(duì)應(yīng)[1]。Fazio （2003）則認(rèn)為內(nèi)隱態(tài)度是采用內(nèi)隱（間接）測(cè)量技術(shù)所探測(cè)的個(gè)體態(tài)度，“內(nèi)隱”的是測(cè)量，而不是態(tài)度本身。[2]

2.內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度之間關(guān)系的調(diào)節(jié)因素

內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度之間的關(guān)系如何呢？Blair（2001）提供了綜述性的回顧。對(duì)于偏見和刻板印象這兩個(gè)領(lǐng)域，相關(guān)性一般比較低，甚至沒有相關(guān)（Fazio等，1995；Greenwald等，1998）。用IAT進(jìn)行的對(duì)于非社會(huì)敏感性事物的研究，則發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱和外顯測(cè)量之間的相關(guān)是顯著的（Nosek等，2002）。[3]

關(guān)于內(nèi)隱－外顯態(tài)度的主要調(diào)節(jié)因素研究方面，Nosek（2005）發(fā)現(xiàn)態(tài)度強(qiáng)度是內(nèi)隱－外顯態(tài)度關(guān)系的重要調(diào)節(jié)因素[4]。Fazio（1990）提出了MODE模型，認(rèn)為如果所測(cè)量的是敏感的事物，被試在外顯報(bào)告中將有較強(qiáng)的進(jìn)行精細(xì)加工的動(dòng)機(jī)，外顯態(tài)度與內(nèi)隱態(tài)度會(huì)有較低的相關(guān)，對(duì)非社會(huì)敏感的事物的態(tài)度則有較高的相關(guān)。吳明證（2004）的研究表明，認(rèn)知需要和評(píng)價(jià)需要是調(diào)節(jié)內(nèi)隱－外顯態(tài)度關(guān)系的兩個(gè)人格變量[4]。

3.問題的提出

認(rèn)知需要和評(píng)價(jià)需要都是調(diào)節(jié)內(nèi)隱－外顯態(tài)度關(guān)系的個(gè)性特征?，F(xiàn)在我們來(lái)探討另一個(gè)更重要的人格變量――認(rèn)知方式是否也能對(duì)這種關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)。

根據(jù)個(gè)體不依賴環(huán)境情況而知覺場(chǎng)中一部分的能力上的差異，可將個(gè)體分為場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型。場(chǎng)獨(dú)立型的個(gè)體比場(chǎng)依存型的個(gè)體能較不受環(huán)境影響而知覺場(chǎng)中的一部分。按照?qǐng)鲆来嫘秃蛨?chǎng)獨(dú)立型個(gè)體的不同特點(diǎn)，可以進(jìn)行如下假設(shè)：如果環(huán)境與測(cè)試的態(tài)度內(nèi)容相關(guān)，那么對(duì)于外顯態(tài)度測(cè)量來(lái)說(shuō)，場(chǎng)依存型的被試由于受到環(huán)境的影響，其反應(yīng)將偏離其原有的態(tài)度；場(chǎng)獨(dú)立型的被試受環(huán)境的影響較小，其反應(yīng)將較小地或不偏離原有的態(tài)度。內(nèi)隱態(tài)度較外顯態(tài)度來(lái)說(shuō)具有穩(wěn)定性的一面，不容易受環(huán)境的影響發(fā)生變化。因此，對(duì)于整體來(lái)說(shuō)，將出現(xiàn)外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度的分離，呈現(xiàn)低相關(guān)的趨勢(shì)。

4.實(shí)驗(yàn)研究

4.1 實(shí)驗(yàn)一（前測(cè)）

4.1.1 被試

某大學(xué)學(xué)生128名，其中男生63人，女生65人。所有被試均自愿參加，并獲得禮品一份。

4.1.2 程序

實(shí)驗(yàn)采用內(nèi)隱聯(lián)結(jié)測(cè)驗(yàn)（IAT）。實(shí)驗(yàn)程序采用美國(guó)inquisit 2.0專業(yè)軟件進(jìn)行編寫。對(duì)于IAT程序中的目標(biāo)詞（父親和母親）和屬性詞（積極和消極），采取自由聯(lián)想的形式，由50名大學(xué)生（非本實(shí)驗(yàn)被試）每人對(duì)各個(gè)類別分別列出5個(gè)詞語(yǔ)，最后根據(jù)詞語(yǔ)列舉的頻率選出下列的目標(biāo)詞和屬性詞：

父親：爸爸、父親、爹、家翁、家父、老爸

母親：媽媽、母親、媽咪、娘親、老媽、家母

積極詞語(yǔ)：溫和、慈祥、關(guān)愛、可親、喜歡、親切

消極詞語(yǔ)：兇惡、討厭、羅嗦、惡心、難受、冷漠

整個(gè)程序分為七個(gè)部分，其中第一、二、三、五、六部分均為練習(xí)部分，第四、七部分為正式測(cè)驗(yàn)的部分，各聯(lián)合呈現(xiàn)目標(biāo)詞和屬性詞40次，讓被試按鍵反應(yīng)。

為了方便對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的描述，在實(shí)驗(yàn)中，相容聯(lián)合呈現(xiàn)是指關(guān)于母親的詞語(yǔ)和積極詞語(yǔ)的聯(lián)合呈現(xiàn)，不相容聯(lián)合呈現(xiàn)是指關(guān)于父親的詞語(yǔ)和積極詞語(yǔ)的聯(lián)合呈現(xiàn)。為了消除順序效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)采取平衡的方法，一半的男被試先進(jìn)行相容聯(lián)合部分測(cè)試，再進(jìn)行不相容聯(lián)合部分測(cè)試，另一半男被試則相反；一半的女被試也是先進(jìn)行相容聯(lián)合部分測(cè)試，另一半女被試則相反。

4.1.3 結(jié)果

遵循Greenwald（1998）的傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理模式，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的整理，最后得出有效數(shù)據(jù)122份（男60人、女62人）。

對(duì)60名男被試的數(shù)據(jù)處理結(jié)果見表1：

表1 男大學(xué)生的IAT效應(yīng)

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，男大學(xué)生對(duì)父親和母親的內(nèi)隱態(tài)度差異不顯著（t59＝ -0.896, p=0.374）

對(duì)62名女被試的數(shù)據(jù)處理結(jié)果見表2：

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，對(duì)于女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)母親的內(nèi)隱態(tài)度遠(yuǎn)較父親為積極，具有極其顯著的意義（t61＝ -4.699, p=0.000）。

4.2 實(shí)驗(yàn)二（主實(shí)驗(yàn)）

4.2.1 被試

參加實(shí)驗(yàn)一的被試中對(duì)母親的內(nèi)隱態(tài)度較對(duì)父親的內(nèi)隱態(tài)度積極的被試（即RT母親+積極/父親+消極短于RT父親+積極/母親+消極的被試），共65人，其中男25人，女40人。

4.2.2 主試

主試為一名48歲的中年男子，外表溫和，平易近人，實(shí)驗(yàn)前接受了相關(guān)培訓(xùn)。

4.2.3 材料

內(nèi)隱態(tài)度測(cè)量：采取實(shí)驗(yàn)一使用的IAT程序。

外顯態(tài)度測(cè)量：采取7點(diǎn)語(yǔ)義區(qū)分量表測(cè)量被試對(duì)父親/母親的外顯態(tài)度。語(yǔ)義區(qū)分量表包括5個(gè)項(xiàng)目，分別是好/壞、美麗/丑陋、令人愉快的/令人失望的、可敬的/可鄙的、美好的/糟糕的。問卷包括了認(rèn)知、情緒以及整體評(píng)價(jià)的項(xiàng)目。要求被試對(duì)“父親”和“母親”進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中－3為消極的一極，3為積極的一極。將被試對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)減去對(duì)母親的評(píng)價(jià)，便是被試對(duì)父親的外顯態(tài)度?？偡衷礁撸肀辉噷?duì)父親的外顯態(tài)度越積極。

認(rèn)知方式測(cè)量：采用鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)（EFT）。鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)是權(quán)威的認(rèn)知方式測(cè)量工具，適合于團(tuán)體施測(cè)，也可用于個(gè)體施測(cè)。

4.2.4 程序

主試帶著微笑進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，給被試每人發(fā)一組簡(jiǎn)單圖形和第一組的復(fù)雜圖形（1－7號(hào)），讓被試在每一個(gè)復(fù)雜圖形中找出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形，并用紅筆描出來(lái)。時(shí)間限制為兩分鐘。然后，主試把第一組復(fù)雜圖形收回來(lái)，再發(fā)放第二組復(fù)雜圖形。被試的做法和前面的一樣，時(shí)間限制為9分鐘。

完成鑲嵌圖形測(cè)試后，被試休息3分鐘，然后進(jìn)行對(duì)父母的內(nèi)隱態(tài)度測(cè)量。內(nèi)隱態(tài)度測(cè)量結(jié)束后，被試休息3分鐘，主試發(fā)放外顯態(tài)度問卷，讓被試填寫并提交。

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，主試除了保持微笑以外，還顯示出對(duì)被試的關(guān)懷。

4.2.5 結(jié)果

對(duì)65名被試進(jìn)行內(nèi)隱態(tài)度測(cè)試，其中有4名被試由于某個(gè)聯(lián)合測(cè)試部分錯(cuò)誤率高于 20%，成績(jī)作廢，因此有效被試為61人。

由于被試的IAT效應(yīng)呈正偏態(tài)分布，首先對(duì)IAT效應(yīng)進(jìn)行對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，被試的內(nèi)隱態(tài)度、外顯態(tài)度和鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)得分情況如下：

表3 被試內(nèi)隱態(tài)度、外顯態(tài)度和鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)得分情況

對(duì)被試的內(nèi)隱態(tài)度、外顯態(tài)度、認(rèn)知方式（鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)）的得分進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果如表7所示：

表4 被試內(nèi)隱態(tài)度、外顯態(tài)度和認(rèn)知方式之間的關(guān)系

從表4可以看出，被試對(duì)父母的內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度之間的相關(guān)系數(shù)只有0.160，相關(guān)是低的；外顯態(tài)度和認(rèn)知方式之間呈顯著的負(fù)相關(guān)，即鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?cè)降停▓?chǎng)依存型），對(duì)父親的外顯態(tài)度就越積極；反之則越消極。內(nèi)隱態(tài)度與認(rèn)知方式之間的相關(guān)很低，證明內(nèi)隱態(tài)度較少受被試認(rèn)知方式的影響。

以被試的外顯態(tài)度y作為因變量，以內(nèi)隱態(tài)度x1和認(rèn)知方式 x2作為自變量，采取逐步回歸法建立回歸方程，結(jié)果如下：

y = 5.439 + 1.193 x1– 0.056 x2

其中R＝0.71，R2= 0.51，調(diào)整后的R2= 0.49，F(xiàn)＝29.83（p＝0.000）。內(nèi)隱態(tài)度和認(rèn)知方式都進(jìn)入了回歸方程，成為預(yù)測(cè)被試外顯態(tài)度的重要因子。在特定的環(huán)境下，認(rèn)知方式成為內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度之間的一個(gè)調(diào)節(jié)因素。

為了更清楚地觀察認(rèn)知方式對(duì)內(nèi)隱－外顯態(tài)度的調(diào)節(jié)作用，我們選擇鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)最低的20名被試作為場(chǎng)依存型組，分?jǐn)?shù)最高的20名被試作為場(chǎng)獨(dú)立型組，對(duì)他們的內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度分別進(jìn)行獨(dú)立樣本 T檢驗(yàn)。結(jié)果如下：

表5 場(chǎng)依存型組和場(chǎng)獨(dú)立型被試內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度得分比較

從表5可以看出，場(chǎng)依存組和場(chǎng)獨(dú)立組對(duì)父親的內(nèi)隱態(tài)度都較母親的為消極，并且兩個(gè)組之間的內(nèi)隱態(tài)度沒有顯著差異。但是，場(chǎng)依存組對(duì)父親的外顯態(tài)度卻較母親為積極，并且與場(chǎng)獨(dú)立組有極為顯著的差異（t = 7.805）。這表明場(chǎng)依存型被試的外顯態(tài)度測(cè)量容易受到環(huán)境的干擾而發(fā)生改變，而內(nèi)隱態(tài)度由于較穩(wěn)定而不容易受干擾，因而造成內(nèi)隱和外顯態(tài)度之間的分離。

5.討論

實(shí)驗(yàn)二的主試是一名具有親和力的中年男子，這是對(duì)不同認(rèn)知方式的被試產(chǎn)生不同作用的環(huán)境因素。從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看，場(chǎng)依存型的被試確實(shí)受到這種環(huán)境因素的影響，被試對(duì)父親的外顯態(tài)度與認(rèn)知方式呈明顯的負(fù)相關(guān)，而內(nèi)隱態(tài)度則較穩(wěn)定，因此對(duì)于被試整體來(lái)說(shuō)內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度之間的相關(guān)較低。進(jìn)一步地，試圖以外顯態(tài)度為因變量，內(nèi)隱態(tài)度和認(rèn)知方式為自變量來(lái)建立回歸方程。內(nèi)隱態(tài)度和認(rèn)知方式均順利地進(jìn)入方程，并且方程擬合良好，這說(shuō)明認(rèn)知方式和內(nèi)隱態(tài)度一起成為外顯態(tài)度的一個(gè)預(yù)測(cè)因子，認(rèn)知方式是外顯和內(nèi)隱態(tài)度的一個(gè)調(diào)節(jié)因素。最后，從場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型這兩組被試的內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度分?jǐn)?shù)的比較，可以看出雖然兩組的內(nèi)隱態(tài)度成績(jī)沒有顯著差異，但外顯態(tài)度成績(jī)的差異卻非常顯著，這說(shuō)明環(huán)境因素對(duì)場(chǎng)依存型被試有較大的影響。

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，認(rèn)知方式的不同對(duì)于被試的外顯態(tài)度有不同的影響，從而影響了內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度之間的關(guān)系。因此，認(rèn)知方式是內(nèi)隱－外顯態(tài)度的一個(gè)調(diào)節(jié)因素。

[1].Greenwald， A.G.， & Banaji， M.R.(1995).Implicit social cognition: Attitudes， self-esteem， and stereotypes.Psychological Review，102，4–27.

[2].吳明證.內(nèi)隱態(tài)度的理論與實(shí)驗(yàn)研究[D].2004.

[3].Brian A.Nosek : Moderators of the Relationship between Implicit and Explicit Evaluation.Unpublished， 2005.

[4].吳明證.態(tài)度強(qiáng)度對(duì)內(nèi)隱—外顯態(tài)度關(guān)系的調(diào)節(jié)作用研究[J].心理科學(xué)，2005，（2）.