趙巍

（黑龍江科技大學(xué)，黑龍江哈爾濱150022）

當(dāng)今翻譯的工作模式發(fā)生了很大的變化，每個(gè)提供翻譯服務(wù)的公司都有自己的體系和工作流程。翻譯過(guò)程包括譯前準(zhǔn)備、譯中及譯后三個(gè)步驟。無(wú)論是整個(gè)翻譯項(xiàng)目還是細(xì)化到個(gè)人的翻譯任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在工作過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可缺少的。信息化時(shí)代，翻譯活動(dòng)除了科學(xué)和藝術(shù)的屬性之外，還具有技術(shù)的屬性，可以說(shuō)翻譯還是技術(shù)。［1］翻譯市場(chǎng)需要求職者除了具有良好的語(yǔ)言能力外，還要能夠掌握一定的信息技術(shù)，了解翻譯的流程。這些要求對(duì)高校如何進(jìn)行翻譯人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響，信息技術(shù)正逐漸成為了翻譯教學(xué)中的重要組成部分。

一、信息技術(shù)在翻譯過(guò)程中的應(yīng)用

信息技術(shù)通常是指用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，其應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)工具等。［2］在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的今天，人們?cè)瓉?lái)越多地使用計(jì)算機(jī)來(lái)解決工作中的問(wèn)題。本文重點(diǎn)討論在實(shí)際翻譯過(guò)程中，信息技術(shù)的三個(gè)主要應(yīng)用方向，即翻譯輔助工具的使用、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用以及搜索引擎的使用。

1.翻譯輔助工具的使用

我們?cè)诜g工作中之所以要利用翻譯工具，主要基于以下原因：1.提高工作效率。2.提高譯文的質(zhì)量。3.資源的重復(fù)利用和累積。4.增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益。翻譯行業(yè)所使用的信息技術(shù)和電子翻譯工具，通常包括機(jī)器翻譯、翻譯記憶、術(shù)語(yǔ)管理、軟件本地化工具，以及在線詞典、術(shù)語(yǔ)庫(kù)和語(yǔ)料庫(kù)等。［3］近年來(lái)，各種品牌的翻譯輔助工具不斷問(wèn)世，在翻譯界的應(yīng)用也越來(lái)越普及。如德國(guó)大眾、西門(mén)子、微軟、惠普等知名企業(yè)使用“塔多思專業(yè)輔助翻譯軟件（Trados Translator’s Workbench）”來(lái)進(jìn)行大量科技文本的翻譯。該軟件是面向企業(yè)及個(gè)人的互動(dòng)式翻譯系統(tǒng)，與微軟的Word集成，此外還有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)共享、術(shù)語(yǔ)管理、翻譯項(xiàng)目管理功能，為專業(yè)翻譯領(lǐng)域提供了一整套的解決方案。［4］中國(guó)國(guó)內(nèi)主要產(chǎn)品有雅信CAT和華建智能輔助翻譯系統(tǒng)HJ-IAT，目前使用比較廣泛的還有雪人CAT軟件。這些翻譯輔助工具使用方法不同，但是工作的基本原理相同，都是以翻譯記憶（TM）為核心技術(shù)。在使用翻譯工具時(shí)，計(jì)算機(jī)不僅給翻譯人員提供一些詞匯、專業(yè)術(shù)語(yǔ)的翻譯，而且還能從記憶庫(kù)中搜尋與待翻譯文本相同或相似文本的翻譯結(jié)果，為翻譯工作提供參考，提高工作效率并確保翻譯的準(zhǔn)確性。利用翻譯輔助工具進(jìn)行工作，由其適用于科技類文本、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、用戶手冊(cè)等這種篇幅較長(zhǎng)、重復(fù)內(nèi)容較多的文本?？梢哉f(shuō)，如果不熟練掌握一些主流翻譯軟件的使用方法，是無(wú)法勝任新時(shí)代的翻譯工作的。

2.網(wǎng)絡(luò)在翻譯過(guò)程中的應(yīng)用

除了各種翻譯輔助工具外，網(wǎng)絡(luò)也能在翻譯過(guò)程中為我們提供很大的幫助。首先，網(wǎng)絡(luò)上有很多在線翻譯詞典，例如有道、靈格斯、海詞、金山詞霸、CNKI翻譯助手等，收入詞條多，更新快，方便我們快速查詢。此外，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一些初步的翻譯工作。很多翻譯網(wǎng)站都提供了即時(shí)翻譯功能，例如“谷歌翻譯”，雖然結(jié)果不能達(dá)到精確，但是對(duì)了解文本大意有一定幫助。如果需要得到更精確的翻譯，就需要我們規(guī)范詞匯，調(diào)整語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，進(jìn)行下一步的加工潤(rùn)色。谷歌等網(wǎng)站還提供了網(wǎng)頁(yè)即時(shí)翻譯以及文本上傳翻譯服務(wù)。以谷歌翻譯為例的網(wǎng)絡(luò)翻譯工具，一方面可以提供基本的術(shù)語(yǔ)和詞匯查詢，某種程度上起到了百科全書(shū)和詞典的作用；同時(shí)谷歌翻譯可以為我們提供文本以及網(wǎng)站的即時(shí)翻譯，便于我們快速對(duì)信息內(nèi)容大致了解。但是，查詢的結(jié)果只能作為參考來(lái)源之一，還需要我們的判斷、取舍以及再加工。

3.搜索引擎在翻譯過(guò)程中的應(yīng)用

呂叔湘先生說(shuō)過(guò)，翻譯是一門(mén)雜學(xué)。翻譯過(guò)程中，需要翻譯的文本內(nèi)容可以涉及到各行各業(yè)，翻譯人員除了需要具有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要有跨文化交際能力，以及“know something ofeverything，everythingofsomething”的本領(lǐng)。但是人的精力畢竟有限，那么在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，搜索引擎強(qiáng)大的功能就可以給我們提供快速便捷的幫助。我們可以充分利用百度、谷歌等一些常用搜索引擎來(lái)對(duì)一些新詞、專業(yè)詞匯以及專有名詞的翻譯進(jìn)行查詢和核對(duì)。搜索某高?；蚰硻C(jī)構(gòu)名稱的翻譯，可以直接進(jìn)入其官方網(wǎng)站尋找英文翻譯。我們也可以利用一些簡(jiǎn)單的方法直接在搜索引擎上嘗試，如要查“中國(guó)土地勘測(cè)規(guī)劃院”的翻譯，在搜索框里輸入“中國(guó)土地勘測(cè)規(guī)劃院+China land”，根據(jù)搜索結(jié)果我們可以得到其英文翻譯“China Land Surveyingand Planning Institute”。

搜索引擎的另外一個(gè)主要用途是能在翻譯的過(guò)程中為我們提供背景材料及相關(guān)信息。在翻譯技術(shù)類文檔時(shí)，如果遇到不確定的詞匯，也可以在搜索引擎中輸入，然后搜索其圖片來(lái)輔助分析這些詞匯的意思。搜索引擎還可以幫助我們驗(yàn)證翻譯的準(zhǔn)確度，對(duì)于不確定的翻譯結(jié)果也可以查，輸入翻譯后的詞匯或短語(yǔ)，如果可查出很多相關(guān)信息，由其是很多權(quán)威網(wǎng)站上有這些詞匯或短語(yǔ)的信息，說(shuō)明該翻譯結(jié)果準(zhǔn)確，比較地道。如果搜尋到的相關(guān)信息很少，且多在一些不知名的網(wǎng)站，那么該翻譯結(jié)果還需要再做修改。

二、信息技術(shù)與翻譯人才的培養(yǎng)

目前國(guó)內(nèi)的翻譯教學(xué)中，很多高校對(duì)翻譯技術(shù)的重視程度不夠，甚至還是延續(xù)以往傳統(tǒng)翻譯教學(xué)的模式，這對(duì)翻譯人才的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的不利影響。有關(guān)研究資料表明，國(guó)外的翻譯教學(xué)中，翻譯技術(shù)是非常受到重視。［5］在訪問(wèn)歐美十幾個(gè)翻譯碩士專業(yè)的官方網(wǎng)站后，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校開(kāi)設(shè)的翻譯技術(shù)課程有：計(jì)算機(jī)與翻譯、信息檢索與管理、機(jī)助翻譯、受控語(yǔ)言、文本處理、軟件本地化、翻譯項(xiàng)目管理等。國(guó)外的翻譯技術(shù)研究及教學(xué)開(kāi)始較早，也比較成熟，在培養(yǎng)人才方面更重視綜合能力的培養(yǎng)。而國(guó)內(nèi)大學(xué)中翻譯碩士關(guān)于信息技術(shù)輔助翻譯方面的課程涉及較少，更多的是針對(duì)專業(yè)譯員的繼續(xù)教育或短期培訓(xùn)。作為大陸地區(qū)第一個(gè)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯專業(yè)的北京大學(xué)，在課程設(shè)置方面勇于嘗試、不斷地完善，課程中基本涵蓋了翻譯過(guò)程中應(yīng)用到每一種技術(shù)和領(lǐng)域的知識(shí)，但是在內(nèi)容的深度和廣度的平衡方面還需要進(jìn)一步探討。

在國(guó)內(nèi)高校翻譯課程中普及信息技術(shù)的教學(xué)，當(dāng)前是有一定的困難。首先，高校缺乏掌握技術(shù)的教師，任職翻譯教學(xué)的教師多為語(yǔ)言專業(yè)出身，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用了解不多。雖然有部分高校采取聘任校外的專職翻譯以及專業(yè)技術(shù)人才來(lái)授課，但是兼職教師對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的投入時(shí)間和精力畢竟還是有限。其次，資金投入問(wèn)題。學(xué)校除了聘任具有專業(yè)素質(zhì)懂技術(shù)的教師，還需要提供一些專業(yè)的軟件和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，以供學(xué)生具體學(xué)習(xí)和操練技術(shù)。在這一點(diǎn)上，北京大學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助翻譯專業(yè)采取的是“實(shí)習(xí)中操練”的做法，學(xué)生經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，會(huì)進(jìn)入不同的翻譯企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，不斷提高能力，并確定下一步提高的目標(biāo)，并且能在畢業(yè)后順利適應(yīng)工作節(jié)奏。最后，是課程設(shè)置問(wèn)題。以多數(shù)高校翻譯碩士（MTI）課程設(shè)置為例，雖然實(shí)踐性課程增大，但是在翻譯技術(shù)方面的課程比例較小，且多數(shù)學(xué)校將其設(shè)定為選修課程。國(guó)內(nèi)課程設(shè)置未能體現(xiàn)高校自身和所在地區(qū)以及行業(yè)特色，隨意性較大，沒(méi)有給翻譯教學(xué)準(zhǔn)確的定位。在翻譯教學(xué)中，講授應(yīng)該在當(dāng)代信息技術(shù)的平臺(tái)上，注重實(shí)踐能力的平培養(yǎng)，注重多種教學(xué)手段相結(jié)合。

三、結(jié)論

現(xiàn)代化信息技術(shù)在翻譯中的應(yīng)用已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，我們應(yīng)該順應(yīng)翻譯市場(chǎng)發(fā)展，建立了多層次、多元化的翻譯人才培養(yǎng)模式。翻譯教學(xué)也應(yīng)當(dāng)滿足行業(yè)的人才需求，將信息技術(shù)內(nèi)容融入教學(xué)當(dāng)中，以培養(yǎng)具備優(yōu)秀的文字翻譯能力，熟練掌握翻譯技術(shù)，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的翻譯人才。

［1］王濤，鹿鵬.翻譯技術(shù)的理念與分類［J］.中國(guó)科技翻譯，2008，（1）.

［2］駱耀祖，葉麗珠.信息技術(shù)概率論［M］.機(jī)械工業(yè)出版社，2011.

［3］袁亦寧.翻譯技術(shù)與我國(guó)技術(shù)翻譯人才的培養(yǎng)［J］.中國(guó)科技翻譯，2005，（1）.

［4］陳群秀.計(jì)算機(jī)輔助翻譯系統(tǒng)漫談［C］.民族語(yǔ)言文字信息技術(shù)研究——第十一屆全國(guó)民族語(yǔ)言文字信息學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集［C］.2007.

［5］柯平，包川運(yùn).世界各地高校的口筆譯專業(yè)與翻譯研究機(jī)構(gòu)［J］.中國(guó)翻譯，2002，（4/5/6）.