賈喜福

（撫遠(yuǎn)縣第三小學(xué)，黑龍江撫遠(yuǎn)156500）

科學(xué)課程教學(xué)最主要的方法和途徑就是開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如何教會(huì)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的本領(lǐng)，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目的之一。而在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教具則以它的直觀性、操作性在其中起著非常大的作用?？梢哉f(shuō)，教具是決定一節(jié)科學(xué)課是否成功的關(guān)鍵。

然而，就目前我國(guó)的教育現(xiàn)狀和個(gè)別地區(qū)學(xué)校的師資水平和設(shè)施配套情況來(lái)看，很難達(dá)到設(shè)施齊全，資源充足。這樣就嚴(yán)重影響了科學(xué)教學(xué)的效果，使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和潛能受到局限，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的發(fā)展。

所以，作為科學(xué)教師如何發(fā)揮自身的價(jià)值，利用有限的資源，自制科學(xué)教具，使課堂教學(xué)更加豐富，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，就成為擺在我們每一名科學(xué)教師面前的緊迫任務(wù)。

一、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師利用生活中容易得到的各種材料進(jìn)行加工，就地取材自己動(dòng)手制作教具，利用這些教具在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定程度的激發(fā)，還會(huì)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，創(chuàng)新精神，慢慢地會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手參與制作，使學(xué)生的思維和能力都得到極大的發(fā)展與鍛煉，體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣。

二、有利于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師制作教具的過(guò)程是一個(gè)自主探究研發(fā)的過(guò)程。首先，教師自制教具要一個(gè)合理的設(shè)想，制作出來(lái)的教具要盡可能地契合教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)服務(wù)。這就須要教師具有一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解很多相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和技能。能夠發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的素材，從選材到加工制作和使用力求一絲不茍，精益求精。在創(chuàng)造中訓(xùn)練、考驗(yàn)和提高自己。

三、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量

教師自己設(shè)計(jì)制作的教具，在教學(xué)中運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，為我們解決教學(xué)中的難題，還能讓學(xué)生體會(huì)到，生活中一些不起眼的東西經(jīng)過(guò)加工也能有很大的利用價(jià)值，從而提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。自制教具最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是貼近教學(xué)實(shí)際，使知識(shí)變得形象直觀，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教師可以通過(guò)正確指導(dǎo)讓學(xué)生也積極參與進(jìn)來(lái)。這樣，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、透徹，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

四、有利于彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)施不足的現(xiàn)狀

教師利用生活中容易得到的材料，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工就可以制作出一個(gè)教具，這樣不僅彌補(bǔ)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的匱乏，也為學(xué)校節(jié)約了開(kāi)支。更重要的是通過(guò)師生共同動(dòng)手制作教具，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手能力得到了鍛煉，學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)得以培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新精神和思維得到擴(kuò)展，對(duì)深入開(kāi)展新課改有積極的推動(dòng)作用。