魏子森

（華中農(nóng)業(yè)大學楚天學院，湖北 武漢 430205）

淺析國防教育在思想政治教育中的價值研究

魏子森

（華中農(nóng)業(yè)大學楚天學院，湖北 武漢 430205）

思想政治教育是提高全民思想覺悟的重要途徑,隨著人們物質(zhì)追求的日益滿足,對于精神文化的追求度越來越高,因此思想政治建設(shè)亟待加強,而國防教育作為思想政治教育的一項重要方面,在增進全民的國防思想以及領(lǐng)土主權(quán)問題等方面發(fā)揮著重要作用,本文就著重闡述國防教育的相關(guān)知識,通過這種知識的傳輸了解國防教育在思想政治教育中的地位以及相互關(guān)系,借此來引導人們加強國防教育。

國防教育；思想政治教育；價值

一、國防教育的內(nèi)涵

（一）國防教育的含義

國防就是國家的防務，是指國家為了防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及軍事相關(guān)的政治，經(jīng)濟，文化等方面的活動，國防教育即是對于對于全民傳授這些國防相關(guān)的知識和技能，包括對于增進全民的國防思想意識，提高警惕，相關(guān)的國防素質(zhì)以及武器使用方法，這對于整個民族提高抵御外族的侵略，保衛(wèi)領(lǐng)土和主權(quán)的安全是十分重要的。

（二）國防教育的內(nèi)容

1.國防技能教育

國防教育之中比較重要的就是國防技能的學習,在國防教育之中,只有通過學習一些實戰(zhàn)的技能才能夠在合理的時候?qū)崿F(xiàn)保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土完整,提高國防的綜合實力，這些技能方面包括：

對于輕武器的了解，包括對于輕武器的物理結(jié)構(gòu)的了解，熟練地掌握每一個部分的功能，通過這種功能的了解來不斷地學習適應武器環(huán)境，為后續(xù)的射擊的學習打下基礎(chǔ)，同時，射擊的練習主要是通過射擊的理論的學習，射擊的動作要領(lǐng)的掌握，以及射擊所達到的一種穩(wěn)定性和境界，在這里，極大地提升全民的國防安全技能。

對于國防的一些專業(yè)戰(zhàn)術(shù)和軍事地形，野外訓練的了解與掌握，在這些國防教育方面，初步了解戰(zhàn)斗的基本類型和戰(zhàn)斗樣式，在戰(zhàn)斗之中需要遵循什么樣的原則以及單兵作戰(zhàn)的動作，獲得比較全面的實戰(zhàn)訓練，同時還要了解戰(zhàn)斗中地圖的重要作用以及地形對于戰(zhàn)斗行動的重要作用，通過這種的行為來學會簡單的軍事地形以及軍事地圖知識，在技能學習的最后方面，通過行軍，宿營，以及對于野戰(zhàn)生存的了解來初步具備一些單兵作戰(zhàn)的相關(guān)的知識，通過這種知識的了解來獲得簡單的國防技能。

2.國防思想教育

國防思想教育在于通過思想覺悟的提高來不斷地適應國防的需要,這種教育形式主要是通過國內(nèi)外國防環(huán)境的了解以及我國先進的軍事思想教育來實現(xiàn)的。

對于國際戰(zhàn)略環(huán)境的認識以及國際軍事格局的演變來加深對于目前國防形勢的認知，通過這種的認知來提醒人們要不斷地提高警惕，毫不松懈的抓好國防建設(shè)，提高自身的國防技能，以應對風云突變的世界軍事環(huán)境。

了解和掌握目前我國先進的軍事思想，這些思想包括毛澤東在革命戰(zhàn)爭時期形成的軍事思想，鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想，江澤民國防和軍隊建設(shè)思想，胡錦濤關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的重要論述，通過這些軍事理論的簡單學習，了解自革命戰(zhàn)爭以來我國先進的軍事指揮思想，通過這種思想學習來提高自己的軍事素養(yǎng)，提高對于國防教育的認識。

二、國防教育在思想政治教育中的價值分析

（一）歷史角度

我國國防制度從第一個王朝夏朝的建立到鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)束，歷經(jīng)了兩千多年，在這之中，國防建設(shè)一直是各個王朝的一項重要制度，從秦漢時期的長城的建設(shè),防御外族的入侵，到火藥的發(fā)明用來進行抵御外辱，以及明朝海軍的建設(shè)，這些都是十分重要的國防制度，但是，隨著鴉片戰(zhàn)爭的開始，我國的領(lǐng)土主權(quán)完整遭到了不斷踐踏，主權(quán)淪喪，人民被蹂躪，國家的經(jīng)濟建設(shè)停滯，各種不平等條約的簽訂，讓更多的人們意識到了國防教育的重要性以及加強國防建設(shè)的重要性，以史為鑒，因此，新時代我們注重國防教育在全民思想政治教育之中的地位，以此加強全民國防素養(yǎng),避免歷史悲劇重演。

（二）社會科學角度

從社會科學角度看，社會是人類社會發(fā)展的相關(guān)產(chǎn)物，在整個人類社會之中，在人類文化的發(fā)展歷程之中，思想文化教育是比較重要的方面，這種的思想文化領(lǐng)域最重要的一種精神就是愛國主義，愛國主義主要是通過對于一代又一代的年輕人的國防教育來實現(xiàn)，同時整個社會群體都需要一種安全感,這種安全感存在與一定的范圍，需要一定的群體去維護，而對于其他的群體來說,就需要不斷地進行更新，因此，從社會科學角度來說，國防教育能夠樹立人們的憂患意識，通過有計劃，有組織的學習這些理論與實踐活動，能夠增強人們的自律意識，以及培養(yǎng)社會人們的集體榮譽感，通過這項的學習，來團結(jié)民眾，共同鞏固國防力量，同時為戰(zhàn)時儲備豐富的軍事人才資源，這對于國防建設(shè)的持久性來說是十分必要的。

（三）從心理學角度

國防教育中對于思想教育的培養(yǎng)是必不可少的方面,通過對于群眾思想教育的培訓來樹立國家形象以及樹立愛國主義的情操,從而改變?nèi)藗冃睦锏囊环N扭曲,通過對于心理的塑造來完善群眾的認識,從心理上產(chǎn)生一種對于國家的依賴感以及奉獻國家的高尚情操,,通過對于群眾簡單的軍事訓練,能夠更好地鍛煉一個人的吃苦耐勞的精神以及磨練個人的意志力,通過這種的軍事技能的學習,從整體之上改變一個人的心理觀念,完善個人人格,通過這種學習,為群眾灌輸了一種國家意志,引領(lǐng)群眾形成科學的世界觀,人生觀以及價值觀,引導群眾樹立遠大的理想,同時在鞏固國家統(tǒng)一,維護國家統(tǒng)治方面有著積極意義。

（四）從軍事角度

我國的國防教育針對的是一些大學生或者社會青年，國防教育在這些人群之中開展，為祖國的戰(zhàn)略防備打下了堅實的基礎(chǔ)，這些人群經(jīng)過初步培訓，將成為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整，維護國家主權(quán)的后備力量，同時，通過這種學習，讓他們對于軍隊以及軍事有了簡單的了解，激發(fā)了他們對于軍隊以及軍旅生活的向往，為后期的軍隊的征兵工作減輕了障礙，保證了軍隊新鮮血液的輸送，為國家國防力量的持續(xù)強大奠定了基礎(chǔ)。

三、國防教育與思想政治教育的相互關(guān)系

（一）目標的統(tǒng)一性

國防教育的主要目的是通過對于群眾的國防教育知識，國防教育技能以及思想的教育，來達到群眾對于愛國主義精神以及保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和統(tǒng)一的培養(yǎng)，而思想政治教育主要是通過對于群眾思想教育來達到思想覺悟的提升，這兩者最終達到群眾思想境界以及人格品質(zhì)的重大提升，同時，從社會政治學角度觀看，在維護國家領(lǐng)導以及遵循國家意志方面具有統(tǒng)一性，這些教育的最終落腳點都是為了維護國家的統(tǒng)一，同時為國家建設(shè)培養(yǎng)值得信賴的高素質(zhì)人才，根本目標是統(tǒng)一的。

（二）內(nèi)涵的包容性

在內(nèi)涵方面,國防教育與思想政治教育存在著相互依賴,相互補充的關(guān)系,兩者是辯證存在的，國防教育方面是思想政治教育的一部分,而且國防教育所提倡的愛國主義精神,社會主義集體價值觀,以及敬業(yè)奉獻的各種精神,都是思想政治教育之中比較重要的部分，同時，思想政治教育之中對于各種科學價值觀的學習，在一定程度之上鞏固強化了國防教育的相關(guān)理論，而且，國防教育之中的技能的學習鍛煉了人們的思想意志，這些思想意志以及優(yōu)良品格的鍛煉對于思想政治教育來說也是十分重要的，二者是相互促進的，并且，通過對于思想政治的學習，不斷地指導人們投身于國防教育之中，成為促進國防教育深入開展的重要方面。

（三）時代的創(chuàng)新性與資源的共享性

國防教育與思想政治教育相同，都具有時代特色，在一定的環(huán)境背景之下，這兩種教育緊緊圍繞著時代發(fā)展背景，隨著時代的發(fā)展不斷進行思想創(chuàng)新，成為最具有創(chuàng)新性的教育方式，同時這些內(nèi)容還具有資源的共享性，在教育之中可以通過相同的實踐教育方式進行，同時由于他們的目標具有統(tǒng)一性，因此，在教育之中互相滲透，通過資源的共享來達到信息共通，從而獲得相同的目的。

四、國防教育在思想政治教育中的現(xiàn)狀分析

（一）國外國防教育的現(xiàn)狀

在西方發(fā)達國家，國防教育一直是青年教育的一項重要課題，以美國為例，在美國，為了維護世界霸主的地位，美國對于國防教育格外重視，首先是在上世紀五十年代推行《國防教育法》，把國防教育以法律形式規(guī)定下來，通過強制性來推行國防教育計劃，同時，把國防教育列為與中小學自然學科、數(shù)學等同等重要的地位，從小開始培養(yǎng)學生的國防意識，同時，美國還積極的進行學校教育學科的改革，對于教材進行了相關(guān)的改革和補充，以積極適應國際軍事結(jié)構(gòu)和軍事水平的需要，通過這種硬性指標來不斷獲得國防教育的發(fā)展。

其次，在國防教育硬件配置方面，注重對于戰(zhàn)略專家的引進，美國通過高薪聘請了許多國際軍事人才，這些人才成為軍事教育的一個重要部分，通過這種人才引進戰(zhàn)略為美國培養(yǎng)了眾多的預備役軍官，加速了美國國防教育的進程。

再次，依托地方教育體系來不斷地進行軍事國防教育，同時積極籌建軍民兩用學校，在這些學校之中積極普及軍事思想，將思想教育作為一項重要內(nèi)容列入到教育體系之中，因此，通過這種全民性的教育，廣泛推廣美國的國防戰(zhàn)略以及軍事思想，成為國防教育的重要工具之一。

總之，無論是美國還是西方發(fā)達國家，在國防教育方面都采用軟硬結(jié)合的方式，對于國防教育納入制度化教育之中，同時引進人才成為人才培養(yǎng)的長效機制，不斷拓展與鞏固國防教育成果。

（二）我國國防教育的現(xiàn)狀

在我國，國防教育的起步比較早，早在上世紀五十年代我國就通過了《兵役法》，對于適齡青年依法服兵役，并且在一些院校推出了軍事教育課程試點，并逐步推廣，到目前，我國大部分高校已經(jīng)將軍訓和國防教育作為新生入學的必備.課程之一，隨著時代的不斷發(fā)展，國防教育的內(nèi)容也是不斷豐富，從單純的軍事訓練到理論的學習再到德智體美全方位的學習國防知識，我國國防教育在半個多世紀之中獲得了迅速的發(fā)展，但是，與發(fā)達國家相比，國防教育還存在很大差距。

同時由于我國經(jīng)歷了社會變革，在這些社會變革之中，思想政治發(fā)生了很大的變化導致了對于國防教育的缺失，并且國防教育與思想政治教育是相輔相成的，思想政治的變化導致了錯誤的國防教育方式以及方法的運用，并且，隨著時代的不斷發(fā)展，我國的教育制度一直存在著弊端，這些弊端只是注重應試教育而忽視了對于德智體等思想政治以及國防方面的教育，因此，這些方式嚴重影響了國防教育的進一步推進，成為思想教育方面的缺失，阻礙了國防事業(yè)的發(fā)展。

五、提高國防教育在思想政治教育中價值性的途徑

（一）改革教育制度，改變思想，提升意識

要明確國防教育在思想政治教育之中的重要性，通過通過對于這種意識的提升來不斷的關(guān)注國防教育，同時要積極的改革教育制度，要把國防教育納入到教育體系之中，要落到實處，避免應試教育對于國防教育的影響，同時，需要克服形式主義的影響，真抓實干，將社會各個群體的國防教育工作落實到每一個方面，通過這種改革來不斷改變?nèi)藗兊乃枷胍庾R以及錯誤觀念，從而樹立國防教育的觀念。

（二）引進制度，改變傳統(tǒng)，加強建設(shè)

在國防教育之中注意對于國外先進制度以及經(jīng)驗的引進，在發(fā)達國家十分注重對于軍事專家以及戰(zhàn)略專家的引進，我們也應該積極的引進人才以及先進的管理思想，加強思想政治教育建設(shè)，通過這種建設(shè)來改變傳統(tǒng)教育對于國防教育的束縛，通過引進先進經(jīng)驗，來建立一些國防教育的長效機制，從而在一定程度之上改變舊觀念，普及國防教育以及思想政治教育的新觀念。

（三）變革方式，豐富內(nèi)涵，提高效率

提高國防教育在思想政治教育之中的地位重在變革國防教育的方式，注重實踐教育方式，提高群眾參與的積極性，同時豐富國防教育的方式，理論與技能相結(jié)合，思想教育與實踐教育相吻合，深入群眾之中，不斷促進國防教育改革，同時，轉(zhuǎn)變思想觀念，從實際行動之中來提升國防教育水平，豐富形式，豐富內(nèi)涵建設(shè)，在增加趣味性的同時增加全民國防教育的普及性，不斷地推進全民的國防教育水平以及思想道德觀念。

六、總結(jié)

當今世界風云突變，國防教育是一個國家國防建設(shè)的基礎(chǔ)性措施，只有，也是思想政治教育之中不可或缺的重要部分，國防教育與思想政治教育是相輔相成的，具有依賴關(guān)系，只有加強國防教育，提升國防教育在思想政治教育之中的地位與有效性，加強國防教育建設(shè)，注重先進制度以及經(jīng)驗的引進，著力提升群眾的國防技能以及國防思想意識，才能真正為國防建設(shè)提供源源不斷地后備力量支持，成為國防建設(shè)以及思想政治建設(shè)的重要基石。

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