張立美+等

農(nóng)村本科生就業(yè)難別全怪“拼爹”

■ （山東）張立美

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布《社會(huì)藍(lán)皮書：2014年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》指出，我國(guó)農(nóng)村家庭普通本科畢業(yè)生就業(yè)最困難，失業(yè)率高達(dá)30.5%。家庭的城鄉(xiāng)背景對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)有明顯影響，城市家庭出身的畢業(yè)生的就業(yè)率（87.2%）明顯高于農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生（81.2%）。（見(jiàn)《人民網(wǎng)》）

農(nóng)村家庭普通本科生遠(yuǎn)比城市學(xué)生就業(yè)難得多，而且“城市家庭畢業(yè)生更易于進(jìn)入較好的工作單位——很多能進(jìn)入‘體制內(nèi)（黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)）”。毫無(wú)疑問(wèn)，這意味著大學(xué)畢業(yè)生的家庭背景對(duì)其就業(yè)機(jī)會(huì)、就業(yè)職業(yè)和月薪都有明顯影響，說(shuō)白了：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)靠“拼爹”。不過(guò)，作為從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，聯(lián)系本人的就業(yè)經(jīng)歷，筆者以為，雖然農(nóng)村家庭本科生就業(yè)最困難，但我們不能就此把所有責(zé)任全推給不公的制度，歸咎于“拼爹”，也應(yīng)當(dāng)從個(gè)人身上找原因。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，除了農(nóng)村家庭本科生在就業(yè)和月薪上與城市家庭本科生之間有相當(dāng)大的差距外，農(nóng)村家庭重點(diǎn)大學(xué)本科生與城市家庭重點(diǎn)大學(xué)本科生之間幾乎沒(méi)有差距，而農(nóng)村家庭?？粕脑滦奖瘸鞘屑彝？粕倪€略微高點(diǎn)，這足以說(shuō)明“拼爹”對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響力有限，并非是就業(yè)的唯一決定性因素。

因此，農(nóng)村家庭的本科畢業(yè)生不能就此氣餒，認(rèn)定沒(méi)有“拼爹”資源就沒(méi)有出路，也不要整天想著通過(guò)戀愛(ài)、婚姻等手段去取得“拼爹”資源，改變自己的命運(yùn)，最關(guān)鍵的還是要提高自身的能力和水平，憑借個(gè)人能力在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足。

“教育警察”上崗，民眾有三期待

■ （江西）沙漠之狐

四方小學(xué)是南京市秦淮區(qū)一所普通學(xué)校，今年元月的一天早上8點(diǎn)，秦淮區(qū)專職督學(xué)李智婷以及兼職督學(xué)王麗萍走進(jìn)該校，開始了一天的督導(dǎo)。在校門口醒目處，兩位督導(dǎo)的照片、聯(lián)系方式等上周已經(jīng)掛牌。（見(jiàn)《南京日?qǐng)?bào)》）

看到這則新聞，筆者第一感覺(jué)是欣喜。教育關(guān)系到千家萬(wàn)戶，有了真正意義上的監(jiān)督，才能走向健康良性的發(fā)展道路。但是我們也看到，“督學(xué)”并非新事物，現(xiàn)在很多省市縣教育局都有“督導(dǎo)室”這么一個(gè)機(jī)構(gòu)。上世紀(jì)80年代中期恢復(fù)重建教育督導(dǎo)制度以來(lái)，教育部聘任國(guó)家督學(xué)就不少于8屆，光2006年，教育部就專門聘請(qǐng)了85位國(guó)家督學(xué)，5位特約國(guó)家督學(xué)，7位總督學(xué)顧問(wèn)，1位兼職副總督學(xué)。但近幾年教育亂象依然不少。

所以，現(xiàn)在實(shí)施專職督學(xué)制度，讓“教育警察”上崗，民眾至少有三大期待：一是透明化。只有公平公正地督學(xué)，監(jiān)督才有實(shí)際意義。二是常態(tài)化。三是社會(huì)化。在我們國(guó)家現(xiàn)行的社會(huì)土壤中，要讓“督學(xué)”們真正做到對(duì)各種教育亂象“零容忍”，勢(shì)必需要更多社會(huì)力量參與和監(jiān)督。督學(xué)工作社會(huì)化，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育民主，才能讓真正關(guān)心教育的社會(huì)人士超越各種羈絆，真正參與到教育的監(jiān)督與管理之中來(lái)。

“男女學(xué)生分區(qū)就餐”究竟是為了什么

■ （河南）宛詩(shī)平

1月6日，內(nèi)蒙古呼和浩特市某學(xué)校食堂內(nèi)，男女學(xué)生正在各自區(qū)域內(nèi)就餐，左邊是女生就餐區(qū)，右邊為男生就餐區(qū)。據(jù)了解，該校此舉是為加強(qiáng)初中、高中學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生就餐習(xí)慣。

為“加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生就餐習(xí)慣”，該校讓男女生分區(qū)就餐的理由不僅違背教育規(guī)律，且讓人匪夷所思。加強(qiáng)學(xué)生管理更應(yīng)在提高教育的內(nèi)涵上下功夫，簡(jiǎn)單地實(shí)行男女生分區(qū)域就餐，既缺乏教育智慧，也違背教育規(guī)律，如此做法，與有的地市恢復(fù)女子中學(xué)的舉措無(wú)異。在現(xiàn)代社會(huì)里，如果不是在教育教學(xué)探索上多想點(diǎn)子，而是一味地搞“一招鮮”，甚至拾起那些被歷史摒棄的錯(cuò)誤做法，到頭來(lái)只能是花拳繡腿、自欺欺人。

其實(shí)，“男女學(xué)生分區(qū)就餐”究竟是為了什么，明眼人一看就明白，其“良苦用心”無(wú)非就是用成人的思維來(lái)限制學(xué)生的正常交往，防止學(xué)生早戀。適當(dāng)規(guī)范男女生之間的交往行為是必需的，但對(duì)于孩子早戀的問(wèn)題，強(qiáng)堵不如疏導(dǎo)。社會(huì)發(fā)展到今天已經(jīng)不是封建社會(huì)那種男女授受不親的年代，阻斷男女生交往是在開歷史倒車，也不利于學(xué)生的發(fā)展。正確的做法是因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己覺(jué)悟，比如，適時(shí)進(jìn)行必要的性知識(shí)教育，從生理和心理上引導(dǎo)他們正確對(duì)待早戀和性，就比“男女生分區(qū)域就餐”所起的實(shí)際作用要大得多。

責(zé)任編輯 鄒韻文endprint