任麗萍

在45歲后的春節(jié)，我，經(jīng)過一個(gè)晚上的斗爭，說服家人，決定跨入黃岡中學(xué)廣州學(xué)校的大門。

頓時(shí)，引起一片驚訝與勸阻。

“快50的女人了，還圖個(gè)啥？在我們這兒舒舒服服，沒人管你……那邊新的環(huán)境，從頭開始，沒有想象的那么簡單！”校長三位，圍成一圈，語重心長，輪番上陣。

“咱們女人，人到中年，上老下小，保住健康，追求美麗，安逸生

活……別折騰了！”閨蜜一排，促膝而談，肺腑之言，不絕于耳。

是啊，你——為何如此義無反顧？

此去，是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”嗎？是“西出陽關(guān)無故人”嗎？是“眾里尋他千百度”嗎？……

你也一遍遍地叩問自己45歲的心靈。

最終，還是釋然。

你明白，那是緣自一名18歲的高中畢業(yè)生的夢——改變中國的教育！年輕的你，不滿“我想唱歌卻不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”的校園，只想尋覓一方朗朗晴空。

那是緣自一位經(jīng)歷了22年教育生涯的教師的夢——“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，放眼內(nèi)地和沿海、公辦和民辦的基礎(chǔ)教育學(xué)校，因循、僵化者有之，短視、追利者有之。你在一次次努力、掙扎未果，卻始終無法泯滅自己堅(jiān)守多年的教育良知和理想之后，你，終于聽見了黃廣的召喚。

你夢想，揮灑汗水，施展才華，放飛激情，和它的開拓者、建設(shè)者們一起，耕作出中國教育的神奇之地——

在這里，我們稱“學(xué)生”為“孩子”，稱“教室”為“課室”，稱“家長”為“父母”。

在這里，我們不僅制定“教學(xué)目標(biāo)”，更精心設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)方案”。

在這里，我們不是逼著學(xué)生“頭懸梁，錐刺股”，而是苦思冥想以教學(xué)的藝術(shù)讓孩子們充分感受到來自學(xué)習(xí)本身的樂趣，讓他們敢于迎接挑戰(zhàn)，從容不迫，享受和學(xué)會學(xué)習(xí)。

在這里，我們不會因孩子分?jǐn)?shù)的一時(shí)落后而動輒打罵，傲慢地訓(xùn)斥家長，而是堅(jiān)信每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的都有其與眾不同的美麗和價(jià)值，而為人師者的任務(wù)就是幫助他去發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，進(jìn)而成長為一個(gè)最好的自己。羅素有言：“世界因參差多態(tài)而幸福?！?/p>

在這里，我們不是只讓孩子們讀教科書，我們會帶他們步入明亮的圖書館，與中外古今的哲人先賢對話，沉思、積淀，培育出一顆顆豐富、靈動、美好、向上的心靈。

在這里，我們不只讓孩子們重視考試，還會欣賞他們在球場上自由地奔跑、歡呼，在藝術(shù)樓里放松地歌唱、舞蹈，在實(shí)驗(yàn)室里沉迷于發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。由此，他們的生活，是多彩的；他們的人生，是燦爛的。

在這里，我們不只是讓孩子們會學(xué)習(xí)，有特長，我們還會引領(lǐng)他們懂得“寬而有度，和而不同”，崇尚中外文明、禮儀、規(guī)則，學(xué)會自我規(guī)劃、管理，塑造完善、美好的人格和情操。我們要幫助他們懂得如何去做一個(gè)適應(yīng)社會但并不隨波逐流的有原則有主見的人，做一個(gè)完善自我但并非精致的自私自利的有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)善于與他人和諧相處但并不喪失自我、阿諛逢迎之人，做一個(gè)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)但并不唯我獨(dú)尊的擁有博大胸懷和優(yōu)秀行動力的人。

校門的文化墻上，《勸學(xué)》督促我們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤勉積累，《少年中國說》號召我們承擔(dān)國之重托，毛澤東更意氣風(fēng)發(fā)地感召我們“中流擊水，浪遏飛舟”。是的，這些灼灼閃光的文字鐫刻的就是黃廣夢，也是我為之奮斗的夢——

教育出善于學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，決不放棄的黃岡學(xué)子，培養(yǎng)出心系天下，激情滿懷，執(zhí)著追求的年輕一代。

我相信，竭盡我最大的付出，與我的同仁們一道，齊心協(xié)力，黃廣一定會在我們大家手中成長為南粵名校乃至中國名校。

于是，我不再是常人眼中人老珠黃、憔悴怨艾的中年女子，而將活出綻放生命的花樣盛年！

（作者單位：黃岡中學(xué)廣州學(xué)校）