沈自友

（北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院）

征集大學(xué)生應(yīng)征入伍，對(duì)于推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2013年，國(guó)家對(duì)征兵時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，從冬季征兵改為夏秋季征兵，為大學(xué)畢業(yè)生從“校門”到“營(yíng)門”創(chuàng)建了直通車，也凸顯了國(guó)家對(duì)征集大學(xué)畢業(yè)生參軍工作的重視。征集大學(xué)畢業(yè)生入伍，是進(jìn)一步優(yōu)化兵員結(jié)構(gòu)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，加強(qiáng)基層指揮軍官隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)退役士兵就業(yè)能力的重要舉措。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生入伍，國(guó)家也出臺(tái)了優(yōu)先選撥使用、考研升學(xué)優(yōu)惠、就業(yè)安置優(yōu)惠等一系列的優(yōu)待政策，同時(shí)還享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、優(yōu)待金、就業(yè)補(bǔ)助金等經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助近15萬元，如此利好的就業(yè)渠道和優(yōu)惠政策對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)是極具吸引力的。但是，在征兵工作中，筆者發(fā)現(xiàn)報(bào)名參軍入伍的大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)于在校大學(xué)生的參軍比例仍然非常低。當(dāng)前，隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，軍人這個(gè)曾經(jīng)所享有的榮譽(yù)和威望正在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中被蠶食和消損。犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗正在漸漸背離人們的價(jià)值認(rèn)同。[1]為了進(jìn)一步了解畢業(yè)生對(duì)于參軍的認(rèn)知，探討畢業(yè)生參軍入伍決策的影響因素，進(jìn)而找準(zhǔn)“當(dāng)兵冷”問題的癥結(jié)和突破口，筆者對(duì)北京工業(yè)大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京傳媒大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)6所學(xué)校進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，并對(duì)50名畢業(yè)生進(jìn)行了訪談，調(diào)查對(duì)象為2013屆畢業(yè)生。共發(fā)放問卷600份，回收586份，回收率97.7%。

一、研究假設(shè)及調(diào)查結(jié)果分析

（一）戶籍類別對(duì)畢業(yè)生參軍行為的影響

在我國(guó)，由于實(shí)行了城鄉(xiāng)二元的經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制，農(nóng)村的發(fā)展要遠(yuǎn)滯后于城市的發(fā)展，城鄉(xiāng)的差距來源于城鄉(xiāng)實(shí)行不同的資源配置制度，城鄉(xiāng)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前所接受的教育資源及其所生活的社會(huì)環(huán)境都有很大的差距，一個(gè)是鄉(xiāng)土的，一個(gè)是現(xiàn)代的，這在一定程度上導(dǎo)致了城鄉(xiāng)戶籍學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平、思維習(xí)慣、人生規(guī)劃等諸多方面的差異。在參軍入伍的行為選擇上，通過對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生的戶籍類別（農(nóng)村、城鎮(zhèn)）與是否喜歡軍人職業(yè)、是否愿意參軍及參軍原因都有顯著的相關(guān)性。戶籍地為城鎮(zhèn)的畢業(yè)生對(duì)軍人職業(yè)的喜歡程度更高，選擇“喜歡軍人職業(yè)”的占62.7%，而農(nóng)村戶籍的畢業(yè)生選擇此項(xiàng)的占53.8%。根據(jù)訪談，大部分農(nóng)村戶籍畢業(yè)生并沒有想過要參軍，他們認(rèn)為參軍是考不上大學(xué)的選擇，上學(xué)的目標(biāo)就是考上大學(xué)，找個(gè)體面的工作，對(duì)于參軍，他們知道非常光榮，但并沒有作為自己人生的選擇。城鎮(zhèn)戶籍的畢業(yè)生對(duì)于人生規(guī)劃有更多的選擇，他們有自己的職業(yè)理想，考上大學(xué)不是他們唯一的人生目標(biāo)，他們的選擇更趨多元化，自主性強(qiáng)，同時(shí)，參軍也是很多學(xué)生從小就有的夢(mèng)想。但有些學(xué)生明確表示會(huì)出國(guó)深造，不會(huì)選擇軍人職業(yè)，有些學(xué)生認(rèn)為軍隊(duì)環(huán)境太約束、不自由，不喜歡軍人職業(yè)。參軍意愿能體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)征兵工作信息的關(guān)注程度，有參軍意愿的學(xué)生一般對(duì)軍事比較感興趣，會(huì)觀看一些軍事題材的電視劇，會(huì)主動(dòng)了解征兵的相關(guān)政策。從我們抽樣的數(shù)據(jù)來看，戶籍地農(nóng)村的畢業(yè)生選擇“沒有想好是否參軍”的占35.9%，高于戶籍地為城鎮(zhèn)的29.7%，這與“對(duì)軍人職業(yè)喜歡程度”的分析結(jié)果一致。造成這一結(jié)果的原因主要是畢業(yè)生關(guān)注點(diǎn)的差異，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，農(nóng)村戶籍畢業(yè)生更加關(guān)注能否在北京就業(yè)，獲得城市戶口，同時(shí)要收回上大學(xué)的成本，但就業(yè)的壓力又讓他們不得不思考參軍是否可以作為人生的選擇，現(xiàn)實(shí)的殘酷和理想的落差讓期望通過知識(shí)改變命運(yùn)的畢業(yè)生在參軍行為的選擇上猶豫了，這也是征兵宣傳的有利契機(jī)。

為了進(jìn)一步了解大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于參軍的認(rèn)知，我們對(duì)參軍原因進(jìn)行了調(diào)查。城鎮(zhèn)戶籍的畢業(yè)生中認(rèn)為“參軍是盡公民義務(wù)”的占城鎮(zhèn)戶籍畢業(yè)生總數(shù)的46.1%，認(rèn)為“參軍是個(gè)人自愿”的占27%；而農(nóng)村戶籍的畢業(yè)生中認(rèn)為“參軍是個(gè)人自愿”的占農(nóng)村戶籍畢業(yè)生總數(shù)的51.3%，認(rèn)為“參軍是盡公民義務(wù)”的占33.3%。從中我們可以看出城鎮(zhèn)戶籍和農(nóng)村戶籍畢業(yè)生對(duì)于參軍行為的認(rèn)知正好相反，城鎮(zhèn)戶籍的畢業(yè)生認(rèn)為參軍入伍是國(guó)家的行為，是依據(jù)兵役法應(yīng)盡的義務(wù)；農(nóng)村戶籍畢業(yè)生更傾向于認(rèn)為參軍選擇是個(gè)人行為，城鎮(zhèn)戶籍的畢業(yè)生更認(rèn)為參軍是一種個(gè)人的職業(yè)選擇，選擇“參軍是個(gè)人職業(yè)選擇”的占27%，而農(nóng)村戶籍的畢業(yè)生選擇此項(xiàng)只占15.4%，這驗(yàn)證了在人生規(guī)劃上城鎮(zhèn)戶籍和農(nóng)村戶籍畢業(yè)生的行為選擇的差異，城鎮(zhèn)家庭的子女由于家境較好并不用過多地考慮家庭的負(fù)擔(dān)而在選擇上更加多元，可以根據(jù)自己的興趣愛好和抱負(fù)夢(mèng)想去選擇未來的出路；而農(nóng)村戶籍的畢業(yè)生在人生規(guī)劃和未來選擇上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的“理性經(jīng)濟(jì)人”的特征，把參軍作為個(gè)人自愿主要是對(duì)于征兵相關(guān)法律法規(guī)關(guān)注不夠，更多地由個(gè)人意愿來決定，如果家境良好自己愿意就去，但是如果家庭條件不好，急需收回上大學(xué)的成本自然不去。

（二）政治面貌對(duì)畢業(yè)生參軍行為的影響

根據(jù)研究假設(shè)，我們認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生的政治面貌可能會(huì)對(duì)參軍行為選擇產(chǎn)生影響。政治面貌表明了一個(gè)在政治上的歸屬，是一個(gè)人政治身份最直接的反映，間接表明本人思想傾向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)。對(duì)于大學(xué)生而言，政治面貌一般為共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、群眾。對(duì)于參軍行為的選擇，政治面貌的差異主要體現(xiàn)在對(duì)參軍意義認(rèn)知和參軍價(jià)值認(rèn)同的認(rèn)知層面。

政治面貌與喜歡軍人職業(yè)的程度具有顯著相關(guān)性。政治面貌為黨員的大學(xué)生“喜歡軍人職業(yè)”的占黨員人數(shù)的72%，而團(tuán)員和群眾分別為47.4%和28.6%，不難看出黨員、團(tuán)員、群眾對(duì)于軍人職業(yè)的喜歡度是逐級(jí)遞減的，大學(xué)畢業(yè)生的思想覺悟程度對(duì)于參軍價(jià)值和意義的認(rèn)知有顯著影響。

此外，政治面貌與是否愿意參軍的相關(guān)性分析亦驗(yàn)證了政治面貌對(duì)于參軍認(rèn)知的影響。其中，黨員選擇“愿意當(dāng)兵”的占54.4%，團(tuán)員占29.8%，群眾占14.3%。黨員大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)教育亦發(fā)揮了重要作用，對(duì)于國(guó)家政策方針的學(xué)習(xí)，如鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等，對(duì)于“北京精神”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等學(xué)習(xí)踐行，培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，也是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。由此，在征兵工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)宣傳，并注重發(fā)揮黨員在動(dòng)員畢業(yè)生在參軍選擇上的正向作用。

對(duì)于參軍原因的調(diào)查，政治面貌為群眾的大學(xué)生選擇“當(dāng)兵是為了盡公民義務(wù)”的比例最高，占71.4%，但沒有人選擇作為個(gè)人職業(yè)去定位未來發(fā)展；而黨員、團(tuán)員中1/4的學(xué)生認(rèn)識(shí)到軍人作為一種職業(yè)的存在。這也說明大學(xué)畢業(yè)生參軍比例低的很重要的一個(gè)原因就是他們并沒有意識(shí)到軍人也可以作為終身從事的事業(yè)。從訪談中我們也了解到，既使愿意參軍的畢業(yè)生很多，也是把軍旅生涯視為一種人生經(jīng)歷、一個(gè)驛站和一個(gè)過客，并沒有在軍營(yíng)建功立業(yè)的想法，實(shí)際上在軍營(yíng)建功立業(yè)一樣可以利用在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)于國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，而且在軍營(yíng)養(yǎng)成的優(yōu)良作風(fēng)及過硬的軍人素養(yǎng)對(duì)于回歸社會(huì)就業(yè)有非常大的促進(jìn)作用，從社會(huì)學(xué)的視角看，這是一種無形的社會(huì)聲望，帶來的隱性價(jià)值也是不可估量的，這也是大學(xué)生立志在軍營(yíng)建功立業(yè)的思想體現(xiàn)。

通過對(duì)政治面貌與參軍行為認(rèn)知的相關(guān)性分析，不難看出，政治面貌對(duì)于參軍認(rèn)知有著正相關(guān)關(guān)系，這與大學(xué)生在從群眾到團(tuán)員到黨員的身份轉(zhuǎn)變過程中接受了更多的愛國(guó)主義教育、集體主義教育及國(guó)家方針政策等有關(guān)，隨著思想覺悟不斷提升，人生觀、價(jià)值觀、世界觀不斷成熟，愛國(guó)主義意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加關(guān)注，更能深刻認(rèn)識(shí)到參軍入伍對(duì)于國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。

（三）親屬是否支持對(duì)畢業(yè)生參軍行為的影響

在征兵工作中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生親屬是否支持對(duì)于畢業(yè)生參軍行為有重要的影響?，F(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)大部分是“421”的家庭結(jié)構(gòu)，尤其是城市家庭，以獨(dú)生子女為主，這種家庭結(jié)構(gòu)對(duì)畢業(yè)生參軍行為選擇產(chǎn)生影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女“非常喜歡軍人職業(yè)”的占41.7%，遠(yuǎn)高于非獨(dú)生子女的9.7%。這跟戶籍類別對(duì)于參軍意愿的影響分析相吻合，獨(dú)生子女一般以城鎮(zhèn)戶籍居多，對(duì)于玩慣了紅警、CS等網(wǎng)絡(luò)游戲，看多了《士兵突擊》等時(shí)尚軍旅劇的大學(xué)生來說，內(nèi)心深處都是對(duì)軍旅生涯充滿向往的，這也是參軍行為選擇的動(dòng)力之一；而非獨(dú)生子女以農(nóng)村戶籍為主，在家庭條件和教育資源有限的條件下，更多精力是放在文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)于與文化課程不相關(guān)的則較少關(guān)注，他們努力的目標(biāo)更多的是在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而不是在軍營(yíng)建功立業(yè)。

從是否愿意參軍的調(diào)查情況來看：獨(dú)生子女中愿意參軍的占獨(dú)生子女總?cè)藬?shù)的52.7%，而非獨(dú)生子女中的這一比例則為48.4%；獨(dú)生子女的參軍意愿更加強(qiáng)烈，這與是否喜歡軍人職業(yè)相一致，“非常愿意去參軍”的比例為23.8%，是非獨(dú)生子女的4倍。同時(shí)，在“親屬支持”這個(gè)維度，獨(dú)生子女家庭為28.6%，是非獨(dú)生子女家庭的近10倍，但非獨(dú)生子女家庭選擇“隨我意愿”的占48.4%，這也說明獨(dú)生子女家庭親屬更加關(guān)注孩子的人生規(guī)劃，在規(guī)劃方面帶有一定的家長(zhǎng)個(gè)人色彩，而非獨(dú)生子女家庭的親屬更傾向于尊重孩子的選擇，或者他們對(duì)于孩子的人生規(guī)劃并沒有清晰的認(rèn)知，傾向于讓孩子自己選擇。在實(shí)際工作中，筆者也體會(huì)到，京外農(nóng)村戶籍的學(xué)生參軍行為更多的是自己的決定，而有些北京戶籍的學(xué)生因家長(zhǎng)的反對(duì)而不得不放棄參軍的決定。

通過以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)教育或者家庭觀念對(duì)于大學(xué)生參軍認(rèn)知有很大的影響，如獨(dú)生子女愿意參軍的比例高于非獨(dú)生子女愿意參軍的比例相差不到5%，但是獨(dú)生子女參軍的意愿卻遠(yuǎn)強(qiáng)于非獨(dú)生子女，與這樣的狀況相匹配的便是獨(dú)生子女的親屬對(duì)于子女參軍的支持程度高于非獨(dú)生子女的程度，其中非常支持子女參軍的獨(dú)生子女親屬為28.6%，而非獨(dú)生子女僅為3.2%，這說明了親屬的強(qiáng)力支持才使得獨(dú)生子女的參軍意愿強(qiáng)于非獨(dú)生子女。

二、大學(xué)畢業(yè)生參軍行為選擇的現(xiàn)實(shí)瓶頸

目前，“征兵難、當(dāng)兵冷”的局面依然存在，如何激發(fā)大學(xué)生愛軍習(xí)武的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收更多高素質(zhì)優(yōu)質(zhì)大學(xué)生畢業(yè)生兵員到部隊(duì)建功立業(yè)，推動(dòng)國(guó)家國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，拓寬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)途徑，是擺在各級(jí)征兵工作部門、就業(yè)部門面前的亟需破解的難題。形成這一現(xiàn)象的原因是復(fù)雜的，既有社會(huì)尚武精神下降，革命英雄主義淡漠等客觀因素，也有大學(xué)生自身國(guó)防意識(shí)淡薄等主觀因素。

（一）當(dāng)今社會(huì)處于和平時(shí)期的現(xiàn)實(shí)背景

由于受長(zhǎng)期和平環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，人們的思想觀念和價(jià)值取向發(fā)生了深刻變化，選擇更趨多元化，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑更加多樣，一些人強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益過多，國(guó)防觀念淡薄，依法服兵役意識(shí)淡化，社會(huì)上關(guān)心國(guó)防、關(guān)注國(guó)防的氛圍沒有形成。當(dāng)今，我國(guó)正處于發(fā)展的加速期和社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種文化思潮交融交鋒，各種矛盾沖突凸顯，這些都會(huì)映射到人們?cè)趦r(jià)值觀選擇、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒矫婷?。大學(xué)畢業(yè)生選擇更加多元化，如就業(yè)、出國(guó)、考研等，他們更多看重個(gè)人利益和個(gè)人發(fā)展而忽略了理應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

（二）學(xué)校國(guó)防教育的缺失

學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，也是開展國(guó)防教育的重要陣地，但現(xiàn)實(shí)中這個(gè)陣地卻被忽略了，甚至是缺失的，除了軍事訓(xùn)練和軍事理論課，很難看到其他國(guó)防教育工作的方案和計(jì)劃，而軍訓(xùn)的短期效應(yīng)也難以讓學(xué)生持續(xù)地接受系統(tǒng)的國(guó)防知識(shí)教育和國(guó)防文化熏陶。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校重視的是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，大學(xué)生也是不斷提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)國(guó)防無暇顧及或者根本沒有顧及。

（三）親屬不支持直接干擾了參軍行為的選擇

不少家長(zhǎng)認(rèn)為參軍跟上大學(xué)不可兼得，如果參軍就不考大學(xué)了，而考上大學(xué)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來找個(gè)好工作，在他們眼里參軍是考不上大學(xué)的備選；還有一些家長(zhǎng)心疼孩子，怕到部隊(duì)吃苦受累，也舍不得孩子離開自己；也有家長(zhǎng)希望小孩子大學(xué)畢業(yè)后到社會(huì)上就業(yè)，以收回大學(xué)的投資，家長(zhǎng)對(duì)于征兵的認(rèn)知是影響畢業(yè)生作決定的重要因素。很多學(xué)生自己選擇了參軍，但在家長(zhǎng)的堅(jiān)持下不得不放棄。當(dāng)然，一些家長(zhǎng)也是非常支持子女當(dāng)兵的。從調(diào)查結(jié)果來看，獨(dú)生子女的親屬相對(duì)于非獨(dú)生子女的親屬對(duì)于參軍更具有決定權(quán)。正可謂支持子女參軍的理由都是相同的，但不支持參軍的理由則多種多樣。

（四）大學(xué)生對(duì)參軍顧慮重重

軍隊(duì)對(duì)于外界而言是一個(gè)比較神秘的地方，肩負(fù)著光榮的使命，也肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，在訪談中，很多畢業(yè)生給出了不參軍的理由，如在部隊(duì)找對(duì)象困難，退役復(fù)員后的就業(yè)問題還有部隊(duì)的一些負(fù)面新聞的影響，比如內(nèi)蒙古暴打新兵事件，上軍校、提干、入黨都要賄賂等。總之，他們更多考慮了自己的發(fā)展，而沒有把國(guó)家利益放在第一位。當(dāng)然，大學(xué)畢業(yè)生的體格狀況也成為參軍入伍的最大障礙，很多畢業(yè)生雖有參軍報(bào)國(guó)之志，但囿于自身身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)則不得不放棄這一想法，在每年的報(bào)名參軍畢業(yè)生中，很大一部分同學(xué)因?yàn)橐暳ΑⅢw重等問題未能圓了軍人夢(mèng)。

三、促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生參軍入伍工作的對(duì)策

國(guó)無防不立，民無防不安。習(xí)近平主席指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，對(duì)軍隊(duì)來說也是強(qiáng)軍夢(mèng)。要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)，軍隊(duì)就要有高素質(zhì)的軍人?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展決定著戰(zhàn)爭(zhēng)的模式，當(dāng)今時(shí)代是信息的時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)也是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，如果官兵學(xué)不透裝備操作使用方法，就難以發(fā)揮其效能；如果官兵搞不清信息化知識(shí)，就難以實(shí)現(xiàn)人與武器、人與系統(tǒng)地有機(jī)結(jié)合，高素質(zhì)人才在高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮的作用越來越明顯，這給征兵工作也提出了更高的要求[2]，那就是征集更多高質(zhì)量的兵員進(jìn)入部隊(duì)服役，而大學(xué)畢業(yè)生正是高素質(zhì)兵員重要的來源，要激發(fā)大學(xué)畢業(yè)生參軍入伍的熱情，要形成多層次、全覆蓋的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

（一）以國(guó)防文化建設(shè)為引領(lǐng)，培養(yǎng)大學(xué)生尚武精神

文化是育人的根本，要將國(guó)防教育上升到文化的高度在大學(xué)生中進(jìn)行廣泛傳播，同校園文化建設(shè)交融交匯，內(nèi)化為大學(xué)生關(guān)注國(guó)防的自覺行動(dòng)，唯此才能形成尚武精神，才能激發(fā)大學(xué)畢業(yè)生參軍報(bào)國(guó)的熱情。

國(guó)防文化是就國(guó)防的文化屬性而言的，其本質(zhì)是居安思危的憂患意識(shí)，其核心內(nèi)容是愛國(guó)主義，其靈魂是國(guó)家利益、國(guó)家主權(quán)安全至上的價(jià)值觀，先進(jìn)的國(guó)防文化是引領(lǐng)國(guó)防建設(shè)的精神旗幟，是國(guó)防建設(shè)的軟實(shí)力。[3]隨著對(duì)外開放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)逐步從封閉型社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型社會(huì)，各國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多，大學(xué)生面臨著西方意識(shí)形態(tài)、思想文化、價(jià)值觀念的沖擊。這一方面拓寬了大學(xué)生的國(guó)際視野，接觸到世界多元的文化，思想活動(dòng)的獨(dú)立性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，選擇性日趨多元化；另一方面對(duì)我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)形成巨大的沖擊，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。因此，必須從文化的層面，重視并發(fā)揮好國(guó)防文化在大學(xué)生國(guó)防教育中的積極作用，讓它成為校園文化的重要組成部分，唯此才能內(nèi)化為大學(xué)生參軍報(bào)國(guó)的自覺行動(dòng)。國(guó)防文化是無形的，國(guó)防文化建設(shè)需要借助于有形的載體，如軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課、形勢(shì)與政策教育、思想政治教育等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，了解國(guó)際局勢(shì)和我國(guó)周邊安全形勢(shì)，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練等；還應(yīng)在全民國(guó)防教育日、八一建軍節(jié)等重大節(jié)日組織國(guó)防教育宣傳、到部隊(duì)參觀慰問、與部隊(duì)開展共建等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)，零距離體驗(yàn)軍營(yíng)生活，增強(qiáng)國(guó)防綠的吸引力。國(guó)防文化是潤(rùn)物細(xì)無聲的，在不知不覺間大學(xué)生知道了肩上的責(zé)任和使命，不經(jīng)意間邁出了投筆從戎的步伐。大力加強(qiáng)國(guó)防文化建設(shè)，科學(xué)認(rèn)識(shí)國(guó)防文化的價(jià)值和發(fā)展規(guī)律，已經(jīng)成為我們必須作出的時(shí)代選擇。

（二）以家長(zhǎng)支持為依托，弘揚(yáng)愛國(guó)擁軍傳統(tǒng)

隨著社會(huì)的變遷和時(shí)代的發(fā)展，不僅僅是“90后”的大學(xué)生的思想發(fā)生了深刻的變化，“60后”的學(xué)生家長(zhǎng)思想也發(fā)生了深刻的變化。他們經(jīng)歷過生活的艱辛，見證了國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)。生活條件優(yōu)越了，家長(zhǎng)們對(duì)孩子更加溺愛了，于是家長(zhǎng)的規(guī)劃決定了學(xué)生的未來，他們擔(dān)心孩子到部隊(duì)受苦，擔(dān)心當(dāng)兵兩年耽誤學(xué)業(yè)，擔(dān)心到部隊(duì)后能否學(xué)有所用，擔(dān)心征兵優(yōu)惠政策能否落實(shí)，等等，很少有人會(huì)認(rèn)為參軍入伍是每個(gè)適齡青年應(yīng)盡的義務(wù)。恰恰是家長(zhǎng)的顧慮對(duì)大學(xué)參軍行為的選擇起到?jīng)Q定性作用，甚至有的家長(zhǎng)電話請(qǐng)求征兵部門阻止自己孩子參軍，這不得不引起我們的反思?；仨憠验煹母锩鼞?zhàn)爭(zhēng)史，就是一部驚天動(dòng)地的軍民團(tuán)結(jié)史、唇齒相依的魚水情誼史、不離不棄的血肉親情史！實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，“軍愛民，民擁軍”既是無窮的力量之源，又是不可動(dòng)搖的偉岸之基。[4]“軍民魚水情深”，人民群眾歷來就有著愛國(guó)擁軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，“淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小推車推出來的！”陳毅元帥曾用詩一般的語言評(píng)價(jià)人民群眾擁軍支前的歷史功績(jī)。居安不忘思危，致富不忘擁軍。如何讓全社會(huì)人人都能關(guān)心國(guó)防，支持國(guó)防，建設(shè)國(guó)防，是一項(xiàng)迫切的任務(wù)。各級(jí)征兵工作部門要以征兵工作為載體，加大國(guó)防法律法規(guī)宣傳力度，積極營(yíng)造良好的擁軍氛圍，讓人民群眾擁軍的腳步始終跟上國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，讓軍隊(duì)和老百姓始終心連心、同呼吸、共命運(yùn)。和平時(shí)期支持子女參軍報(bào)國(guó)就是最好的擁軍方式。

（三）以學(xué)生黨員為抓手，增強(qiáng)投筆從戎輻射力

從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員對(duì)于參軍意義有更清晰的認(rèn)知和對(duì)參軍價(jià)值有更高的認(rèn)同，他們有著敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂驮敢鈪④妶?bào)國(guó)的強(qiáng)烈意愿，這個(gè)群體比群眾有更高的覺悟，這是征兵工作宣傳的有力抓手。因此，一方面應(yīng)積極鼓勵(lì)符合條件的學(xué)生黨員參軍入伍；另一方面把不符合條件的黨員動(dòng)員起來，成為征兵工作的宣傳員和征兵政策解讀的輔導(dǎo)員，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，輻射到每一位同學(xué)。中共十八大報(bào)告從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面提出了24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)踐行是進(jìn)行愛國(guó)主義教育和集體主義精神培育的良好契機(jī)，要發(fā)揮學(xué)生黨員的示范作用，引導(dǎo)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感到軍營(yíng)建功立業(yè)，讓青春在軍營(yíng)閃光。

征兵工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要認(rèn)清當(dāng)前征兵工作面臨的客觀形勢(shì)，著手解決當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)問題，構(gòu)建征兵工作的長(zhǎng)效機(jī)制，又要摒棄大學(xué)生參軍動(dòng)機(jī)的功利化，僅靠?jī)?yōu)惠政策吸引大學(xué)生參軍入伍是不可持續(xù)的，容易造成參軍行為選擇功利化的錯(cuò)覺，不利于大學(xué)畢業(yè)生在部隊(duì)的發(fā)展。由于我國(guó)實(shí)行的是義務(wù)兵役制度，不像美國(guó)、韓國(guó)等西方國(guó)家的全志愿兵制，因此，我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度進(jìn)行戰(zhàn)略思考，加強(qiáng)國(guó)防文化建設(shè)，以國(guó)防文化為切入點(diǎn)，內(nèi)化為大學(xué)畢業(yè)生參軍報(bào)國(guó)的自覺行動(dòng)。

[1]熊秋建.試論當(dāng)代中國(guó)軍人社會(huì)聲望的制約因素[J].社會(huì)心理科學(xué),2010,25(6):34-36.

[2]張忱.夏秋季征兵追求“雙贏”[N].經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào),2013-6-25.

[3]畢京京.加強(qiáng)國(guó)防文化建設(shè)是重大時(shí)代課[EB/OL].http://military.people.com.cn/GB/16981464.html/，2012-01-31.

[4]趙金良.百姓擁軍：永遠(yuǎn)靚麗的風(fēng)景[N].中國(guó)國(guó)防報(bào),2013-02-18.