□陳建軍

遠教入戶需強化服務(wù)功能

□陳建軍

為了推動“黨員教育上電視”，當前一些地方遠教部門嘗試通過有線電視頻道實現(xiàn)遠程教育的進門入戶。不過，在實際工作中，這一做法還存在著不盡人意之處。比如，入戶的節(jié)目在播出時間和內(nèi)容安排上未能與群眾需求良好對接；由于缺少相關(guān)制度的約束，負責采集、更新、編排和播發(fā)節(jié)目的人員責任不明確，入戶節(jié)目整體質(zhì)量難以保證。

如何更好地發(fā)揮有線電視頻道的輔助教學(xué)作用，使遠程教育資源利用實現(xiàn)最大化？筆者認為應(yīng)做好三個方面的工作。

首先，在播出層面，借助廣電無線差轉(zhuǎn)設(shè)備轉(zhuǎn)化數(shù)字信號，實現(xiàn)遠程教育教學(xué)資源與數(shù)字電視系統(tǒng)的無縫對接，不斷擴大資源覆蓋面；在整合資源層面，要將電視臺現(xiàn)有的科教類、農(nóng)業(yè)技術(shù)信息類、民生服務(wù)類等與遠程教育存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)的節(jié)目拿來為我所用，力避重復(fù)投入和資源浪費。

其次，定期下鄉(xiāng)調(diào)查研究，加強入戶頻道供需互動交流。各地黨委組織部和廣電系統(tǒng)應(yīng)指派相關(guān)人員組成聯(lián)合調(diào)研組，深入鄉(xiāng)、村了解黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)需求，再結(jié)合不同受眾群體的收視熱點，廣泛搜集下載各類學(xué)用資源，并對他們在生產(chǎn)生活中所需的科學(xué)技術(shù)和市場信息等匯總整理，進行分類存儲播放。

最后，制定并完善遠教入戶頻道的管理、播出、節(jié)目預(yù)告和制作等各項工作制度。對上級要求重點觀看的教學(xué)節(jié)目和遠程辦根據(jù)基層需求自制的針對性節(jié)目，要求電視臺提前做好預(yù)告通知，并在播出時設(shè)置點播回看功能。對擬制作的節(jié)目選題嚴把內(nèi)容審核關(guān)和拍攝質(zhì)量關(guān)，明確各流程攝制人員的責任，獎優(yōu)罰劣。（作者系新疆尼勒克縣縣委組織部干部）