□陸寧

應(yīng)注重普遍性，還是兼顧特殊性？

□陸寧

案例鏈接：最近，某遠(yuǎn)教QQ群里熱烈討論示范站點(diǎn)建設(shè)工作。一位同志指出，有的示范站點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)過(guò)于獨(dú)特，別人學(xué)不來(lái)，與其說(shuō)是典型，不如說(shuō)是“點(diǎn)型”，示范意義不強(qiáng)，不適合擔(dān)當(dāng)示范重任。此言一出，一部分同志表示贊同，認(rèn)為之所以建設(shè)示范點(diǎn)，就是要讓示范點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)普及開來(lái)，放之一地而皆準(zhǔn)。如果別人沒(méi)法學(xué)，那示范還有啥意義？另一部分同志則表示反對(duì)，認(rèn)為那些特色突出、成效顯著的站點(diǎn)彰顯的是昂揚(yáng)的創(chuàng)新意識(shí)，展示的是遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大的推進(jìn)作用，示范效果也很明顯，示范價(jià)值不能忽視。筆者收集了兩方面的意見進(jìn)行匯總，借此版面做一簡(jiǎn)單探討，以期引起廣大遠(yuǎn)教同仁思索。

正方觀點(diǎn)：在實(shí)際工作中，我們應(yīng)當(dāng)選擇那些經(jīng)驗(yàn)具有普及價(jià)值的站點(diǎn)作為示范點(diǎn)。首先，這是示范點(diǎn)自身使命決定的。推廣普及成熟經(jīng)驗(yàn)是示范點(diǎn)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，示范點(diǎn)就是其他地方學(xué)習(xí)、借鑒的“樣板”和范例，他們發(fā)揮作用的大小，與其經(jīng)驗(yàn)的可借鑒程度高低成正比。比如有的站點(diǎn)在“遠(yuǎn)教+支部”方面成效顯著，他們的經(jīng)驗(yàn)其他地方都可以學(xué)，且能學(xué)深、學(xué)透、學(xué)出成效，那么這一站點(diǎn)的示范價(jià)值就大，將其作為示范點(diǎn)就有利于遠(yuǎn)程教育的效益最大化。而有的站點(diǎn)由于依托產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，或由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好資金充足，在建管學(xué)用方面都很出色，但往往這樣的站點(diǎn)其經(jīng)驗(yàn)反倒不適合廣泛借鑒和復(fù)制，其示范價(jià)值也就大打折扣。其次，這是遠(yuǎn)程教育工作穩(wěn)中求進(jìn)的需要。對(duì)基層干部群眾來(lái)說(shuō)，如果示范點(diǎn)缺乏示范意義，不僅會(huì)使示范推廣難以奏效，還會(huì)影響到遠(yuǎn)教工作在干部群眾心目中的形象。還有，示范站點(diǎn)選擇不當(dāng)，不僅會(huì)造成人力物力資源的浪費(fèi)，甚至?xí)诠ぷ魃献龀鲥e(cuò)誤引導(dǎo)，走彎路。那些特色不突出但在規(guī)范化建設(shè)上確有廣譜性經(jīng)驗(yàn)可以遵循的示范站點(diǎn)，是遠(yuǎn)程教育工作穩(wěn)中求進(jìn)的范例。而那些靠特色打天下的站點(diǎn)盡管“一招鮮”，卻難以“吃遍天”，原則上應(yīng)加以鼓勵(lì)，但不適合作為引領(lǐng)工作的示范站點(diǎn)。

反方觀點(diǎn)：將特色站點(diǎn)打造為示范站點(diǎn)一樣可以發(fā)揮良好的示范作用。首先，這是激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。遠(yuǎn)程教育是全新的事物，與其說(shuō)是要引導(dǎo)大家致富，不如說(shuō)是在教授大家致富的方法。遠(yuǎn)程教育本身不是“金手指”，它只是通過(guò)種種示范引導(dǎo)行為激發(fā)人的自主創(chuàng)新意識(shí)，自力更生去找到“金手指”。所以那些能發(fā)揮自身先天優(yōu)勢(shì)、并利用遠(yuǎn)程教育將優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化從而起到致富引導(dǎo)作用的特色站點(diǎn)，在創(chuàng)新思維方面更具示范意義。其次，這是擴(kuò)大遠(yuǎn)教影響力的重要方法。目前有不少基層同志對(duì)遠(yuǎn)教工作的作用還有所忽視，這種現(xiàn)象在我們身邊普遍存在。在村一級(jí)，有多少村干部認(rèn)為遠(yuǎn)程教育可有可無(wú)？在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)，有多少鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部覺得遠(yuǎn)教空耗資源？我想大家心里都有數(shù)。所以遠(yuǎn)程教育需要一部分先發(fā)揮了作用的站點(diǎn)現(xiàn)身說(shuō)法，用實(shí)例來(lái)證明自身的巨大作用。特色站點(diǎn)由于一些先天上的優(yōu)勢(shì)，容易出成效，恰好可以滿足現(xiàn)階段遠(yuǎn)程教育工作擴(kuò)大影響的需要。

（作者為安徽省定遠(yuǎn)縣委組織部干部）

編輯視點(diǎn)：示范引路是推進(jìn)基層遠(yuǎn)教工作的重要途徑，必須選好、建好示范站點(diǎn)。但示范站點(diǎn)選建標(biāo)準(zhǔn)如何確定呢？站點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的普遍性和特殊性哪個(gè)更重要呢？這是難點(diǎn)，也很難回避。不是編輯和稀泥，而是出于工作開展的考慮，編輯認(rèn)為普遍性和特殊性應(yīng)該兼顧也可以兼顧。支持一個(gè)、打死一個(gè)，難免會(huì)走上極端；應(yīng)對(duì)不同需求，確立不同標(biāo)準(zhǔn)，則可以使工作更加全面。經(jīng)驗(yàn)具有普遍性的示范站點(diǎn)是最好的創(chuàng)建模板，是我們持續(xù)推進(jìn)遠(yuǎn)教工作的好抓手、好參照；經(jīng)驗(yàn)具有先天獨(dú)特性的示范站點(diǎn)則是最佳的宣傳模板，是擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育社會(huì)影響、激發(fā)基層群眾創(chuàng)新積極性的突破口。兩者都可以滿足我們當(dāng)前開展工作的一部分需要，所以都值得鼓勵(lì)和推廣，不必一定要支持誰(shuí)、否定誰(shuí)。