李星星

(內蒙古師范大學 內蒙古呼和浩特 010022)

體育場地等硬件設施是進行體育教學不可或缺的,是彰顯一個學校體育教育發(fā)展水平的客觀指標。一個擁有完善體育場地設施的學校,能夠很好的鍛煉學生健康的身體,提高學生對外界環(huán)境的抵抗能力,還能提高學生們的空間思維能力,為學生們正常的學習和生活提供保障。本文旨在了解襄垣縣各個中學體育基礎設施現(xiàn)狀,并根據(jù)具體情況提出適合的建議,為襄垣縣各個學校的改進提供參考,使襄垣縣的學校體育教育環(huán)境有所改進,從而促進整個襄垣縣體育教育事業(yè)的發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文主要以襄垣縣中學的體育場地器材設施為研究對象,調查了襄垣一中、襄垣二中、襄垣三中、虎亭中學、夏店鎮(zhèn)中學、五陽礦中學、王村中學7所城鎮(zhèn)中學。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

借助山西大同大學圖書館的相關文獻并查閱了相關國家教改委、山西省體育局與中學學校體育場地設施相關的文件和中國知網(wǎng)上有關體育場地設施現(xiàn)狀的文章等資料,為本研究提供一定的理論依據(jù)。

1.2.2 調查法

前往襄垣縣各個學校進行對體育場地的實地調查,以保證數(shù)據(jù)的真實性和準確性。

2 結果與分析

根據(jù)對襄垣縣中學體育場地設施的普查數(shù)據(jù)以及對襄垣縣各中學的現(xiàn)場調查和對相關工作人員與體育教師的訪談調查得出結果。經調查襄垣一中有48個標準班、襄垣二中有21個標準班、襄垣三中有33個標準班、虎亭中學有24個標準班、夏店中學有18個標準班、五陽礦中學有24個標準班、王村中學有18個標準班。

表1 襄垣縣中學田徑場地現(xiàn)狀

表2 襄垣縣中學足球場地現(xiàn)狀

2.1 襄垣縣中學體育場地現(xiàn)狀

2.1.1 襄垣縣中學田徑場地現(xiàn)狀

根據(jù)《中學體育場地器材配備標準》,襄垣縣一中和襄垣縣三中應配備1塊400m標準場地,襄垣二中、虎亭中學、夏店中學、五陽礦中學和王村中學應配備1塊300m標準田徑場。據(jù)表1可知,襄垣縣各中學的田徑場地均已基本達到國家要求的標準。其中襄垣一中和五陽礦中學的400m標準田徑場為塑膠跑道,遠超國家標準,能很好的滿足同學們鍛煉的需要。襄垣三中、虎亭中學、夏店中學和王村中學建有400m的煤渣跑道,超過國家標準。襄垣二中的田徑場建有1塊標準的300m煤渣跑道田徑場,剛達到體育器材設施的配備標準。

2.1.2 襄垣縣中學足球場地現(xiàn)狀

根據(jù)《中學體育場地器材配備標準》,襄垣縣各中學均應配備1塊足球場地,以滿足同學們鍛煉的需要。根據(jù)表2可知,襄垣縣各中學均已達到國家標準。其中襄垣一中和五陽礦中學建有標準的足球場地且為人造草坪,超過體育場地器材設施國家標準。襄垣三中、虎亭中學、夏店中學和王村中學的足球場也是標準的足球場地,但場地的地面是土層。只有襄垣二中的足球場不是標準的足球場,是小型足球場地且場地也是土層。

2.1.3 襄垣縣中學籃球場地現(xiàn)狀

根據(jù)《中學體育場地器材配備標準》,襄垣一中和襄垣三中應配備3塊標準的籃球場地,襄垣二中、虎亭中學、夏店中學、五陽礦中學和王村中學應配備2塊標準的籃球場地。根據(jù)表3可知,襄垣一中、襄垣二中、虎亭中學、五陽礦中學、王村中學5所學校的籃球場地的配備數(shù)量均已超過國家要求的標準。夏店中學配備有2塊標準的籃球場,剛達到體育場地器材設施配備標準。襄垣三中應配備3塊標準的籃球場地,但實際上只有2塊標準的籃球場地,沒有達到國家體育場地數(shù)量標準。

表3 襄垣縣中學籃球場地現(xiàn)狀

表4 襄垣縣中學排球場地現(xiàn)狀

2.1.4 襄垣縣中學排球場地現(xiàn)狀

根據(jù)《中學體育場地器材配備標準》,襄垣一中和襄垣三中應配備3塊標準的排球場地,襄垣二中、虎亭中學、夏店中學、五陽礦中學和王村中學應配備2塊標準的排球場地。根據(jù)表4可知,五陽礦中學是唯一一所排球場地數(shù)量達到國家標準的學校。襄垣一中雖然配備了2塊標準的籃球場地,但未達到標準的3塊排球場地。襄垣二中、襄垣三中、虎亭中學、夏店中學和王村中學根本沒有配備排球場地,遠未達到國家所要求的場地數(shù)量。

2.2 襄垣縣各中學體育場地設施的管理現(xiàn)狀

體育場地器材設施是學生們鍛煉身體,增進健康的必要保證。體育器材設施不是建設好以后就完結了的,是需要有專人進行維護管理的,以便能使其發(fā)揮最大的作用。

經訪談得知,襄垣縣各中學中,沒有一所學校有專門的場地管理員,不符合國家的相關規(guī)定。襄垣一中和五陽礦中學因是新校區(qū),場地較新便于維護管理外。其他學校均是老校區(qū),沒有專門的場地管理員,導致已有體育場地的質量不高,利用率不高,不能充分發(fā)揮其功能。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 體育場地數(shù)量基本符合國家標準,但利用不合理

在被調查的學校中,除排球場地數(shù)量距《中學體育場地器材設施標準》有明顯差距外,籃球場、田徑場、足球場基本都能夠達到《中學體育場地器材設施標準》,能滿足同學們鍛煉的需要。但都因沒有專門的體育場地管理人員,以至于現(xiàn)有的體育場地維護不到位,存在不同程度的安全隱患問題,對學生正常的體育鍛煉活動有一定的影響,嚴重時甚至導致學生在鍛煉的時候受傷。

3.1.2 受場地質量的影響,教學質量受限

由于場地設施的質量不高,致使現(xiàn)有的體育場地設施難以滿足學生的,從而使學生的活動受到一定限制。而且場地設施的陳舊單一,使學生在體育活動中的鍛煉成效受到限制。

3.2 建議

3.2.1 完善學校管理體制,提高體育場地的利用

學校應當設置專門的體育場地設施管理員,根據(jù)相關部門的有關規(guī)定完善本學校的管理制度從而方便管理,提高管理質量。加大對體育場地設施的維護力度,保證現(xiàn)有體育場地設施的質量不下降,為同學們提供一個良好的體育鍛煉環(huán)境,以充分滿足同學們日常鍛煉和上課的需要。

3.2.2 加大資金投入,增加體育場地設施的數(shù)量

學校應加強多方面的資金投入,從而提高學校體育場地器材設施的種類和數(shù)量。只有努力為同學們營造一個良好的體育鍛煉環(huán)境,才能有利于同學們的身心健康,才能使學校的體育教學達到預期的效果。所以,沒有達到《中學體育場地器材配備標準》的學校要添置體育場地設施的數(shù)量以達到標準,達到標準的學校要經常維護以便更好地利用。

3.2.3 提高體育教師利用體育器材設施的意識

教師在學校正常的體育教學中,特別是利用體育場地設施時發(fā)揮著巨大的作用,提高體育教師利用現(xiàn)有體育場地設施的意識,不但能很好的幫助同學們的鍛煉,而且還能充分發(fā)揮現(xiàn)有的體育場地設施的作用。

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