江雁冰，陳世聯(lián)

(重慶師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院，重慶 401331)

幼兒園的安全問題關(guān)系到幼兒的生命安全和健康成長，關(guān)系到家庭的平安幸福，也關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！钡?，近年來幼兒園安全事故諸如校車事故、幼兒園行兇、幼兒走失、幼兒被冒領(lǐng)等一系列安全事故卻屢屢發(fā)生。物聯(lián)網(wǎng)作為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的第三次信息革命浪潮[1]，將為學(xué)前教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于幼兒園安全管理，將更好地為幼兒園創(chuàng)設(shè)安全和諧的環(huán)境，提高幼兒園安全管理的效率，從而保障幼兒的生命安全和健康成長。

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

(一)物聯(lián)網(wǎng)的概念

1995年，微軟總裁比爾·蓋茨在《未來之路》中首次提到物聯(lián)網(wǎng)。直到2005年，在突尼斯舉行的信息社會(huì)世界峰會(huì)(WSIS)上，國際電信聯(lián)盟(ITU)正式將物聯(lián)網(wǎng)稱為“The Internet of Things(IOT)”，提出物聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任意物體(anytime,anyplace,anythings connection)之間的互聯(lián)。物聯(lián)網(wǎng)為人們提供智能化的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，變革人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式。目前物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用于物流、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、家居、環(huán)境監(jiān)測(cè)等各大領(lǐng)域。2010年以來，物聯(lián)網(wǎng)開始應(yīng)用于教育領(lǐng)域，越來越多的教育裝備企業(yè)進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)共同推進(jìn)的教育信息化推進(jìn)的浪潮中[2]。目前物聯(lián)網(wǎng)仍處于發(fā)展階段。因此，物聯(lián)網(wǎng)還沒有統(tǒng)一的概念，眾多學(xué)者從不同的角度去理解和解釋，說法不一：從技術(shù)角度理解，物聯(lián)網(wǎng)就是一種實(shí)現(xiàn)人與物、物與物之間的自動(dòng)化信息交互與處理的智能網(wǎng)絡(luò)；從應(yīng)用角度理解，物聯(lián)網(wǎng)就是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與物理系統(tǒng)的整合，達(dá)到更加精細(xì)和動(dòng)態(tài)的方式去管理生產(chǎn)和生活[3]。綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)就是通過各種智能傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳輸，與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，以實(shí)現(xiàn)對(duì)物體的識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

(二)物聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)

物聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)與已有技術(shù)相比具有自身的特點(diǎn)。一是全面感知。物聯(lián)網(wǎng)通過RFID讀寫器、條碼識(shí)讀器、傳感器、攝像頭、傳感器網(wǎng)絡(luò)等智能信息傳感設(shè)備全面感知物體的存在，主動(dòng)獲取物體的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)信息。二是可靠傳遞。物聯(lián)網(wǎng)前端通過各種終端與互聯(lián)網(wǎng)相連，或傳感器網(wǎng)關(guān)與無線網(wǎng)絡(luò)相連，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)層將感知的信息進(jìn)行無障礙、高可靠、高安全的傳輸。三是智能處理。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層將獲取的感知信息，利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)與無線移動(dòng)通信技術(shù)，完成通訊并及時(shí)地進(jìn)行信息控制，從而提供豐富的智能化服務(wù)。

(三)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)體系中包括感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層。感知層核心技術(shù)包括射頻識(shí)別技術(shù)(RFID,Radio Frequency Identification)、傳感技術(shù)(WSN)、定位技術(shù)(GPRS)、激光掃描技術(shù)等；網(wǎng)絡(luò)層核心技術(shù)包括有線通信技術(shù)和無線通信技術(shù)(紅外線、藍(lán)牙、Wi-Fi、ZigBee、3G等)；應(yīng)用層核心技術(shù)包括智能控制技術(shù)、系統(tǒng)集成技術(shù)、資源打包技術(shù)、 軟件設(shè)計(jì)技術(shù)、納米技術(shù)等。可見，物聯(lián)網(wǎng)是傳感網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng),“三網(wǎng)”高效融合的產(chǎn)物,是信息系統(tǒng)與物理系統(tǒng)高效融合的產(chǎn)物(又稱信息物理融合系統(tǒng))[4]。因此，物聯(lián)網(wǎng)融合了傳感網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信網(wǎng)技術(shù)，與互聯(lián)網(wǎng)相比具有以下技術(shù)優(yōu)勢(shì)：連接范圍擴(kuò)大。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物理世界中物與物、人與物、人與人之間連接，甚至是細(xì)如灰塵的顆粒都可能被標(biāo)記和聯(lián)網(wǎng)[5]，即“智能塵?！?，比互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了連接范圍。應(yīng)用領(lǐng)域更廣。物聯(lián)網(wǎng)比互聯(lián)網(wǎng)更加生活化、實(shí)用化、人性化，在物流、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、家居、環(huán)境等各大領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，比互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域更廣。信息獲取和處理智能化。物聯(lián)網(wǎng)直接與各類傳感器相連，不需要人們通過鍵盤輸入信息，而是自動(dòng)獲取信息，并進(jìn)行自動(dòng)處理[6]，比互聯(lián)網(wǎng)更加智能化。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園安全管理中的作用

(一)幼兒園的安全隱患

1. 幼兒身心特點(diǎn)隱患。3—6歲幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)，好奇心強(qiáng)，安全意識(shí)弱，保護(hù)能力低，控制能力弱，對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，極易發(fā)生安全事故。

2. 設(shè)施設(shè)備安全隱患。幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如滑梯、海洋球、秋千等大型玩具年久失修。部分園內(nèi)建筑消防設(shè)施不足，消防通道不符合要求，從而導(dǎo)致意外事故發(fā)生。

3. 藥品、食品、飲用水隱患。不具備藥理知識(shí)的教師易給幼兒喂錯(cuò)藥，而不負(fù)責(zé)，不細(xì)心的保育員會(huì)給幼兒提供不安全、不衛(wèi)生的食品，不能控制開水、湯菜的溫度，造成幼兒意外傷害。

4. 校車安全隱患。目前幼兒園校車安全事故仍然不斷發(fā)生，其原因主要是校車超載，超速，遺漏幼兒等，部分幼兒園甚至使用私家車代替校車，存在嚴(yán)重的安全隱患。

5. 門衛(wèi)管理疏忽隱患。入園和離園是幼兒園一日生活活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒的生命安全，但因門衛(wèi)管理疏忽導(dǎo)致幼兒走失或被冒領(lǐng)、綁架、傷害等事故[7]。

此外，教師欠缺預(yù)見安全隱患能力，家長過度保護(hù)幼兒，忽略幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及自然災(zāi)害，尋仇報(bào)復(fù)、突發(fā)性犯罪活動(dòng)等外來因素造成安全事故[8]。

(二)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用

1. 創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、交互的校園環(huán)境。物聯(lián)網(wǎng)能智能地處理數(shù)據(jù)，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)控制幼兒園設(shè)施設(shè)備，從而為幼兒提供一個(gè)溫馨、安全、交互的校園環(huán)境，使校園變得人性化、智能化。在幼兒園公共設(shè)施設(shè)備中嵌入各種智能傳感器，同時(shí)在危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置感應(yīng)點(diǎn)，經(jīng)無線網(wǎng)絡(luò)傳輸，通過計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)，建立智能控制系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控和調(diào)節(jié)校園環(huán)境。一旦傳感器感知危險(xiǎn)信息便通過報(bào)警系統(tǒng)提醒幼兒和管理員。

2.提供安全的物品和飲食。物聯(lián)網(wǎng)能全面感知物的信息，在幼兒園大型玩具、工具、材料、家具等物品中嵌入智能傳感器,教師通過物聯(lián)網(wǎng)用戶終端設(shè)備，如手機(jī)、電腦等設(shè)備便可實(shí)時(shí)獲取這些物品的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)信息,從而保證給幼兒提供安全的物品。同時(shí)采用智能的飲食材料存儲(chǔ)設(shè)備，在食堂安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，從而保證從飲食材料的選取到制作過程的安全。

3.保證幼兒乘車安全。物聯(lián)網(wǎng)在交通領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，幼兒園校車管理可引進(jìn)交通領(lǐng)域相應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立物聯(lián)網(wǎng)校車安全管理系統(tǒng)，結(jié)合視頻監(jiān)控系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)，便可有效地保證幼兒乘車安全，預(yù)防交通事故發(fā)生，從而保證幼兒的生命安全。同時(shí)利用智能語音系統(tǒng)提醒幼兒安全乘車，方便家長接送孩子。

4.讓家長更加放心。物聯(lián)網(wǎng)能可靠傳遞數(shù)據(jù)，在幼兒園安全管理中利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可讓家長更加放心。通過讓幼兒和家長使用RFID電子卡能有效地保證家長接送幼兒和探訪安全。同時(shí)通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建立物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，家長可通過手機(jī)或電腦便能實(shí)時(shí)了解幼兒在園情況和乘車情況。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園安全管理中的應(yīng)用

(一)保證校園環(huán)境安全

一是室內(nèi)安全。在幼兒園教室、活動(dòng)室和寢室安裝光線、溫度、濕度傳感器實(shí)時(shí)感知室內(nèi)的環(huán)境信息，通過無線網(wǎng)絡(luò)將感知的數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)接?jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)，從而通過智能控制系統(tǒng)自動(dòng)地調(diào)節(jié)室內(nèi)的照明、溫濕度以及投影儀的流明度，控制室內(nèi)的空氣更換率，從而保證一個(gè)溫馨、舒適、安全的室內(nèi)環(huán)境。二是室外安全。在幼兒園室外的一些危險(xiǎn)區(qū)域，如深水區(qū)、樓頂、電路系統(tǒng)、煤氣管道等設(shè)置感應(yīng)點(diǎn)，通過建立危險(xiǎn)區(qū)域預(yù)警系統(tǒng)保證幼兒的生命安全。當(dāng)幼兒靠近這些危險(xiǎn)區(qū)域時(shí)，根據(jù)幼兒身心年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的腕部RFID電子標(biāo)簽就會(huì)發(fā)出無線信號(hào)，感應(yīng)點(diǎn)就會(huì)感應(yīng)，讀取幼兒RFID電子標(biāo)簽中的個(gè)人信息，通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)接變簣@安全管理監(jiān)控中心，利用智能語音系統(tǒng)提醒幼兒，同時(shí)提醒管理員采取措施，這樣便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交互的校園環(huán)境，從而保證幼兒的生命安全。此外，在幼兒園危險(xiǎn)設(shè)施設(shè)備如消防設(shè)施、變壓器、電源等管理設(shè)備中潛入智能傳感器，實(shí)時(shí)記錄這些設(shè)施設(shè)備的動(dòng)態(tài)信息，若有危險(xiǎn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)便立即向幼兒園安全管理監(jiān)控中心報(bào)警，一方面有助于管理員了解危險(xiǎn)設(shè)施設(shè)備的運(yùn)作狀況和檢查這些設(shè)施設(shè)備的安全性，另一方面有效地避免幼兒接觸危險(xiǎn)設(shè)施設(shè)備。

(二)保證幼兒園物品安全

幼兒園必須保證玩具、工具、材料、家具等物品整潔有序，更重要的是保證這些物品具有安全性。因此，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流中的廣泛應(yīng)用，借鑒相應(yīng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可有效地保證幼兒園為幼兒提供安全的物品，并為幼兒園物品管理提供方便。在大型玩具、工具、材料、家具等物品中嵌入智能傳感器并貼上RFID電子標(biāo)簽，一方面在幼兒園教學(xué)活動(dòng)前后，通過電子掃描器讀取物品的RFID電子標(biāo)簽便可迅速地獲取物品的基本信息，如生產(chǎn)日期、大小、形狀、顏色、編號(hào)等，從而方便教師統(tǒng)計(jì)和整理物品。另一方面?zhèn)鞲衅骺蓪?shí)時(shí)感知物品的溫度、濕度、壓力、硬度等數(shù)據(jù)信息，可方便管理員了解物品的安全情況和檢查危險(xiǎn)物品的受損程度。一旦傳感器感知到危險(xiǎn)數(shù)據(jù)，報(bào)警器便向幼兒園安全管理監(jiān)控中心發(fā)出危險(xiǎn)信號(hào)進(jìn)行報(bào)警，同時(shí)智能語音系統(tǒng)通過接近真人的聲音提醒幼兒停止相應(yīng)的危險(xiǎn)行為并通知教師采取相應(yīng)的措施，從而避免幼兒接觸或使用危險(xiǎn)物品。

(三)保證幼兒飲食安全

幼兒園的飲食安全關(guān)系到幼兒的生命安全和健康成長。因此，幼兒園必須確保給幼兒提供安全的飲用水、正確的藥品、衛(wèi)生的飯菜以及新鮮的水果和點(diǎn)心等。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在飲水設(shè)備中嵌入溫度傳感器和溫度控制系統(tǒng)可根據(jù)不同季節(jié)控制幼兒飲用水的溫度，如夏天控制水溫與室溫相同，冬天則控制水溫在40度左右。同時(shí)在飲水機(jī)中安裝感應(yīng)設(shè)備和開關(guān)自動(dòng)控制系統(tǒng)，從而建立自動(dòng)打水系統(tǒng)。幼兒只需走進(jìn)飲水機(jī)，飲水機(jī)就能感應(yīng)到幼兒腕部的RFID電子標(biāo)簽發(fā)出的無線信號(hào)，自動(dòng)打水，防止幼兒燙傷事件的發(fā)生。通過智能語音系統(tǒng)還可提醒幼兒適時(shí)喝水，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。為了避免教師給幼兒喂錯(cuò)藥，教師可通過幼兒RFID卡查詢當(dāng)天記錄的幼兒用藥信息，包括藥品名稱、劑量等。此外，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，幼兒園食堂可采用智能存儲(chǔ)設(shè)備，保證食品的衛(wèi)生、安全和新鮮，同時(shí)保障給幼兒提供40度以下的飯菜。食堂安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，食堂工作人員若有違規(guī)現(xiàn)象，報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)立即向幼兒園安全管理監(jiān)控中心報(bào)警。

(四)保證幼兒交通安全

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可有效地保證幼兒園校車安全。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在交通領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，目前部分幼兒園校車管理中已開始運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)和車輛控制系統(tǒng)，建立物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可讓幼兒乘車更加安全，讓家長更加放心。如江蘇連元實(shí)驗(yàn)幼兒園使用物聯(lián)網(wǎng)“平安校車”安全管理系統(tǒng)即可完整地記錄校車的運(yùn)行時(shí)間、行駛路線、學(xué)生乘坐情況等基本信息，實(shí)現(xiàn)校車安全的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，為幼兒乘車安全增添一道屏障。該系統(tǒng)保證一人一座，拒絕超載，通過紅、綠、白三種顏色提醒，避免在車上遺漏幼兒。并且家長手機(jī)可綁定系統(tǒng)，當(dāng)幼兒上下車刷卡時(shí)，便可了解孩子的乘車情況。家長在站點(diǎn)接送孩子時(shí)，持家長 RFID 卡在車門處 RFID 讀取器進(jìn)行身份驗(yàn)證，系統(tǒng)使用語音或屏顯方式讓駕駛員、跟車?yán)蠋煫@取家長信息，并與幼兒 RFID 卡進(jìn)行比對(duì)，避免假冒、錯(cuò)接幼兒[9]。此外，若有幼兒忘記帶卡，司機(jī)還可通過該系統(tǒng)代替幼兒刷卡。

(五)保證接送探訪幼兒安全

家長接送幼兒和探訪安全是幼兒園安全管理中的一個(gè)重要方面，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)則能有效地保證家長接送幼兒和探訪安全。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，家長和幼兒攜帶各自RFID電子卡，其中存儲(chǔ)家長和幼兒的基本信息，如姓名、照片、卡號(hào)等。入園時(shí)，幼兒在校門口刷卡，RFID讀取器便會(huì)顯示該幼兒的照片和基本信息，經(jīng)門衛(wèi)或保安確認(rèn)后方可入園。離園時(shí)，家長在校門口刷卡，通過 RFID 讀取器驗(yàn)證家長卡信息。只有家長卡中讀取出來的幼兒卡號(hào)與孩子身上佩帶的幼兒卡卡號(hào)相一致時(shí)，門衛(wèi)或保安才允許家屬接走孩子[10]。當(dāng)有臨時(shí)訪客需入園時(shí)，需到保安處領(lǐng)取臨時(shí)RFID卡，方可入園。當(dāng)訪客結(jié)束訪問時(shí)，訪客在門衛(wèi)處歸還 RFID 卡，系統(tǒng)解除訪問權(quán)限[11]。同時(shí)通過智能語音系統(tǒng)，家長在接送幼兒刷卡時(shí)，該系統(tǒng)采用語音讀報(bào)的方式，通過接近真人的聲音讀出幼兒的班級(jí)與姓名，當(dāng)非法卡出現(xiàn)時(shí)會(huì)立即語音報(bào)警，僅合法卡才會(huì)呼叫幼兒的姓名，這解決了家長和幼兒的安全隱患。

(六)保證掌握幼兒實(shí)時(shí)狀況

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可方便家長隨時(shí)掌握幼兒在園的實(shí)時(shí)狀況。通過幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控師幼的教學(xué)活動(dòng)，建立物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)，開通網(wǎng)站，家長可通過手機(jī)綁定系統(tǒng)或電腦登陸網(wǎng)站隨時(shí)查詢幼兒在園的實(shí)時(shí)狀況。如江蘇無錫太湖實(shí)驗(yàn)托幼中心是江蘇省首家運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)，開通“寶寶在線”管理幼兒園。通過該平臺(tái)，家長可通過手機(jī)接受短信了解幼兒的入園、離園和乘車情況，也可通過電腦登錄該網(wǎng)站隨時(shí)查看幼兒在園的實(shí)時(shí)視頻圖像。這也為一些幼兒園突發(fā)事故調(diào)查提供方便，通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)調(diào)查相應(yīng)視頻，家長和管理員能夠及時(shí)得到準(zhǔn)確的消息和線索。同時(shí)在幼兒腕部的RFID電子標(biāo)簽中嵌入溫度傳感器，及時(shí)反饋幼兒的體溫，保育員便可隨時(shí)了解幼兒的健康狀況。若有危險(xiǎn)數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)，報(bào)警器便提醒保育員立即采取相應(yīng)措施。此外，由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合了傳感技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在幼兒園安全管理中這一新技術(shù)能更好地預(yù)防火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)難性事件，減少幼兒遭受意外傷害，并能及時(shí)向幼兒園安全管理監(jiān)控中心報(bào)警，從而能夠智能地處理突發(fā)事件。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏長寬.物聯(lián)網(wǎng)后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息革命[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2010.37.

[2]中國金卡網(wǎng).技術(shù)有待突破—物聯(lián)網(wǎng)接軌教育信息化[J].金卡工程，2011，(10)：35.

[3]楊剛，沈沛意，鄭春紅，等.物聯(lián)網(wǎng)理論與技術(shù)[M].北京：科學(xué)出版社，2010.5.

[4]鄧趙紅，桑慶兵.物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用與思考[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010,9(4)：48.

[5]ITU.The Internet of Things[M].Switzerland:Geneva,2005.3-5.

[6]王焱.基于物聯(lián)網(wǎng)的英語互動(dòng)教學(xué)模式的研究[J].軟件導(dǎo)刊，2010，(6)：53-54.

[7]萬莉.安全重于泰山 管理是關(guān)鍵——淺談?dòng)變簣@安全管理中的疏忽[J].現(xiàn)代閱讀，2012，(10)：69.

[8]李炳珍.幼兒園安全管理工作的思考[J].學(xué)前教育研究，2008，(11)：58.

[9]樂亞萍.車輛接送中的幼兒安全管理[J].早期教育(教師版).2009，(4):38-38.

[10]龔偉.基于RFID和SR技術(shù)的小區(qū)幼兒園接送系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[J].今日科苑，2010，(24)：114-116.

[11]曾慶勇.RFID技術(shù)在幼兒園安全管理中的應(yīng)用分析[J].軟件，2012，33(1)：127.