戴中保

(南京藝術學院科研處，江蘇 南京 210013)

一、門類學科視野下藝術類科研成果基本分類

要想研究藝術類科研成果轉化，先對藝術成果進行一個簡單的分類是很有必要的，筆者通過分析藝術院校教職工的成果類型，將它們分為以下三類:

(1)基礎理論類。每門學科都有自己的基礎理論。藝術學門類學科的基礎理論源于美術史論，發(fā)展到今天的藝術學理論、戲劇與影視學、美術學、設計學、音樂與舞蹈學5個一級學科。這5個一級學科都有一些原始的專著、論文等。它們構建了這個學科的基礎理論、基本知識體系和研究框架以及后來的發(fā)展方向，這些科研成果都應該歸結到這一類。如彭吉象主編的《藝術概論》、喬惟進編著的《和聲學》、顧永芝所著的《藝術原理》、鄭錦揚主編的《中國藝術學》。(2)實踐創(chuàng)作類。這類科研成果指的是不需要用太多的文字、公式來表現，而是一個看得見、摸得著的有著生動具象的事物。如學設計的學生設計的各種作品，戲劇與影視學師生創(chuàng)作的短片、微電影，舞蹈學科老師編排的舞蹈，美術學師生所做的畫作、雕塑作品等。這些成果雖然沒有用具體的文字來描述其原理，但是其中也包含著創(chuàng)作者的智力創(chuàng)作，也包含著豐富的理論知識，理所當然應該成為藝術學門類學科下科研成果的一部分。有的創(chuàng)作者一輩子可能沒有什么諸如著作、論文之類的成果，但我們說這些人在藝術學領域沒有任何科研成果，這顯然是不對的。(3)其他類型。這個類型是和藝術學學科的獨特性相應而生的。藝術學門類學科的有些成果既不是純原始的基礎性理論，也不完全是事物載體創(chuàng)作出來的作品。而是技術性說明(比如動漫制作教程)，圖畫加說明文字(畫冊、名家名作賞析之類)，肢體符號加文字說明(比如某個具體舞種教程等)，某些特定符號加文字性說明(比如音樂曲譜)之類。如蘇立群的《美術技法大全——雕塑技法》、奚傳績的《美術鑒賞》、朱同的《雙簧管演奏藝術》等［1］。

二、藝術類科研成果轉化觀念之轉變

提及科研成果轉化，傳統觀念都是局限于理工類學科成果。發(fā)明專利(含國際專利)、技術標準、突破性和自主知識產權的重大知識創(chuàng)新、合作轉化地區(qū)或單位名稱、主要轉化形式(轉讓、參股、自辦企業(yè)或政策建議、決策咨詢等)、主要效益等等字眼頻頻出現在各種涉及科研成果轉化的申報表格、評估標準當中。這些從表面上看和我們傳統意義上的藝術表現形式當中的吹拉彈唱相去甚遠，但是隨著藝術學科的發(fā)展，下設的5個一級學科中除了這些傳統的藝術類型之外，還包含了戲劇、影視、傳媒、動漫、設計、文化產業(yè)、藝術管理等新的藝術類型，這些新的類型下的科研成果顯然適合傳統的專利、商標、技術轉化等轉化標準。更重要的是，針對藝術類成果轉化的特殊性，我們要轉變觀念，不能總是拿理工類成果轉化的標準來衡量藝術類科研成果的轉化。畫作，雕塑作品，舞臺劇、歌劇，舞蹈，歌曲，各種樂器演奏，演唱會等等藝術表現形式的展演也應該算作藝術類科研成果轉化的一種形式。因為成果轉化衡量的終極標準應該是效益。效益總體上可以分為社會效益和經濟效益。前者提升人們的精神品位，提高整個社會的文明程度，后者改善人們的物質條件。藝術類科研成果往往會帶來不可比擬的社會效益，我們不能否認這也是成果的轉化。

三、藝術類科研成果轉化認定標準設定的現實需要

(一)上級主管部門對藝術類高校成果管理的需要

筆者平時的工作內容主要涉及各種項目的申報。如中央財政支持地方高校發(fā)展項目，該項目建設內容中，其所給表格一般都是按照理工類院校實驗室設備購置來加以設計，很多人文社科的科研成果根本無法填入，更不必說藝術類科研成果了。還有江蘇優(yōu)勢學科建設項目，國家、省重點學科建設項目，教育部學科評估，高校協同創(chuàng)新中心申報等都遇到類似的困境。這些表格的設計一般偏向于傳統的、特別是理工類學科的科研成果形式，藝術類科研成果幾乎很難填入，特別是要填成果轉化的時候，藝術類院校更是顯得捉襟見肘。因此，如果能考慮到藝術類科研成果的特殊性，為其轉化提供一個得到教育部、教育廳等主管部門認可的標準，相信今后他們在相關政策的制定、申報表格的設置方面也將會作相應考慮。

(二)藝術類高?？蒲泄芾聿块T管理的需要

筆者的工作內容還包括科研成果的知識產權管理;規(guī)程及措施的制定;職稱評定中的科研成果的審查與認定;博士、碩士學位點的申報。這些工作內容都涉及科研成果的認定和轉化問題，比如在評碩士導師、博士生導師的時候，老師們提交上來的成果形式多樣，如果沒有一個統一的認定標準，會給科研管理部門的工作帶來諸多不便［1］。

四、藝術類科研成果轉化認定標準之我見

(一)目前科研成果轉化的總體困境與對策

據不完全統計，我國高校從事科學技術研究與開發(fā)的人員約為70多萬，這支科技創(chuàng)新的強大生力軍每年完成的科技成果約占全國的21%。高校每年國家級科技成果6 000～8 000項，但真正實現轉化的還不到10%。社會科學研究成果僅5%～6%被轉化，3%的成果形成產業(yè)。制約科研成果轉化的原因很多。有的認為是高?？蒲腥狈κ袌鲞m應性;科研管理體制限制;科研經費短缺;科研成果轉化運行法規(guī)體制不暢通［2］。有的認為是評價機制較單一;成果轉化源頭少;激勵機制不健全;科研人員缺乏動力;保障機制跟不上;中介部門待發(fā)展［3］58－59。促進高?？蒲谐晒D化的策略有以下幾點比較科學:樹立正確的科研觀念，科學立項;合理選用人才;優(yōu)化科研團隊人員配比;保護知識產權;風險投資促進高?？蒲谐晒D化;適度加大高校科研成果轉化的投入力度;注重外圍關系鏈接、各方協同發(fā)展;制定完善的保障制度［4］。

(二)藝術類科研成果轉化認定標準

筆者認為藝術類成果轉化的含義應該是:以提高社會、經濟效益為目的，借助媒介推廣，使社會接受成果的影響或者運用研究成果進行政策制定、管理、決策咨詢等活動，從而實現成果自身價值。社會主義文化大繁榮、大發(fā)展迫切需要對藝術類科研成果轉化問題展開研究。對人文社會科學研究成果進行分類管理、分類評價。對于應用實踐型科研成果的評價不能通過論文的數量來“論高下”和進行考核。由于這類成果研究內容傾向于解決社會實踐中的問題，而學術視角和社會視角有著不同的價值判斷標準，因此在評價人文社會科學成果時不能單純以學術視角來評價。應采取多元化的評價方法與手段，提高評價的目的性和針對性［3］59。具體來說，藝術類科研成果的轉化標準可以從以下兩個方面考慮:

(1)隱形的、以社會效益為重點的公益性轉化。正如上文所說，藝術類科研成果很大一部分以畫作，雕塑作品，舞臺劇、歌劇，舞蹈，歌曲，各種樂器演奏，演唱會等形式表現出來，這些成果雖然從某種程度上有自主知識產權(主要是版權)，但其與發(fā)明專利、技術創(chuàng)新等科研成果的轉化還存在很大差異。該類成果的轉化主要表現在其社會效益，滿足人們的精神需要，提升社會的文明程度。筆者認為，該類科研成果轉化的標準應該為:原創(chuàng)的歌劇、舞劇、話劇、舞蹈等在國內外演出了多少場，受眾有多少;樂器演奏、個人演唱會(聲樂類、流行音樂類專業(yè)等)同樣如此;畫作、雕塑作品的展覽次數、參觀人數，短片、電影的點擊次數、觀看人數等。現實中，這樣的轉化也確實存在，比如南京大學創(chuàng)作的話劇《蔣公的面子》、南京藝術學院創(chuàng)作的舞劇《潘玉良》等均在省內外乃至全國有很大的反響，形成了較好的社會效益，教育部的高雅藝術進校園、中央電視臺的《百家講壇》、各地方的《市民講堂》《萬家燈火》也是如此。中央到地方的各種文藝團體、藝術類高校的送文化節(jié)目下鄉(xiāng)活動更是普通民眾的精神大餐，我們不能否認這些也是藝術類科研成果的轉化方式之一。這種公益性轉化通過開展科普教學活動、社會公益活動進行，并且政府大力提倡、高校提供智力支持、企業(yè)提供資金援助、愛心人士踴躍參與才能更有效果［5］。另外，決策咨詢報告也是公益轉化的一種方式。決策咨詢報告是高校參與政府決策、為政府決策提供智力支持的重要途徑。人民政府應該主動提供遞交決策咨詢報告的途徑以便全民積極參政議政。各省社科規(guī)劃辦、地方社科聯要為學術界提供決策咨詢途徑，例如，江蘇省社科聯成立了決策咨詢研究基地。

(2)顯性的、以經濟效益為重點的營利性轉化。該類科研成果主要依托于文化產業(yè)。黨的十八大報告提出，要推動文化產業(yè)快速發(fā)展，使文化產業(yè)成為國民經濟支柱性產業(yè)，這描繪了文化產業(yè)新的發(fā)展藍圖。中國國家統計局將文化產業(yè)分為9類，分別是:新聞服務，出版發(fā)行和版權服務，廣播、電視、電影服務，文化藝術服務;網絡文化服務，文化休閑娛樂服務，其他文化服務;文化用品、設備及相關文化產品的生產，文化用品、設備及相關文化產品的銷售。藝術類成果大部分可以歸入這9類。在2014年1月11—12日舉行的第十一屆中國文化產業(yè)新年論壇上，北京大學文化產業(yè)研究院發(fā)布的《中國文化產業(yè)年度發(fā)展報告(2014)》中預計:2013年我國文化產業(yè)增加值或達到2.1萬億元，約占國民生產總值比重的3.77%，比2012年增加0.3個百分點。文化部也加強了規(guī)劃引導，制定《文化部“十二五”時期文化產業(yè)倍增計劃》和《“十二五”時期國家動漫產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，還制定了《文化部關于鼓勵和引導民間資本進入文化領域的實施意見》，進一步完善了文化產業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境，為文化產業(yè)協調健康發(fā)展創(chuàng)造了條件。

文化產業(yè)可以包含所有藝術類科研成果的相應部分，創(chuàng)意產業(yè)園、文化產業(yè)園等更成為成果轉化的孵化器。從全球角度看，文化創(chuàng)意產業(yè)的集聚發(fā)展，順應了數字化、信息化和全球化的趨勢，正在以“實體園區(qū)+專業(yè)平臺+虛擬網絡”為主導方向［6］。諸如設計(平面設計、室內設計、首飾設計、園林設計、服裝設計、工業(yè)設計)、短片、電影、數字媒體、動漫等形式的成果更能形成相關的文化創(chuàng)意產業(yè)，成為我國實體經濟的重要組成部分，甚至成為我國經濟發(fā)展的支柱性產業(yè)之一。比如:橫店從1996年到2011年累計接待劇組900多個，10多年來累計拍攝影視劇2.5萬部(集)，占全國古裝影視劇產量的1/3以上。2012年實驗區(qū)影視產業(yè)收入33.7億元，增幅達到28.6%。筆者所在的高校也已經建立了數碼手工藝創(chuàng)新實驗室、聲音與圖像實驗室項目、數字媒體藝術實驗教學平臺、藝術管理與藝術商務實驗室、4D虛擬模型實驗室、動畫實驗室、文化遺產保護實驗室、環(huán)境空間設計教學實驗室、文化產業(yè)產學研結合仿真模擬實驗基地等。所以衡量他們的轉化情況的標準應該更接近于理工類科研成果的標準，重點著眼于多少形成了產業(yè)，創(chuàng)造了多少可以量化的產值。具體來說:設計類的有多少專利及轉化(發(fā)明專利、外觀設計、實用新型均可)，數字媒體應該創(chuàng)作出具有獨立知識產權的作品，并在全國院線票房數量是多少，甚至有的要打入國際市場等等。其中，第一種公益性轉化涉及的各類成果的版權收益部分也可以歸到該種類型當中。當然，上述兩種分類是相輔相成，相互促進的，不是絕對分開的，比如美術是動漫創(chuàng)作的基礎，新的數字媒體技術又會給傳統的吹拉彈唱帶來全新的視覺、聽覺效果。不管是哪種轉化，都離不開基礎理論類成果的支撐。

隨著文化創(chuàng)意產業(yè)的蓬勃發(fā)展，藝術類科研成果轉化越發(fā)頻繁，轉化認定的標準也亟待確定。文化創(chuàng)意產業(yè)即將成為國民經濟發(fā)展的支柱性產業(yè)之一。同時，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，人們的精神文化生活需求也不斷提高。因此，藝術類科研成果轉化認定標準的設定應社會效益與經濟效益并重，有的甚至要側重于其社會效益，這有別于理工類學科成果轉化標準。只有充分考慮到藝術類成果公益性、非盈利性轉化，才能使該類成果與其他學科成果轉化的價值得到同等的認同。

［1］ 戴中保．藝術學門類學科視野下科研成果分類初探［J］．新視覺藝術，2013(4):92－93．

［2］ 徐楠，馬艷秋．高校科研成果轉化的路徑依賴［J］．社會科學家，2013(6):130 －132．

［3］ 王帥．高校人文社會科學科研成果轉化的思考［J］．中國高?？萍?，2012(8):58 －59．

［4］ 婁延宏．制約高?？蒲谐晒D化的主要因素與對策研究［J］．產業(yè)與科技論壇，2013(20):126－127．

［5］ 于翔．我國高校社會科學科研成果轉化問題研究:基于協同創(chuàng)新視角［J］．南京理工大學學報:社會科學版，2014(3):86－89．

［6］ 花建．2013年中國文化產業(yè)的四大亮點［N］．中國文化報，2013－02－02(03)．