朱慧娟

摘要：《溟山》描寫了一年四季的變化借以暗喻人生無常，此曲運用了大量的新技法，如：擦弦、拍板、止音、左手快速指序等淋漓盡致的表現(xiàn)這種意境，技法獨特新穎且具有突破性。淺析樂曲的演奏技巧難點的方法是本課題的主要定位。

關鍵詞：慢練 放松 擦弦 快速指序

一、樂曲的創(chuàng)作意義

溟山是王中山先生所創(chuàng)作的現(xiàn)代箏曲中的佳作，為古箏演奏技法的發(fā)展與自身的表現(xiàn)力起到了不可抵擋的推動作用，更進一步發(fā)展了中國的現(xiàn)代古箏事業(yè)。作品突破了古箏傳統(tǒng)五聲音階調式的局限，借鑒了西方音樂的技術特點，豐富了古箏的表現(xiàn)力。作品在演奏上技法多變，音樂灑脫奔放，表現(xiàn)力豐富、細膩，是一首色彩鮮明、熱情奔放的古箏獨奏曲。

二、樂曲的曲式結構分析

此曲本是是B羽調式，在76小節(jié)轉入了降B宮調，81小節(jié)轉回；135小節(jié)由B羽轉入B宮，157轉回，這種調性的不斷變換使整首樂曲充滿動力。全曲劃分為引子、第一主題段、華彩段、第二主題段、第三主題段、第四主題段及尾聲部分。

引子是自由節(jié)奏，音符雖散但余音要相連，體現(xiàn)出沉寂、低沉、深邃，描繪巍峨多姿。第一主題描寫的是春季，分為三個部分，第一部分的左手主要負責節(jié)奏；第二部分時整體節(jié)奏較第一部分比稍有提速，第三部分時右手的快速三連音一拍時值彈奏，運用節(jié)奏和旋律上的變化把主題推向了華彩主題。華彩段是最出彩的地方，調式轉為B調來演奏，使得旋律上有了強烈的對比，富有層次，音樂的效果明朗、自由。第二主題描寫的是夏季，這一主題是樂曲的第一個高潮。第三主題描寫的是秋季。第四主題描寫的是冬季，這一主題在速度上比前面三個主題更快，描繪了一副大雪紛飛的景象，最后左手在琴瑪左側的自由刮弦與右手激烈的拍板相結合，結束了這一主題，仿佛一場大雪慢慢的終止了。尾聲是引子段的再現(xiàn)，起到承上啟下的作用，最后以幽遠寧靜的琶音結束全曲。

三、樂曲的獨有技法及難點

《溟山》中獨有的技法：“高音列的刮奏式泛音”、“擦弦”、“止音”、“拍板”、“快速彈奏”等，這些新技法淋漓盡致的表現(xiàn)了《溟山》的這種意境?！案咭袅械墓巫嗍椒阂簟笔菍⒏咭魠^(qū)的連續(xù)數(shù)跟弦的泛音點按照由低到高的順序快速刮奏；“擦弦” 是用義甲在琴弦上快速劃過，在樂曲的彈奏中發(fā)出“嚓嚓”的音響效果；“止音”則是在低音區(qū)演奏時用右手彈左手止音，達到音色渾厚余音充足的效果；“拍板”是指在低音區(qū)以某個音為主音以手指的指尖與手掌的前端部分拍打琴弦與琴板；“快速彈奏技法”即是左手靈巧的觸弦，使得左手的功力能與右手并駕齊驅且音樂的整體表現(xiàn)大大增強。

引子部分需要指尖力量完全集中，弱起的第一個音，弱而不虛；緊接著后面的三連音，聲音出來要飽滿，手臂要放松，力沉指尖；指序5623漸快漸強時右手手臂要平穩(wěn)；在節(jié)奏相同的四個小節(jié)中，音樂處理由弱到強再到弱；在9、10小節(jié)中速度有了變化，三連音的節(jié)奏由慢漸快處理；第12小節(jié)可由弦里到弦外移動著反復彈奏，起到音色的變化；在第13小節(jié)的多音和弦速度要由慢漸快再以強音起馬上轉為由弱漸強再漸弱；泛音要做得從容而安靜，如點點雨滴，彈奏時要連貫成整體，還要注意對準泛音點的位置。

第一主題19-31小節(jié)，旋律以弱為主；右手遙指，由f>P

第二主題99-114小節(jié)的右手快速連續(xù)的十六分音符彈奏，要充分用力顆粒性飽滿，把整個音響效果抬起來。

第三主題出現(xiàn)了本曲最難的指序技法，左右手交替快速指序，要平穩(wěn)的鏈接好。首先看清指法，然后慢速一個指尖一個指尖的練習，做到每個指尖的完全獨立放松；彈奏的時候常常出現(xiàn)以下幾個問題：手背不平穩(wěn)容易上下跳；過于緊張的話，指尖感覺無力，抓不住弦或抓錯弦；注意大指和每個指尖的觸弦問題；放松手腕帶動各指尖觸弦。

結尾部分很有特點，像春澗的流泉。左右手的音與音之間要好似一條線很連貫；強弱感也是起伏有序，聽得觀眾心里也跟著高低起來；左手刮奏和右手拍板要絕對拉開，自身要沉浸其中覺得意猶未盡，好像還在樂曲中游蕩。最后的琶音結束在pp上，給人一種神秘的安靜。

四、結語

《溟山》是由當代最著名也是最值得人敬佩的古箏大師王中山老師編創(chuàng)的。因為王老師不僅是位曲作人，更是一位彈箏之人，有他對古箏的熱愛與鉆研，才使古箏演奏技藝能達到如此輝煌巔峰的地步，王中山先生懷著對古箏事業(yè)的無限追求，他的多數(shù)作品以優(yōu)美的曲調，將古箏的歌唱屬性展露出來。每一首作品的風格獨特，在擴大古箏的語匯、技法以及表現(xiàn)力等方面都做出了不同程度的探索與嘗試。

參考文獻：

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