席克忠

(鄭州鐵路職業(yè)技術學院 河南鄭州 450000)

近年來學生體質達標率連續(xù)下降問題成了社會關注的熱點，國家體育總局下發(fā)“關于2013年《國家學生體質健康標準》測試工作的通知”文件，要求全國上下各學校在短時間內完成體質測試工作，測試內容包括身高、體重、立定跳遠等9個測評指標，分別從學生身體形態(tài)、身體機能等方面綜合評定學生的體質健康水平。

如何增強學生們的健康體質，是目前高校體育教育必須重視的一個問題。一定程度的體育鍛煉不僅能促進學生身體健康，增強體質，了解體育知識，學會運動技能，而且對學生陶冶情操，鍛煉意志，保持良好情緒有著積極地作用。在校大學生對體育需求日益增長，就河南省高校來說，學生有體育需求嗎,有什么需求,則是本文所要調查研究的。

1 研究的對象與方法

1.1 研究的對象

選取鄭州大學、河南大學、河南理工大學、華北水利水電學院、洛陽師范學院、鄭州師范學院、黃河科技大學、南陽理工學院、河南商業(yè)高等?？茖W校、鐵道警官學院10所高校的男、女生各500名大一、大二學生為研究對象。發(fā)放問卷1000份，其中男生496份，女生494份。回收990份，回收率為99%,有效問卷為990份,有效率為100%。

表1 學生參與體育運動的興趣調查統(tǒng)計（n=990 男496人，女494人）

表2 學生參與體育鍛煉的形式統(tǒng)計（n=990 男496人，女494人）

1.2 研究的方法

1.2.1 文獻資料法

通過上網(wǎng)查閱有關高校大學生體育需求文獻書籍、國家有關文件、體育心理學等方面的期刊論文，力求從中得到啟發(fā)和借鑒，為本課題的研究提供理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

為確保問卷內容的科學合理性，在設計調查問卷的過程中，上網(wǎng)閱讀了有關社會調查問卷設計的資料，并向部分學校體育理論方面的教授專家征詢了意見，并根據(jù)研究的需要采用了單向、多向的選擇方法，設計了此問卷。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

將調查所收集的數(shù)據(jù)按照研究內容進行分類，并根據(jù)統(tǒng)計學的基本要求，借助SPSS 13.0，采用人工和計算機結合的方法進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和整理。

2 研究結果與分析

2.1 對學生的體育運動興趣調查分析

正所謂“興趣是最好的老師”。任何人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會積極主動去求知、探索、實踐，并在這個過程中產生愉快地情緒和體驗。因此，嘗試培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，發(fā)現(xiàn)運動所帶來的樂趣與健康，將這種興趣去投入到實踐當中且不受外界因素持續(xù)下去，形成良好的生活習慣。

表3 學生對體育健身項目需求的總體調查統(tǒng)計（n=990）

從表1可以看出，對體育運動非常感興趣學生不是很多，男生占僅占24%，而女生只有14%。據(jù)調查，只有非常喜歡體育運動的學生才可能會主動在業(yè)余時間參加體育鍛煉，大多數(shù)學生對待體育運動的興趣為一般喜歡，可有可無。那些不喜歡體育運動的學生在業(yè)余的時間內寧可在宿舍休息也不愿參加身體鍛煉。

表4 學生對體育健身時間需求的調查統(tǒng)計（n=990 男496人，女494人 ）

表5 學生對體育運動場所需求總體調查統(tǒng)計(n=990男496人,女494人）

表6 學生對體育健身指導需求的調查統(tǒng)計（n=990 男496人，女494人）

2.2 學生的體育運動形式需求的調查分析

大學期間，業(yè)余時間充分，生活精彩，思想活躍，參加體育鍛煉的形式各異，有的學生喜歡單獨運動，有的喜歡結伴鍛煉，還有的愿意參與集體活動?？傊谛４髮W生的體育鍛煉運動形式具有多元性和多樣性。

由表2不難看出，學生參與體育鍛煉的主要形式是和同伴一起，其次是單獨鍛煉，而參與學校體育社團和集體活動的學生相對較少，參與健身房鍛煉的人數(shù)寥寥無幾。這是與目前河南省的經濟發(fā)展相關聯(lián)，健身房鍛煉是要支付較高費用的，對于一個大學生來說負擔較大，可能沒有更多余的錢去用在健身上。

2.3 學生的體育運動項目需求的調查分析

大學生隨著社會時代的進步，對于體育運動項目的需求不斷擴大，少部分高校根據(jù)時代的發(fā)展特征引進了新的體育項目教學，比如戶外運動、游泳、體育舞蹈、網(wǎng)球等項目受到較多學生的青睞。

由表3可以看出，排在男生前三名的運動依次是有籃球、戶外運動、乒乓球；排在女生前三位的運動項目依次是戶外運動、體育舞蹈、游泳；男生和女生共同的運動愛好都有戶外運動和游泳，這兩項運動對于學校的開展情況來說，條件受到限制，需要場地設施的投入力度較大，很多高校未能開設這兩項課程，學生的需求意識強烈。另外，男生還比較喜歡球類對抗類項目，這些項目均能發(fā)揮出男生的優(yōu)勢。而女生相對喜歡舞蹈、瑜伽類項目，這些項目不需要對抗性，又能展現(xiàn)出女性美的一面，所以更多女生喜歡。

2.4 學生的體育運動時間需求和場所需求的調查分析

2.4.1 學生的體育運動時間需求的調查分析

合理地安排體育鍛煉時間，是學生進行體育運動的前提。由于大一、大二的學生課程安排緊，業(yè)余生活多元化需求的不同，現(xiàn)在學生體育健身時間也發(fā)生了變化，不像以前早起鍛煉那么常見。

由表4統(tǒng)計顯示，男生選擇下午鍛煉的時間據(jù)多數(shù)，占總數(shù)的42.6%；女生鍛煉的時間為晚上居多。男生選擇下午鍛煉的原因是運動項目多為球類項目，需要團隊合作，下午空閑時間多，天氣和場地條件允許；而女生多選擇晚上鍛煉是因為多以瑜伽、操類項目，在室內的居多，其次可能是害怕別人看到，會感到不好意思等。早晨鍛煉的人數(shù)少，原因是早上的空氣質量并不是最佳的鍛煉時間。另外，又因大學生業(yè)余生活豐富多彩，熬夜已經成為多數(shù)人的不良習慣，早起鍛煉對于多數(shù)學生來說是一件比較痛苦與艱難的事情。

2.4.2 學生的體育運動場所需求的調查分析

由表5可知，男生選擇校內場館可達74.6%，女生可達68.8%，學生選擇鍛煉的場館以校內場所為主導，原因是校內場館安全便捷，免費開放，鍛煉人群均為同齡階段，適合交友。選擇社會場館的較少，是因為社會場館多是收費場所，對于學生來說，負擔起來比較重。而廣場公園受器材設施及場地的限制，因此，很少人選擇鍛煉。

2.5 學生對體育健身指導需求的調查分析

大學生在校期間是否有必要需求體育健身指導的調查比較重要，大部分學生會不會需要健身指導。

由表6可以看出，有43.5%的男生選擇需要健身指導，不需要的占17.6%；女生中，48%的人選擇需要，12%的不需要。在調查中得知，選擇在進行體育健身運動時需要指導的同學，課余時間幾乎沒有參加過體育運動，包括有不喜歡體育健身項目、不會運動技能、不了解體育健身知識等因素。因此希望有專門的體育健身指導服務，可以隨時咨詢，得到幫助。

2.6 學生體育消費現(xiàn)狀的調查分析

由表7可以看出，排名最前的學生消費在體育服裝、鞋帽上，占68.2%，消費在體育器材上的占33.6%，而女生相對男生的總體體育消費較少，較之多于男生的消費是在請私教費用和健身房費用，這說明女生比較傾向于單獨接受體育鍛煉指導。體育報刊雜志費用相對較少是因為網(wǎng)絡的發(fā)展速度已經逐漸取代了購買紙質版本的書籍。體育賽事門票的消費少，主要原因是我省在承辦或舉辦大型體育賽事的數(shù)量上少。

3 結論與建議

3.1 結論

目前河南省在校大學生的體育鍛煉健身意識較強，但實際參與鍛煉情況和學生健身習慣不容樂觀；學生懶惰心理和網(wǎng)絡誘惑是阻礙體育健身活動進行的重要因素；河南省高校在場地器材上不能滿足少部分學生的健身需求，在體育健身指導服務上沒有引起重視；學生對體育健身項目的需求如下：排在男生前三名的運動依次是有籃球、戶外運動、乒乓球；排在女生前三位的運動項目依次是戶外運動、體育舞蹈、游泳；學生的體育消費結構逐漸合理化，體育勞務消費和體育信息消費比例增加。

表7 學生體育消費結構的總體調查統(tǒng)計(多選)

3.2 建議

3.2.1 加大宣傳健身鍛煉力度，創(chuàng)建良好體育氛圍

學校應加強對體育工作的投入和政策支持力度，積極貫徹體育科學發(fā)展觀，加大宣傳體育健身活動力度，通過校園廣播站、多媒體宣傳欄宣傳體育健身知識，拍短片、微電影等通過網(wǎng)絡宣傳體育健身知識，定期開展如健美操大賽、越野賽、趣味運動會等豐富多彩的活動，使學校充滿濃厚的體育健身氛圍，激發(fā)學生參與體育健身運動的熱情，以調動更多的人參與到體育運動中去。

3.2.2 順應時代發(fā)展特征，增加新興類體育項目

為迎合時代發(fā)展特征，根據(jù)學生的生理、心理需要，學生喜歡的運動項目開展直接影響著學生的運動興趣，通過開設如體育舞蹈、游泳、網(wǎng)球等課程，讓學生從總體上了解體育多元化教學內容，自覺運用所掌握的鍛煉方法指導自身進行鍛煉。

3.2.3 合理安排空余時間，養(yǎng)成體育鍛煉習慣

大學生的懶惰心理一直是阻礙體育鍛煉的因素之一，高效率地完成學習任務，減少上網(wǎng)玩游戲時間，尤其是女生要克服懶惰、靦腆心理，可以和同宿舍同學培養(yǎng)共同興趣愛好，每天抽出固定時間參與體育健身運動，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，保證走入社會后，仍然堅持鍛煉并且?guī)又車藚⑴c進來。

3.2.4 増加體育場地器材需求供給，滿足學生多元化的健身需求

加強學校體育物質條件的健設，引進各方面資金建設學校體育基礎設施，建設游泳館、網(wǎng)球場、戶外體育設施等。學校要加強體育健身服務的健設，設立專門的體育健身指導員，以彌補指導力量的不足。另外，學?？梢砸M外來體育健身營銷俱樂部，如小型健身房、街舞班等，適當干涉收費標準，使學生能夠消費的起健身項目，給學生提供更多方式的健身平臺。

[1]張留敏.河南省普通本科院校女大學生體育健身需求的現(xiàn)狀調查與對策研究[D].河南:河南大學,2009(3).

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