蔡文靜

大學生黨員正逐漸成為我黨新生力量的主要來源之一。如何加強對大學生黨員的繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批政治覺悟高、理論素養(yǎng)好、業(yè)務素質(zhì)強、戰(zhàn)斗力強、能充分發(fā)揮模范帶頭作用的大學生黨員，是高校學生黨建工作的重要任務。中共中央提出，要以提高素質(zhì)、增強黨性、發(fā)揮作用為目標，建立健全新形勢下大學生黨員長期受教育，永葆先進性的長效工作機制。深入探討加強大學生黨員的繼續(xù)教育模式、方法，教育大學生黨員永葆共產(chǎn)黨員先進性、純潔性，對全面提升大學生黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員自我教育、自我服務，發(fā)揮先鋒模范作用具有重大意義。

一、大學生黨員繼續(xù)教育學習的必要性

習近平總書記指出：“世界的未來屬于青年一代。全球青年有理想、有擔當，人類就有希望，推動人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不絕的強大力量。”大學生黨員作為中華民族未來發(fā)展的重要力量，他們成長的好壞關系著中國的發(fā)展前途和中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力。大學生黨員繼續(xù)教育管理模式有著其自身的必要性，也是高校黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)。

1.做好對大學生黨員的繼續(xù)教育工作，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的需要。作為高校黨組織，必須重視對大學生黨員的再教育，這里的再教育不僅是入黨前還有入黨后的。重視黨員教育，培養(yǎng)黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅定他們的共產(chǎn)主義信念，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

2.做好大學生黨員的繼續(xù)教育，提高綜合素質(zhì)和能力，是時代發(fā)展的需要。隨著社會的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益分配等出現(xiàn)多樣化，人們的思想活動趨于獨立性，選擇性、多變性、差異性。在這種情況下，弘揚什么，堅持什么的問題就必須旗幟鮮明。因此，在新形勢下，我們要認識到對大學生黨員培養(yǎng)的緊迫感，提高他們的素質(zhì)，適應時代發(fā)展。

3.做好大學生黨員的繼續(xù)教育是樹立黨的形象，增強支部吸引力，凝聚力，發(fā)揮黨員先進性的必要性。學生黨員樹立怎樣的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀、榮辱觀，對其他學生都起到一定的影響作用，黨對其他優(yōu)秀青年的影響力也通過他們展現(xiàn)出來，因此，加強對他們的培養(yǎng)，防止“退步”現(xiàn)象，從而吸引更多的優(yōu)秀青年加入到黨組織中來。

二、影響大學生黨員繼續(xù)教育管理的主觀和客觀因素

大學生黨員作為大學生中的優(yōu)秀分子被吸納到黨組織中，入黨前經(jīng)過了黨組織的培養(yǎng)考察，通過了三級黨校的理論學習，其整體素質(zhì)是好的。但仍然存在一些消極現(xiàn)象，有些大學生入黨后，思想上有所懈怠，松了一口氣;實際行動中放松了對自己要求，缺少前進的動力;組織觀念不強;學習、生活、工作各方面出現(xiàn)了懈怠的情況。主要表現(xiàn)在：

1.主觀上：個別大學生黨員的入黨動機不夠純正，帶有明顯的功利性，如有的大學生入黨是為了將來就業(yè)能進事業(yè)單位;有的為了考公務員必須具備黨員的條件，這些學生黨員在入黨后就放松了自己。還有一些學生黨員的理想信念不夠堅定，價值觀不正確，盲目出現(xiàn)拜金主義、個人主義、享樂主義思想，以滿足自我需求為中心，不能很好地為人民服務，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。另有一些學生黨員意識不強，紀律松散，不能很好的體現(xiàn)黨員的先進性，入黨前積極干，入黨后揀著干，把自己定位在一名普通群眾的角色上。

2.客觀上：各級黨組織在黨員繼續(xù)教育方面也出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象：一是對大學生黨員的教育不夠重視，“重發(fā)展、輕教育”是當前工作中的突出問題，注重黨員發(fā)展工作，重視發(fā)展前的教育、培養(yǎng)、考察，輕視發(fā)展后的繼續(xù)教育和嚴格管理，使部分學生入黨前后表現(xiàn)不一致，在思想、學習、工作和生活等方面不能起到模范帶頭作用，黨的先進性不能體現(xiàn);二是黨務工作者對于黨員的教育缺乏理論體系，黨員繼續(xù)教育的機制、制度、途徑都不完善;三是對大學生黨員的教育管理力度不夠，忽視了對他們的管理，有些支部黨員只是參加黨員的發(fā)展大會和預備轉(zhuǎn)正大會，幾乎沒有參加其他學習會和生活會，更不要說黨員實踐活動參加更少。

三、大學生黨員繼續(xù)教育管理的探索

大學生黨員的繼續(xù)教育培養(yǎng)問題已經(jīng)引起各級黨組織和黨建工作的高度重視。如何提高大學生黨員的黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)、發(fā)揮他們的模范先進性，已成為當前高校黨建的一項重要工作。

1.發(fā)揮黨組織主渠道教育作用

黨組織的教育是黨員教育的重要途徑，是大學生黨員永葆先進性，純潔性的有效手段。組織教育主要是采用理論教育和思想教育為主，逐步進行。首先充分了解大學生黨員的特點，分析其黨性及理論水平，之后有針對性地建立再教育機制。由學院黨委牽頭，吸納各級基層黨委成員及先進黨員、黨性強的老黨員，充實到教育隊伍中，每周進行2個課時的黨性教育、理論教育，再進行2個小時的實踐教育。要求大學生黨員全部參加，實現(xiàn)黨性、理論、實踐三個方面的教育。是大學生黨員在新形勢下依然能夠認清現(xiàn)狀，意識到自身不足并持續(xù)加強改善。

2.加強實踐鍛煉，增強黨員體驗式學習效果

社會實踐鍛煉是對大學生進行再教育的重要方式，全面提升大學生綜合素質(zhì)，增強大學生辨別能力的有效舉措，對大學生樹立堅定的馬克思主義信仰，樹立共產(chǎn)主義遠大理想具有不可替代的作用。共產(chǎn)黨員要在改造客觀世界的同時改造、提高認知能力，改造思想意識，不斷提高黨性。大學生黨員要在一定馬克思主義理論基礎上進行黨性鍛煉，在形式多樣的實踐中不斷檢驗真理。

大學生黨員要積極參加社會實踐，在實踐中學知識、長才干，在實踐中接受教育，經(jīng)受鍛煉和考驗，從而提高思想政治素質(zhì)、文化道德修養(yǎng)和業(yè)務技術能力。作為大學生中的優(yōu)秀者——大學生黨員，系統(tǒng)掌握和領會黨的基本理論知識并不難，但是將科學的世界觀、人生觀、價值觀踐行在社會實踐中并非易事。因此，大學生要積極利用地方資源，引導大學生黨員不斷參與到社會實踐中，在實踐中識國情、修黨性、長才干、做貢獻。

通過黨建“三個一”模式加強黨員教育，即一個黨支部聯(lián)系一個團支部，一個黨員聯(lián)系一個宿舍，一個積極分子聯(lián)系一名群眾，引導黨員服務同學，鍛煉能力，提升綜合素質(zhì)，開展組織教育和自我教育結合的大學生黨員教育培養(yǎng)模式。

3.強調(diào)黨員自我教育，開展內(nèi)化式學習模式

自我教育是教育的一種方法，有自我認知、自我強化、自我踐行等三個環(huán)節(jié)。大學生的自我教育應該是在黨組織對學生黨員群體要求的基礎上，進行的自我分析，清晰定位，在實踐中不斷加強自我教育，科學踐行，提升自我素質(zhì)。大學生黨員的自我認知就是要求黨員對照黨章“照鏡子、正衣冠”，客觀、公正、正確地看待自身存在的問題，并加以剖析。但是大學生黨員的自我教育不能僅僅停留在自我剖析層面上，沒有自我要求，自我強化環(huán)節(jié)的提升，也不利于大學生黨員形成正確的學習動機，更談不上制定科學的行動計劃。因此，大學生黨員在自我認知的環(huán)節(jié)后，應盡快強化黨章的要求，結合自身實際，在各方面發(fā)揮模范帶頭作用，始終保持黨員的先進性和純潔性，立足自身定位，著眼自身覺悟提升，加強自身黨性的提升。

四、幾點思考

大學生黨員的繼續(xù)教育工作有著巨大的現(xiàn)實意義，也是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是高校黨建工作的重要基礎。研究和探索高校大學生黨員的繼續(xù)教育問題，探索高校學生黨建工作的實踐經(jīng)驗，對于順利開展高校的黨建工作，提高黨建工作實效有著重要意義，也是將創(chuàng)新性的開展學生黨建工作的有效嘗試。

1.思想高度重視，加強理論學習。要加強大學生黨員的繼續(xù)教育，首先要在思想上引起高度重視。各級黨組織要站在發(fā)揮黨員先進性的高度上開展繼續(xù)教育工作，把大學生黨員的繼續(xù)教育作為保持黨員先進性和發(fā)揮黨員模范帶頭作用系統(tǒng)工作來抓。同時要加強對大學生黨員繼續(xù)教育的理論研究，逐步形成系統(tǒng)的、完整的理論知識體系，進而科學的指導大學生黨員繼續(xù)教育和管理工作。

2.優(yōu)化組織結構、加強支部建設。黨支部作為黨的最基層組織，是黨員繼續(xù)教育的組織者和執(zhí)行者。因此黨支部成員結構是否得到優(yōu)化，關系到大學生黨員繼續(xù)教育工作能否取得理想的效果。而黨支部成員除了輔導員擔任支部書記、委員以外，建議要請一些黨齡長、理論知識豐富、政治鑒別能力強的老黨員擔任支部顧問，也可以吸納一些優(yōu)秀教師擔任支部成員。除了優(yōu)化支部成員以外，建議還要優(yōu)化支部劃分。根據(jù)專業(yè)、年級劃分黨支部，高年級優(yōu)秀黨員可以擔任低年級黨支部委員;四年級學生黨員多，在外實習人員多，同時面臨著畢業(yè)后黨員組織關系即將要轉(zhuǎn)出的問題。根據(jù)這些特點，建議四年級單獨成立自己的黨支部，這樣有利于開展繼續(xù)教育工作。支部黨員人數(shù)也不易過多，20人左右為好，這樣便于支部開展學習、實踐活動。

3.加強理想信念教育，突出教育重心。學生入黨后“滑坡”現(xiàn)象的存在，很大程度上是因為學生入黨動機不夠純正和理想信念不夠堅定。因此，學生入黨后要繼續(xù)加強理想信念教育，通過再教育，進一步提高學生黨員的黨性認識，激發(fā)學生內(nèi)在動力，使其在學習、工作、生活等各方面能發(fā)揮模范帶頭作用，體現(xiàn)出黨員的先進性。

4.加強制度建設，堅持制度育人。大學生黨員的繼續(xù)教育是一項長期的工作，不是一朝一夕能夠完成好的，因此學校要建立對黨員的繼續(xù)教育的長效機制。黨員繼續(xù)教育和管理的思路要明確、理論要扎實、方法要多樣化、內(nèi)容要貼切實際，預備黨員的培養(yǎng)、考察、教育制度要更加完善、更嚴格，正式黨員的再教育、監(jiān)督、考核、管理機制要建立健全體系。

總之，大學生黨員雖然在組織上入了黨，但這只是表明他們具備了黨員的基本條件，并不意味著他們從思想上已完全入黨。黨性的錘煉、世界觀的改造不是一勞永逸的，我們要把大學生黨員的繼續(xù)教育工作貫穿于黨員發(fā)展的整個過程。青年學生可塑性很強，在于我們怎樣教育和引導。因此，各級黨組織要及時做好工作，加強對他們的繼續(xù)教育，提升他們的綜合素質(zhì)，使她們真正成為建設社會主義事業(yè)的接班人。